家和寒夜——巴金市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

品读品读巴金巴金第1页 作者介绍作者介绍 巴金（1904.11.25-.10.17）生于四川成都，原名李尧棠，字沛甘。现当代出色小说家、散文家和翻译家。1927年在巴黎完成第一部中篇小说灭亡，1928年写成“爱情三部曲”雾雨电，1938年完成长篇小说“激流三部曲激流三部曲”之一家家，以后完成春和秋。1940年至1945年写作了“抗战三部曲”火，抗战后期创作了中篇小说憩园和第四病室，1946年完成长篇小说寒夜寒夜。辑有生活在英雄们中间、保卫和平人们两本散文通讯集。“文革”中遭到了残酷迫害，1978年起，在香港大公报连载散文随想录。第2页 家家故事介绍故事介绍 在巴金小说家中，故事讲述了20世纪早期，一个正在崩坏资产阶级家庭全部悲欢离合历史，小说以四川成都高公馆为故事素材，以觉新、觉民、觉慧为主要人物讲述了封建代表与青年之间矛盾、封建统治者内部矛盾、青年代表之间矛盾，以及三段可歌可泣爱情故事，揭露了大家庭罪恶，唤醒青年觉醒。第3页 觉新人物形象赏析觉新人物形象赏析v觉新是高公馆长子长孙，奉行“作揖作揖主义主义”和“无抵抗主义无抵抗主义”。v他是封建礼教和家长制度受害者和旧礼教毒害下人格分裂下病态灵魂经典人格分裂下病态灵魂经典。v他在“家”中渐渐死去渐渐死去。第4页 觉慧人物形象赏析觉慧人物形象赏析v觉慧是家中新生力量代表新生力量代表，是封建大家庭大胆而又幼稚叛逆者，含有平等和平民意识，不顾忌、不害怕、不妥协。v即使对鸣凤爱情显示出了懦弱，但今后觉慧对反抗旧社会、旧风俗愈加坚定了。从觉慧身上我们感受到一个向上力量，一个青春朝青春朝气。气。v他在“家”中渐渐成活渐渐成活。第5页家家中女性人物形象赏析中女性人物形象赏析 家中鸣凤、梅、瑞珏人生命运是悲惨，他们成了封建专制主义制度牺牲品牺牲品，但他们却用死亡诠释了自己对爱情忠贞，用死亡来反抗封建专制主义制度和礼教。只有琴琴一个人，冲破了封建大家庭礼教和制度，她主张男女平等、爱情自由、婚姻自由、追求个性解放。她经过自己不懈努力和抗争，最终取得了人生自由，与觉民幸福结合在一起。作者经过塑造琴这一女性形象，希望能唤醒广大青年女性，希望他们能够为自己自由、理想去努力和奋斗，创造一个属于自己美好明天。第6页 家家景物描写作用景物描写作用v开篇景物描写就奠定了全文悲伤纠结激烈感情基调。开篇巴金以一幅日暮风雪图振起全文，用大写意笔法奠定了这个家族悲剧故事苍凉基调。v景物描写有效地推进情节发展。风雪改变反应出时间改变，剧情也在向前推移。v景物描写，渲染气氛，衬托出人物心情。比如家第四节鸣凤感叹。第7页 在家第四节中开篇即写到“夜死了，黑暗统治着这所大公馆。电灯光死去时发出凄惨叫声还在空中荡漾，即使声音很低，却是无所不在现在是悲伤时候了。”开篇即交代“夜死了”、“现在是悲伤时候了”，渲染出一个悲伤气氛。“她跟他人一样，白天也戴着假面具忙碌，欢笑，这时候，在她最近所宝贵自由时间里，她也取下了面具，打开自己内心，看自己灵魂一隅。”“我在这儿过了七年了，看看就要翻过八个年头罗！她突然感觉到这种生存单调，心里有点难过，像那些与她同类少女一样，开始悲叹起自己命运来。”第8页 这部小说全部环境描写都创造了一个压抑、沉闷，但又喷薄欲出气氛。家给我们感觉就是这么，像是遭碰到了暴风雨就能迎来晴天，走过了长长黑洞，就能迎接到光明。巴金在激流总序中说：“生活本身就是一个悲剧”，可是事实并不是这么，生活不是悲剧，它是一场“搏斗”，我们生活在这个世界上，就是为了来征服它。巴金以中国家族瓦解来映现中国社会变动。第9页 时代与个人：家国命运时代与个人：家国命运v一个时代就像一张大网，将全部些人罩在其中，将命运紧握在它手中。个人则像一只小小爬虫，游走其间，若是挣扎、反抗，可能会取得生存机会，甚至将网撕破，创造一个新时代；若是顺从、麻木于其中，命运只能更糟糕，最终在网中渐渐窒息、消磨、死去。v由此看来，个人命运与时代有着亲密联络，时代影响着个人命运，个人命运也反射出时代特征。