学会学习学会生活主题班会省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

珍惜时间，珍惜时间，学会学习学会学习!第第1页页靠自己靠自己 小小蜗牛问妈妈：为何我们从生下来，就要背负这个又蜗牛问妈妈：为何我们从生下来，就要背负这个又硬又重壳呢？硬又重壳呢？妈妈：因为我们身体没有骨骼支撑，只能爬，又爬不妈妈：因为我们身体没有骨骼支撑，只能爬，又爬不快。所以要这个壳保护！快。所以要这个壳保护！小蜗牛：毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为何她却不小蜗牛：毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为何她却不用背这个又硬又重壳呢？用背这个又硬又重壳呢？妈妈：因为毛虫姊姊能变成蝴蝶，天空会保护她啊。妈妈：因为毛虫姊姊能变成蝴蝶，天空会保护她啊。小蜗牛：可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成小蜗牛：可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重壳呢？蝴蝶他什么不背这个又硬又重壳呢？妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土,大地会保护他啊。大地会保护他啊。小蜗牛哭了起来：我们好可怜，天空不保护，大地也小蜗牛哭了起来：我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。不保护。蜗牛妈妈抚慰他：所以我们有壳啊！蜗牛妈妈抚慰他：所以我们有壳啊！我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。小小蜗牛问妈妈：为何我们从生下来，就要背负这个又硬又重壳呢？蜗牛问妈妈：为何我们从生下来，就要背负这个又硬又重壳呢？妈妈：因为我们身体没有骨骼支撑，只能爬，又爬不快。所以要这妈妈：因为我们身体没有骨骼支撑，只能爬，又爬不快。所以要这个壳保护！个壳保护！小蜗牛：毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为何她却不用背这个又硬小蜗牛：毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为何她却不用背这个又硬又重壳呢？又重壳呢？妈妈：因为毛虫姊姊能变成蝴蝶，天空会保护她啊。妈妈：因为毛虫姊姊能变成蝴蝶，天空会保护她啊。小蜗牛：可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶他什么不小蜗牛：可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重壳呢？背这个又硬又重壳呢？妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土,大地会保护他啊。大地会保护他啊。小蜗牛哭了起来：我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。小蜗牛哭了起来：我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。蜗牛妈妈抚慰他：所以我们有壳啊！蜗牛妈妈抚慰他：所以我们有壳啊！