去打开大自然绿色的课本省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

去打开大自然绿色书本去打开大自然绿色书本第1页鸟语花香沃野千里山清水秀层峦叠嶂千沟万壑山明水秀花红柳绿风和日丽1、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀2、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川3、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知4、千里莺啼绿映江，水村山郭酒旗风第2页孙友田江苏省文化局专业创作员，雨花杂志诗歌组组长、编委，扬子江诗刊主编。江苏省作家协会专业作家，文学创作一级。江苏省作家协会第一、二、三、四、五届理事。江苏省作协诗歌工作委员会主任1954年开始发表作品。1959年加入中国作家协会。著有诗集煤海短歌、矿山锣鼓、煤城春早、石炭歌、金色星、矿山鸟声、花雨江南、带血泥哨、孙友田煤矿抒情诗选等10部，散文集在黑宝石家里等。第3页 为何把大自然称作为何把大自然称作“绿色书本绿色书本”呢？呢？“绿色书本绿色书本”里终究有些什么里终究有些什么?“打开大自然绿色书本打开大自然绿色书本”什么意思？什么意思？第4页字音辨析字音辨析洋洋溢溢 耕耕耘耘 敞敞开开 芬芬芳芳无无限限 云云锦锦 黄黄昏昏 浩浩瀚瀚翠翠竹竹 沃沃野野 胸胸襟襟 明明媚媚 y yn chng fn xin jn hn hn cu w jn mi第5页了解词语了解词语温馨：明媚：饱览：浩瀚：胸襟：沃野：明丽妩媚温和芬芳，温暖尽情地观赏形容水势盛大气量，理想。心胸，心怀。肥沃田野第6页理清层次理清层次 一（第一（第1自然段）自然段）:写可爱祖国召唤孩子们去打开大自然绿色书写可爱祖国召唤孩子们去打开大自然绿色书本。本。二（第二（第25自然段）自然段）:写只要我们勇于探索，善于写只要我们勇于探索，善于发觉，大自然会给我们以丰富馈赠。发觉，大自然会给我们以丰富馈赠。三（第三（第6自然段）自然段）:深入号召孩子们去打开大自然深入号召孩子们去打开大自然绿色书本。绿色书本。第7页 去打开大自然绿色书本 1 课题含义是 走进大自然，走进大自然，去探索发觉其中奥秘去探索发觉其中奥秘第8页层次了解层次了解-第一部分第一部分文章开头写了谁去召唤谁呢？文章开头写了谁去召唤谁呢？是祖国召唤孩子们，是作者在召唤孩子们应该用怎样语气来朗诵？应该用怎样语气来朗诵？深情地呼唤、深深地期待语气第9页“祖国敞开了绿色大门，给孩子一片清凉绿阴。祖国敞开了绿色大门，给孩子一片清凉绿阴。”开头这么写有什么好处？表明什么意思？开头这么写有什么好处？表明什么意思？第10页“去吧，去呼吸山水间芬芳空气，去吧，去打开大自然绿色书本。”3、“打开大自然绿色书本”什么意思？1、两个“去吧”是谁发出召唤？2、“芬芳”什么意思？第11页层次了解层次了解-第二部分第二部分这一部分描绘了大自然哪些感人画布这一部分描绘了大自然哪些感人画布描写了自然界中：空气、描写了自然界中：空气、翠竹、松柏、果园、翠竹、松柏、果园、沃野、沃野、鸣禽、野花、青山、禽、野花、青山、绿水水、云、云锦。应该用怎样语气来朗诵？应该用怎样语气来朗诵？欢快、快、轻快快语气气第12页层次了解层次了解-第三部分第三部分大自然有许多植物、动物，有许多自然景观，大自然里充满着知识，充满了科学奥妙，能够让我们学到许多知识。所以说大自然是绿色书本。应该用怎样语气来朗诵？应该用怎样语气来朗诵？热烈、高昂语气第13页朗朗诵课文，思索文，思索讨论：“打开打开”大自然方大自然方法有哪些？法有哪些？