所以，人们描述一个时代时，就能够从个人角度去入手，借助对个人命运叙述从而表示出对时代颂扬或批评。v巴金先生巴金先生寒夜寒夜就是一部表现个人命运与时代背景之间关就是一部表现个人命运与时代背景之间关系小说。系小说。第10页 故事梗概故事梗概 寒夜讲述是1944、1945年间发生在国民党统治下重庆一个善良知识分子家庭悲剧。这个家庭男主人汪文宣、女主人曾树生曾是上海某高校教育系学生，他们有着共同“乡村化、家庭化学堂”事业理想，两人恋爱结婚生子。原来幸福家庭因为抗日战争暴发被一步步摧毁。逃难重庆，事业受阻不顺，婆媳不和，经济拮据，这一切慢慢吞噬着这个家庭。最终曾树生为追求自由随他人远走兰州，汪文宣生病饱受折磨后在胜利之时死去，汪母带着孩子不知去向。第11页汪文宣人物形象汪文宣人物形象v理想主义者理想主义者：一个大学教育系毕业生，曾经“满脑子里是理想”，打算从事教育事业，创办学堂。v老好人老好人：小职员，“似通非通”文字，工作量大，“他连鼻息也极力忍住”；为让母亲高兴、妻子舒心，自己夹在中间受气；心里难受还是让树生走，“我希望她幸福”；v孝子：孝子：心疼母亲，怕母亲累坏身体，屡次劝母亲花钱请他人洗衣服；在临终前放不下母亲和儿子，为了减轻负担，不花钱看病；最终理想破灭，在胜利时死去，表达了当初知识分子懦弱性和悲剧性第12页 曾树生人物形象曾树生人物形象v 理想主义者：理想主义者：一个大学教育系毕业生，曾经“满脑子里是理想”，打算从事教育事业，创办学堂。v新女性：新女性：漂亮，热情，追求安逸、高兴生活，“我要自由，我应该得到幸福”v矛盾体：矛盾体：爱丈夫，也曾经想遵照传统道德标准，作安分守纪妻子。虚荣心强，当“花瓶”，有钱有势上司追求无法抵抗。不甘现实状况，想寻找出路，最终依旧迷失。第13页 汪母人物形象汪母人物形象v封建老太太：思想迂腐，被传统观念束缚 尖酸刻薄，“你不过是我儿子姘头。我是拿花轿接来”瞧不起儿媳，不花树生钱v母亲：爱儿子，不嫌弃他贫困，为了他什么苦都能吃，宁愿去做老妈子 她爱对儿子来说是一个负担，爱儿子也害了儿子，最终失去儿子第14页 小说分析小说分析 故事由一个寒夜开始，在另一个寒夜结束，整体气氛也是严寒、凄凉、令人无法呼吸。作者将人物置于抗战、逃难大背景之下，人物活动紧紧围绕“生存”二字展开。汪文宣与母亲深信好人好报信条，“可是在旧社会里好人偏偏得不到好报，坏人得志倒是常见现象”（巴金，谈）。就是在对人物活动一点点叙述中，在情节展开与发展上，我们能够看出这篇小说表现抗战背景下小人物悲剧命运主题思想，以及巴金先生对时代揭露、批判。第15页 主题思想主题思想1.寒夜寒夜这篇小说以战时重庆为背景，以汪文宣、曾树生等人为描写对象，这篇小说以战时重庆为背景，以汪文宣、曾树生等人为描写对象，将小人物求生存忍耐与反抗娓娓道来，塑造出悲惨、凄凉、寒气逼人气氛，将小人物求生存忍耐与反抗娓娓道来，塑造出悲惨、凄凉、寒气逼人气氛，以小见大，反射出当初人们生活，突显出大时代背景下小人物悲剧命运。以小见大，反射出当初人们生活，突显出大时代背景下小人物悲剧命运。时代风云席卷整个社会，让原本如湖水般平静汪家卷起了巨浪。大学毕业生汪文宣曾经“满脑子里是理想”，打算从事教育事业，创办学堂，但日本帝国主义侵略和国民党反动统治给他带来了灾难，只能流落到重庆，在一家半官半商图书文具企业做小职员。他安分守己，勤勤恳恳却又战战兢兢在企业做事，忍受了一切嘲笑、冷眼，甚至抱病上班，只是为了取得一点可怜工资养家糊口。但他连最基本愿望也没能实现，交不起儿子学费，看不起病，只能靠妻子工作和母亲卖首饰钱来维持家用。他爱她母亲，不愿违反她意愿，他也爱她妻子，可却无法在母亲与妻子之间做到两全，只能自己夹在中间受气；他为人“老好”，但最终还是被解聘。在树生离开后，他“默默地送走一天灰色日子，又默默地迎接一天更灰色日子”，他感叹“没有抢过人，偷过人，害过人，为何我们不该活呢”，在生命最终一刻他疾呼“我要活，我要活”，不过他却死在了抗战胜利一天，死在了庆贺抗战胜利鞭炮声中。