第第2页页钓竿钓竿 有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧熟练，所以没多久就钓上了满篓鱼，老人见小孩很人技巧熟练，所以没多久就钓上了满篓鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异问道：可爱，要把整篓鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异问道：你为何不要？小孩回答：我想要你手中钓竿。老你为何不要？小孩回答：我想要你手中钓竿。老人问：你要钓竿做什么？小孩说：这篓鱼没多久就人问：你要钓竿做什么？小孩说：这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就能够自己钓，一辈子也吃不吃完了，要是我有钓竿，我就能够自己钓，一辈子也吃不完。完。有太多人认为自己拥有了人生道上钓有太多人认为自己拥有了人生道上钓竿，再也无惧于路上风雨，如此，难免会竿，再也无惧于路上风雨，如此，难免会跌倒于泥泞地上。就如小孩看老人，认为跌倒于泥泞地上。就如小孩看老人，认为只要有钓竿就有吃不完鱼，就像我们学生只要有钓竿就有吃不完鱼，就像我们学生一样，假如只凭自己聪明，而不去勤奋，一样，假如只凭自己聪明，而不去勤奋，到头来只会空喜一场。到头来只会空喜一场。我想你一定会说：好聪明小孩。错了，他假如只要我想你一定会说：好聪明小孩。错了，他假如只要钓竿，那他一条鱼也吃不到。因为，他不懂钓鱼技巧，钓竿，那他一条鱼也吃不到。因为，他不懂钓鱼技巧，光有鱼竿是没用，因为钓鱼光有鱼竿是没用，因为钓鱼主要不在主要不在“钓竿钓竿”，而在，而在“钓技钓技”。第第3页页 神迹神迹 法国一个偏僻小镇，据传有一个尤其灵验水法国一个偏僻小镇，据传有一个尤其灵验水泉，常会出现神迹，能够医治各种疾病。有一天，泉，常会出现神迹，能够医治各种疾病。有一天，一个拄着拐杖，少了一条腿退伍军人，一跛一跛一个拄着拐杖，少了一条腿退伍军人，一跛一跛走过镇上马路，旁边镇民带着同情回吻说：可走过镇上马路，旁边镇民带着同情回吻说：可怜家伙，莫非他要向上帝请求再有一条腿吗怜家伙，莫非他要向上帝请求再有一条腿吗?这一句话被退伍军人听到了，他转过身对他们说：这一句话被退伍军人听到了，他转过身对他们说：我不是要向上帝请求有一条新腿，而是要请求我不是要向上帝请求有一条新腿，而是要请求他帮助我，叫我没有一条腿后，也知道怎样过日他帮助我，叫我没有一条腿后，也知道怎样过日子。子。试想：学习为所失去感恩，也接纳失去事实，不论人生得试想：学习为所失去感恩，也接纳失去事实，不论人生得与失，总是要让自已生命充满了亮丽与光彩，不再为过去与失，总是要让自已生命充满了亮丽与光彩，不再为过去掉泪，努力活出自己生命。掉泪，努力活出自己生命。法国一个偏僻小镇，据传有一个尤其灵验水泉，常会出法国一个偏僻小镇，据传有一个尤其灵验水泉，常会出现神迹，能够医治各种疾病。有一天，一个拄着拐杖，现神迹，能够医治各种疾病。有一天，一个拄着拐杖，少了一条腿退伍军人，一跛一跛走过镇上马路，旁边镇少了一条腿退伍军人，一跛一跛走过镇上马路，旁边镇民带着同情回吻说：可怜家伙，莫非他要向上帝请求民带着同情回吻说：可怜家伙，莫非他要向上帝请求再有一条腿吗再有一条腿吗?这一句话被退伍军人听到了，他转过这一句话被退伍军人听到了，他转过身对他们说：我不是要向上帝请求有一条新腿，而是身对他们说：我不是要向上帝请求有一条新腿，而是要请求他帮助我，叫我没有一条腿后，也知道怎样过日要请求他帮助我，叫我没有一条腿后，也知道怎样过日子。子。第第4页页第第5页页乔丹投致胜球乔丹投致胜球1998年年NBA赛后季总决赛，赛后季总决赛，公牛队与犹他爵士队比赛可谓感人心魄，还剩最终公牛队与犹他爵士队比赛可谓感人心魄，还剩最终5.2秒，公牛秒，公牛85：86落后，这时乔丹抢断球取得成功，这是决定命运时刻了落后，这时乔丹抢断球取得成功，这是决定命运时刻了!