a)去吧，去呼吸山水去吧，去呼吸山水间芬芳空气；芬芳空气；b)去去发觉翠竹挺拔，松柏翠竹挺拔，松柏苍劲；c)去描去描绘果园丰收，沃野耕耘；果园丰收，沃野耕耘；d)请听一听它听一听它们心中声音；心中声音；e)青山青山说：攀登吧，：攀登吧，饱览无限无限风光，光，满怀少年豪情；少年豪情；f)绿水水说：前：前进吧，奔向浩瀚大海，吧，奔向浩瀚大海，显示少年胸襟！示少年胸襟！闻、看、画、听、登、走。闻、看、画、听、登、走。还能能够经过哪些路径去哪些路径去“打开打开”，又怎，又怎样对待待“大大自然自然绿色色书本呢？本呢？”第14页首先要用明亮眼睛去看首先要用明亮眼睛去看首先要用明亮眼睛去看首先要用明亮眼睛去看,去发觉。其次，还去发觉。其次，还去发觉。其次，还去发觉。其次，还要专心去听。再次，大自然漂亮真是无处不在，要专心去听。再次，大自然漂亮真是无处不在，要专心去听。再次，大自然漂亮真是无处不在，要专心去听。再次，大自然漂亮真是无处不在，我们要不停地去发觉，去探索。我们要不停地去发觉，去探索。我们要不停地去发觉，去探索。我们要不停地去发觉，去探索。怎样做，才能打开大自然绿色宝库呢？怎样做，才能打开大自然绿色宝库呢？第15页 祖国祖国祖国祖国敞开敞开敞开敞开了绿色大门，了绿色大门，了绿色大门，了绿色大门，给孩子一片给孩子一片给孩子一片给孩子一片清凉绿阴。清凉绿阴。清凉绿阴。清凉绿阴。去吧，去呼吸山水间去吧，去呼吸山水间去吧，去呼吸山水间去吧，去呼吸山水间芬芳空气，芬芳空气，芬芳空气，芬芳空气，去吧，去打开大自然去吧，去打开大自然去吧，去打开大自然去吧，去打开大自然绿色书本。绿色书本。绿色书本。绿色书本。这段话即是文章这段话即是文章开头开头，也是文章，也是文章_结尾结尾_，让人们感受到，让人们感受到_绿色大自然绿色大自然美好、神美好、神奇，召唤着人们去奇，召唤着人们去_探索大自然奥秘）探索大自然奥秘）。第16页这段话把大自然说成绿色书本，为何这段话把大自然说成绿色书本，为何？你喜欢这绿色书本吗？你喜欢这绿色书本吗？(答案：因为绿色象征着生命，象征着活力，答案：因为绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色书本。我喜欢这么所以把大自然说成绿色书本。我喜欢这么书本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能书本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。给我们带来欢乐和收获。)第17页思索：大自然是本什么书本呢？第18页大自然是语文书本，大自然是音乐书本，大自然是美术书本，第19页 大自然是本语文书本，当你看到树木时候，就会想起“木”字。大自然是音乐书本。小燕子是音符。大自然是美术书本。它色彩鲜明，线条多样，层次丰富。山川田野，鸟兽虫鱼，都是画上景观。第20页 大自然是一本童话书，一本用绚丽色彩描绘成童话书。一年四季，都在讲述着不一样故事。春天童话是嫩嫩，夏天童话是碧绿，秋天童话是金色，冬天童话是雪白。第21页本首诗在写作上有什么特点？第22页总结课文总结课文1、去打开大自然绿色书本：、去打开大自然绿色书本：发觉翠竹、松柏发觉翠竹、松柏描绘果园、沃野描绘果园、沃野与鸣禽野花联欢与鸣禽野花联欢与青山绿水相聚与青山绿水相聚启迪：热爱、探索大自然启迪：热爱、探索大自然第23页总结作者表示方法总结作者表示方法首尾重复，前后呼应。首尾重复，前后呼应。有些诗句对仗、结构相同。有些诗句对仗、结构相同。二、四句押韵。二、四句押韵。拟人、比喻修辞手法。拟人、比喻修辞手法。丰富想象。丰富想象。有些字词用得尤其妙。有些字词用得尤其妙。借物抒情借物抒情。第24页