作家并没有直接用尖刻、犀利语言去控诉当初社会，而是经过汪文宣这么一个有理想、心地善良人物悲惨遭遇和结局来揭露和控诉腐朽黑暗旧社会和旧制度。第16页 主题思想主题思想v2.作者还把对旧社会、旧制度控诉融入进新思想和旧思想交锋之中。在这部小说中，代表新旧思想两方就是曾树生和汪母两个人。v 曾树生也是大学毕业生，却无奈在银行里做“花瓶”，她生活环境是“没有温暖家，善良而懦弱患病丈夫，自私而又顽固、保守婆母，争吵和仇视，寂寞和贫穷”，她不愿在“灰色前途”上行走，不愿终日在争吵中度日，于是和陈主任去了兰州。她终于和汪文宣说了分手，但抗战胜利回到重庆后，面对“死死了，走走了”结局，她又陷入了迷茫。这便是当时有新思想知识分子面临处境，不甘平庸、追求自由、勇于反抗，却不知处路在何方。汪母则是旧思想经典代表。她有着满腔母爱，可认为儿子付出一切，但对儿媳尖酸刻薄，不愿儿媳分享儿子爱。她讽刺儿媳“你不过是我儿子姘头，我是拿花轿接来”，“你是我媳妇，我就有权管你”。她认为树生为“花瓶”，不愿去用她钱，但最终也为了儿子妥协退让。儿子离世后，她只得变卖家产为儿子下葬。树声和汪母两个人都有着爱，可是在不一样思想支配下，她们争吵，她们相互讽刺，两人一次次妥协却又一次次矛盾冲突。这个过程也正是新旧思想交锋过程。在反动统治下，两个人都没能获取最终胜利，这也恰恰说明了当时是一个混沌时代。在这个过程中，包含着作者对旧思想嘲讽、批判，也包含了对根基薄弱新思想同情、怜悯。导致这一切罪魁祸首正是当时时代，时代没能将腐朽旧思想斩草除根，也没能将新思想引向光明未来，只是将人们引入了痛苦深渊。第17页艺术成就艺术成就v作者在对时代和社会描写中不只是靠人物活动来展现。在这部小说中，作者巧妙利用了衬托手法，愈加形象地表现出当初险恶社会环境。小说标题为寒夜，在这部小说中，“寒夜”也是无处不在。故事开始于寒夜，结束于寒夜。另外，树生第一次说分开是在寒夜，柏青死于寒夜，钟老送辞呈是在寒夜，树生离开是在寒夜在每一个夜里，“天永远带着愁容，空气永远那么沉闷天永远带着愁容，空气永远那么沉闷”，“寒风暗暗地吹着寒风暗暗地吹着”，总是让人“不禁打了个冷噤不禁打了个冷噤”。其实，社会就是社会就是“寒夜寒夜”，人们无处闪躲，只能在其中默默期待“天明”，却不知曙光何时到来。读者在阅读时，也会产生共鸣，感受到黑暗、沉闷气氛。另外，在作者笔下，“大黑洞大黑洞”似门口，额上永远带着“忧郁皱纹忧郁皱纹”张太太，“苍白脸苍白脸”小宣，阴着脸阴着脸周主任和吴科长，一切都是灰色基调词语，这也表现了社会阴冷、凄凉。第18页 艺术成就艺术成就v寒夜中作者写作技巧有了很大突破，整部小说写作技巧运用最为广泛、最成功便是心理描写。v 汪文宣心理描写是小说一大亮点。小说第一部分便有他心声“我这是怎样一个家啊”，但他却不能喊出来，他“暗暗断定”同事谈论自家事，在主任面前“他连鼻息也极力忍住”，面对母亲言辞他厌烦却只能“忍受性缄默”，临死前他神志清醒却不能“喊出他悲愤”，只能默默死去。在整部小说中，汪文宣内心思绪风起云涌，此起彼伏，而他现实施动和这种思维却恰恰相反。作者把握人物性格，采取心理描写方法来揭示其内心，表现人物内心情感丰富性。在现实施为与内心冲突中，作者展现出了人物内心痛苦。v 同时，树生心理描写也十分精彩。她知道丈夫不轻易，可怜婆婆和儿子，但她内心想着“不能救别人，至少得先救出自己”，对于离开还是留下她百般纠结，两种对立因素使她心疲惫不堪。第19页读后感悟读后感悟v读过巴金先生寒夜，我感受到战火纷飞年代里生活含义也仅仅是生生活含义也仅仅是生存二字存二字，即使这部小说在一些方面还有所欠缺（巴金先生以后认为，最终曾树生孤零零地消失在凄清寒夜里，那种人去楼空惆怅感觉，完全是小资产阶级东西），但还是无法否定它所含有现实意义。v知识分子要做时代先锋时代先锋，对未来要有坚定信念和信心，勇于奋起，勇于拼搏。v作品中表现出时代对个人命运影响在现在也依然含有深刻意义。回到现在，我们应该为生活在一个和平社会感到幸运，同时更要珍惜我们幸福生活，努力创造一个美好时代。努力创造一个美好时代。第20页第21页