只能成功，只能成功，不能失败不能失败!乔丹稳稳地把球朝篮框送出去，中了乔丹稳稳地把球朝篮框送出去，中了!公牛队胜了，第六次摘取了公牛队胜了，第六次摘取了NBA总冠军。总冠军。看乔丹打篮球最精彩之处是：他总在最终几秒钟甚至在响哨前一刹那，投出一个看乔丹打篮球最精彩之处是：他总在最终几秒钟甚至在响哨前一刹那，投出一个“致胜致胜球球”，使他队反败为胜，在他篮球生涯里他总共投出，使他队反败为胜，在他篮球生涯里他总共投出25个个“致胜球致胜球”。这。这25个致胜球个致胜球不但决定了不但决定了25场胜利，还让乔丹成为场胜利，还让乔丹成为20世纪最伟大篮球运动员。世纪最伟大篮球运动员。乔丹说：乔丹说：“每当他人都知道我会拿到并投进终场前每当他人都知道我会拿到并投进终场前致胜球致胜球时，我总是愈加信心百倍。时，我总是愈加信心百倍。我不能让球迷，让球队，让自己失望，每一次挑战我总能创造一次奇迹。我不能让球迷，让球队，让自己失望，每一次挑战我总能创造一次奇迹。“不论我陷入何种困境，我都会想，自己一定能成功。而不去想，假如失败了会怎样。不论我陷入何种困境，我都会想，自己一定能成功。而不去想，假如失败了会怎样。“有些人一想到可能会有一个糟糕结局，便会恐惧得满身发冷。我认为，假如我想在有些人一想到可能会有一个糟糕结局，便会恐惧得满身发冷。我认为，假如我想在一生中有所成就，就必须主动进取，我必须主动出击。我相信，畏畏缩缩是成不了大器一生中有所成就，就必须主动进取，我必须主动出击。我相信，畏畏缩缩是成不了大器。“对于一些人来说，恐惧是一道障碍，可对我而言，它只是一个幻觉。任何恐惧都是幻对于一些人来说，恐惧是一道障碍，可对我而言，它只是一个幻觉。任何恐惧都是幻觉你认为有东西挡着你道，其实只是一个能够让你竭尽全力去取得成功机会。觉你认为有东西挡着你道，其实只是一个能够让你竭尽全力去取得成功机会。“假如我发挥出自己最大能力，依然不能尽如人意，那么，我也用不着在回首往事时假如我发挥出自己最大能力，依然不能尽如人意，那么，我也用不着在回首往事时说，当初我怕得连试都不敢试。努力尝试并没有错，也没有什么能够害怕。失败总是说，当初我怕得连试都不敢试。努力尝试并没有错，也没有什么能够害怕。失败总是会激励会激励 我下一次付出更多努力。我下一次付出更多努力。”第第6页页第第7页页梅西故事梅西故事 5岁时梅西开始为当地格兰多里俱乐部踢球，教练就是他父亲。7岁时候这个小家伙就在纽维尔老男孩队倍受称赞。但梅西在11岁时被诊疗出发育荷尔蒙缺乏，而这会妨碍他骨骼生长。家里经济条件难以承受小梅西治疗费用，因为他天赋被巴萨雷克萨奇看中，在将他带到诺坎普，梅西举家搬迁到欧洲。在9月，年仅13岁身高只有140cm梅西去了巴塞罗那试训。在试训期间，梅西表现征服了巴萨青年队教练，他们迫不及待与梅西签署了一份20才会到期工作协议，却忘记国际足联相关要求，未满20岁球员不得和俱乐部签定5年以上工作协议。巴塞罗那俱乐部在帮助西成长方面作出了巨大努力，在俱乐部所安排治疗下，梅西在年身高已经到达1米7。第第8页页在11月一场情谊赛中，年仅16岁梅西首次代表巴萨一队出场但梅西代表巴萨一队在正式比赛中出战还是在一年之后年10月西甲联赛巴萨对西班牙人，梅西在第83分钟替换德科上场，也让阿根廷小将成为代表巴萨在联赛中出场第二年轻球员。惟一超越他是巴萨菲律宾裔传奇前锋阿尔坎塔拉，后者15岁便代表巴萨一队比赛。在阿根廷国家队，梅西从青年队级别开始崭露头角，05年世青赛上他以6球夺取最正确射手。06年，17岁3个月零22天登场年纪，他成为代表阿根廷参加世界杯最年轻球员。20，他赢得了首个国家队荣誉，代表阿根廷奥林匹克队夺取了金牌。第第9页页北极熊等候！北极熊聪明在于，它知道在成功之前北极熊聪明在于，它知道在成功之前要经过漫长等候和煎熬，过程是通往要经过漫长等候和煎熬，过程是通往结果必由之路，只有知道等候，并在结果必由之路，只有知道等候，并在等候成功时能够承受磨练和打击，才等候成功时能够承受磨练和打击，才能得到想要结果！能得到想要结果！第第10页页成功无捷径 学习当奋斗第第11页页今天今天：我们站在同我们站在同一起跑线上一起跑线上第第12页页我正在抵达成功途中。成功第第13页页但，成功，离我们还很远第第14页页在抵达成功终点之前，我们要一直奋力奔跑学习就应该像一只高兴小狗学习就应该像一只高兴小狗第第15页页在奔跑过程中，我们会碰到很多方面诱惑在奔跑过程中，我们会碰到很多方面诱惑和妨碍：和妨碍：我我最最爱爱狗狗粮粮水水果果蛋蛋糕糕我我最最害害怕怕对对手手恶恶狗狗三三弟弟兄兄还有我最沉溺还有我最沉溺休闲方式休闲方式狗刨狗刨第第16页页我忘了自我忘了自己要做什己要做什么了么了第第17页页当辛劳成为一个习惯，当勤奋成为一个充实，无聊嬉戏就将变成一个空虚。祸患常积于忽微祸患常积于忽微要想富，先修路。要想学，先自觉。要想富，先修路。要想学，先自觉。1 1智勇多困于所溺智勇多困于所溺第第18页页龟兔赛跑给我们启示龟兔赛跑给我们启示第第19页页 很久以前，乌龟与兔子之间发生了争论，它们都很久以前，乌龟与兔子之间发生了争论，它们都说自己跑得比对方快。于是它们决定经过比赛来一决说自己跑得比对方快。于是它们决定经过比赛来一决雌雄。确定了路线之后它们就开始跑了起来。雌雄。确定了路线之后它们就开始跑了起来。兔子一个箭步冲到了前面，而且一路领先。看到兔子一个箭步冲到了前面，而且一路领先。看到乌龟被远远抛在了后面，兔子以为，自己应该先在树乌龟被远远抛在了后面，兔子以为，自己应该先在树下休息一会儿，然后再继续比赛。下休息一会儿，然后再继续比赛。于是，它在树下坐了下来，而且很快睡着了。乌于是，它在树下坐了下来，而且很快睡着了。乌龟慢慢地超出了它，而且完成了整个赛程，无可争辩龟慢慢地超出了它，而且完成了整个赛程，无可争辩地当上了冠军。兔子醒了过来，发觉自己输了。地当上了冠军。兔子醒了过来，发觉自己输了。启示一：稳步前进者往往能够取得最终胜利。启示一：稳步前进者往往能够取得最终胜利。龟兔赛跑对我们启示龟兔赛跑对我们启示第第20页页勤奋、持之以恒。学习是一个勤奋、持之以恒。学习是一个艰辛脑力劳动，不能象兔子那艰辛脑力劳动，不能象兔子那样干事稍微有点起色，就骄傲样干事稍微有点起色，就骄傲自满。你强项很可能被你变成自满。你强项很可能被你变成自己绊脚石。自己绊脚石。2 2第第21页页发挥你想象力，给兔子和乌龟设计发挥你想象力，给兔子和乌龟设计第二场甚至第三第四场比赛第二场甚至第三第四场比赛Come on,Come on,letlets do s do it it againagain第第22页页 兔子因为输掉了比赛而感到失望，它做了一些失兔子因为输掉了比赛而感到失望，它做了一些失利原因分析。兔子发觉，自己失败只是因为过于自信利原因分析。兔子发觉，自己失败只是因为过于自信而造成粗心大意、疏于防范。而造成粗心大意、疏于防范。假如它不那么自认为是，乌龟根本没有获胜可能。假如它不那么自认为是，乌龟根本没有获胜可能。于是兔子向乌龟提出挑战：再比一次。乌龟同意了。于是兔子向乌龟提出挑战：再比一次。乌龟同意了。于是在这一次比赛中，兔子全力以赴，毫不停歇地于是在这一次比赛中，兔子全力以赴，毫不停歇地从起点跑到了终点。它把乌龟甩在几公里之后。从起点跑到了终点。它把乌龟甩在几公里之后。启示二：启示二：快速而且坚持下去一定能打败又稳又慢对手。快速而且坚持下去一定能打败又稳又慢对手。第第23页页改变刻板思维方式，改变刻板思维方式，改进学习方法，改进学习方法，提升学习效率。提升学习效率。2 2第第24页页 到这里故事还没有结束。这一次，乌龟又动了动到这里故事还没有结束。这一次，乌龟又动了动脑筋，它意识到，以当前比赛形式，它是不可能在比脑筋，它意识到，以当前比赛形式，它是不可能在比赛中胜过兔子。赛中胜过兔子。它想了一阵子，然后向兔子发出了新挑战，它要它想了一阵子，然后向兔子发出了新挑战，它要跟兔子再比一次，不过比赛路线会有所不一样。跟兔子再比一次，不过比赛路线会有所不一样。兔子同意了。它们出发后，兔子遵照了原先策略，兔子同意了。它们出发后，兔子遵照了原先策略，坚持以最快速度飞跑，直到面前出现了一条大河。终坚持以最快速度飞跑，直到面前出现了一条大河。终点位于河对岸两公里处。点位于河对岸两公里处。兔子坐了下来，思忖着下一步该怎么办。这时，乌兔子坐了下来，思忖着下一步该怎么办。这时，乌龟赶了上来，它跳进了河里，游到了对岸，并继续向龟赶了上来，它跳进了河里，游到了对岸，并继续向前前进，最终到达了终点。前前进，最终到达了终点。启示三：首先应该找出自己关键竞争力，然后选择启示三：首先应该找出自己关键竞争力，然后选择 适合展现自己关键竞争力比赛场地。适合展现自己关键竞争力比赛场地。第第25页页在学习中发掘自己优势，在学习中发掘自己优势，把握先机，把握先机，想法、行动快人一步。想法、行动快人一步。2 2第第26页页学习心得：学习心得：1 1，心态，心态 2 2，认真对待作业，认真对待作业3 3，善于提出问题，处理疑难，善于提出问题，处理疑难4 4，掌握解题方法，知道利用，掌握解题方法，知道利用，做到举一反三做到举一反三第第27页页 故事还有更新版本。兔子和乌龟成了很要好朋故事还有更新版本。兔子和乌龟成了很要好朋友，它们决定再比试一次，不过这次，它们两个作为友，它们决定再比试一次，不过这次，它们两个作为一个团体组员出现。一个团体组员出现。它们出发了，这一次兔子扛着乌龟跑到了岸边，它们出发了，这一次兔子扛着乌龟跑到了岸边，然后，相互对调了一下，乌龟驮着兔子游到了对岸。然后，相互对调了一下，乌龟驮着兔子游到了对岸。到了对岸之后，兔子又把乌龟扛了起来，最终，两人到了对岸之后，兔子又把乌龟扛了起来，最终，两人一齐冲过了终点线。两人都感到了莫大满足感，比独一齐冲过了终点线。两人都感到了莫大满足感，比独自获胜还高兴。自获胜还高兴。启示四：某个人工作出众、有很强关键竞争力是件启示四：某个人工作出众、有很强关键竞争力是件 好事，不过除非你能够在一个团体中工作，好事，不过除非你能够在一个团体中工作，并利用好每个人关键竞争力，不然你经常并利用好每个人关键竞争力，不然你经常 会发觉心有余而力不足，因为有些时候你会发觉心有余而力不足，因为有些时候你 弱项恰好是他人强项。弱项恰好是他人强项。第第28页页发扬合作精神，共同促进。发扬合作精神，共同促进。在这个集体里，在这个集体里，我们相互之间不但仅是对手，我们相互之间不但仅是对手，我们更是同学、战友。我们更是同学、战友。2 2第第29页页馒头理论馒头理论吃了第一个馒头，没饱；吃了第一个馒头，没饱；吃了第二个馒头，还没有饱；吃了第二个馒头，还没有饱；吃了第三个馒头，饱了。吃了第三个馒头，饱了。由此下结论，只要吃第三个馒头就能够了。由此下结论，只要吃第三个馒头就能够了。其实，没有第一、第二两个馒头基础，哪有第三个馒头其实，没有第一、第二两个馒头基础，哪有第三个馒头效果？效果？基础与发展息息相关。就像盖楼房一样，只打三层楼房基础与发展息息相关。就像盖楼房一样，只打三层楼房地基，是不能盖出四层楼，要想盖四层，必须打下四层地基。地基，是不能盖出四层楼，要想盖四层，必须打下四层地基。学习也是如此，基础扎实，终生受益；基础不牢，终生学习也是如此，基础扎实，终生受益；基础不牢，终生先天性不足。先天性不足。积累是一个逐步过程。积累是一个逐步过程。第第30页页天天做天天做7 7个个4545分分钟积累运动，为钟积累运动，为是换取是换取终生终生受用受用不尽。不尽。养兵千日养兵千日 用兵一时用兵一时重积累重积累3 3第第31页页什么叫痛苦？什么叫痛苦？什么叫幸福？什么叫幸福？不经历残酷考试，你又怎样去体会！不经历残酷考试，你又怎样去体会！在我们平时闲谈中，在我们平时闲谈中，不少同学在那里大叫：不少同学在那里大叫：痛苦痛苦 煎熬煎熬 第第32页页 我们现在欢乐比起高考成我们现在欢乐比起高考成功以后带来幸福，那又算得了什功以后带来幸福，那又算得了什么？！么？！我们现在痛苦比起高考失败我们现在痛苦比起高考失败后痛苦，那算得了什么？！后痛苦，那算得了什么？！第第33页页我相信这么一个现实：第第34页页最困难之时就是离成功不远之日最困难之时就是离成功不远之日第第35页页相信自己，才能成功相信自己，才能成功第第36页页今天我寒夜里看雪飘过今天我寒夜里看雪飘过怀著冷却了心窝飘远方怀著冷却了心窝飘远方风雨里追赶风雨里追赶雾里分不清影踪雾里分不清影踪天空海阔你与我天空海阔你与我可会变可会变(谁没在变谁没在变)多少次迎著冷眼与嘲笑多少次迎著冷眼与嘲笑从没有放弃过心中理想从没有放弃过心中理想一刹那恍惚一刹那恍惚若有所失感觉若有所失感觉不知不觉已变淡不知不觉已变淡心里爱心里爱(谁明白我谁明白我)原谅我这一生不羁放纵爱自由原谅我这一生不羁放纵爱自由也会怕有一天会跌倒也会怕有一天会跌倒被弃了理想谁人都能够被弃了理想谁人都能够那会怕有一天只你共我那会怕有一天只你共我今天我寒夜里看雪飘过今天我寒夜里看雪飘过怀著冷却了心窝飘远方怀著冷却了心窝飘远方海阔天空海阔天空风雨里追赶风雨里追赶雾里分不清影踪雾里分不清影踪天空海阔你与我天空海阔你与我可会变可会变(谁没在变谁没在变)原谅我这一生不羁放纵爱自由原谅我这一生不羁放纵爱自由也会怕有一天会跌倒也会怕有一天会跌倒被弃了理想谁人都能够被弃了理想谁人都能够那会怕有一天只你共我那会怕有一天只你共我依然自由自我依然自由自我永远高唱我歌永远高唱我歌走遍千里走遍千里原谅我这一生不羁放纵爱自由原谅我这一生不羁放纵爱自由也会怕有一天会跌倒也会怕有一天会跌倒被弃了理想谁人都能够被弃了理想谁人都能够那会怕有一天只你共我那会怕有一天只你共我被弃了理想谁人都能够被弃了理想谁人都能够那会怕有一天只你共我那会怕有一天只你共我原谅我这一生不羁放纵爱自由原谅我这一生不羁放纵爱自由也会怕有一天会跌倒也会怕有一天会跌倒被弃了理想谁人都能够被弃了理想谁人都能够那会怕有一天那会怕有一天第第37页页学学习心理心理测试第第38页页答题与学习倾向答题与学习倾向你在填写考卷答案时，你会：你在填写考卷答案时，你会：A.A.不但答案正确，考卷也要保持很洁净、整齐不但答案正确，考卷也要保持很洁净、整齐B.B.只要答案正确，随便写就能够了，潦草脏乱只要答案正确，随便写就能够了，潦草脏乱没关系没关系C.C.即使不会写，也要保持洁净即使不会写，也要保持洁净D.D.假如写不出来，就乱涂一番假如写不出来，就乱涂一番 第第39页页A.你从小就被人灌输要做一个乖学生，而你自己也你从小就被人灌输要做一个乖学生，而你自己也很愿意接收这么暗示，所以你一进学校，就会暗示很愿意接收这么暗示，所以你一进学校，就会暗示自己要做个师长、同学、父母眼中好学生。不但老自己要做个师长、同学、父母眼中好学生。不但老师交代功课会认真完成，班集体活动也会热心参加。师交代功课会认真完成，班集体活动也会热心参加。只要是师长认为应该做，你就会全力以赴，为就是只要是师长认为应该做，你就会全力以赴，为就是一个好学生形象，你学习动机很显著地就是建立在一个好学生形象，你学习动机很显著地就是建立在他人对你期待上。所谓水能载舟亦能覆舟，假如那他人对你期待上。所谓水能载舟亦能覆舟，假如那一天，你周围人不再给你必定、对你抱以莫大期待，一天，你周围人不再给你必定、对你抱以莫大期待，你可能就会提不起劲，因为你是一个你可能就会提不起劲，因为你是一个学习意愿很轻学习意愿很轻易受人家影响人。易受人家影响人。不要因为不喜欢某个老师，而放弃该学科。不要因为不喜欢某个老师，而放弃该学科。第第40页页B.你是一个只重视实力，不重视形式人，考试对你你是一个只重视实力，不重视形式人，考试对你来讲，只是为了印证你学习效果，所以你不会去在来讲，只是为了印证你学习效果，所以你不会去在意考卷整齐。像你这种人，学业成绩有时候不是你意考卷整齐。像你这种人，学业成绩有时候不是你学习重点和动机，你学习动机最主要是来自于必定学习重点和动机，你学习动机最主要是来自于必定自己和充实自己想法，也就是说你对于学习知识有自己和充实自己想法，也就是说你对于学习知识有主动性动机，不会为了某种外在原因而去读书。通主动性动机，不会为了某种外在原因而去读书。通常来讲你对于自己要学什么动机很清楚，你学习意常来讲你对于自己要学什么动机很清楚，你学习意愿极少会受周围人际或环境影响，是个愿极少会受周围人际或环境影响，是个很有主见学很有主见学生。生。第第41页页C.你是一个很守规则、很保守学生，即使你学业成你是一个很守规则、很保守学生，即使你学业成绩不是很好，不过你还是会很认真地去读书，不会绩不是很好，不过你还是会很认真地去读书，不会受到人家影响，也不会为了达成他人期待而去埋头受到人家影响，也不会为了达成他人期待而去埋头努力。你学习意愿是属于比较低人，或许是你不会努力。你学习意愿是属于比较低人，或许是你不会为了师长、父母、同学去努力读书，或许你对于这为了师长、父母、同学去努力读书，或许你对于这些学业兴趣不高，只喜欢依自己情绪起伏去念自己些学业兴趣不高，只喜欢依自己情绪起伏去念自己喜欢书。不过，你又不想在课堂上引发注意，只想喜欢书。不过，你又不想在课堂上引发注意，只想一个人默默地做自己事，所以你尽可能不会去破坏一个人默默地做自己事，所以你尽可能不会去破坏考卷上整齐，宁可空白一片，很有勇气地接收成绩考卷上整齐，宁可空白一片，很有勇气地接收成绩不理想事实，是个很有个性学生。不理想事实，是个很有个性学生。第第42页页D.你学习意愿不不过零，你还会很叛逆地破坏考卷，你学习意愿不不过零，你还会很叛逆地破坏考卷，表示对课业不满和抗议。在学习动机中环境诱因和表示对课业不满和抗议。在学习动机中环境诱因和人际必定力量，对你一点吸引力都没有，你不但不人际必定力量，对你一点吸引力都没有，你不但不会为了父母读书，更不会为了得到他人必定去埋头会为了父母读书，更不会为了得到他人必定去埋头苦读。而且，你观念中认为读书不会为你带来任何苦读。而且，你观念中认为读书不会为你带来任何好处，现在是如此，未来更是如此，所以你根本不好处，现在是如此，未来更是如此，所以你根本不会有任何学习动机。不过你又没方法正面地全盘否会有任何学习动机。不过你又没方法正面地全盘否定这些课业给你压力，为了表示你不满，所以你会定这些课业给你压力，为了表示你不满，所以你会在考卷上出气，以示抗议。在考卷上出气，以示抗议。第第43页页第第44页页第第45页页