1、第四单元14母 鸡第1页【教学目标】1.认识10个生字，会写15个生字。2.能有感情地朗诵课文，重点感受母鸡作为一个母亲形象，体会母爱伟大。3.比较母鸡和猫在写法上特点。第2页猜图画猜图画同学们，你们知道这是什么动物腿吗？第3页猜谜语猜谜语谜语一：像鸟比鸟大，像鸭比鸭嘴尖，生下蛋来咕咕叫。谜语二：说它是鸡，是鸡不打鸣。说它是鸟，是鸟飞不高。母鸡母鸡第4页第5页一起来认字一起来认字一起来认字一起来认字疙瘩 欺侮 可恶 聋子 啄食 哼气 啼哭 凄凉 三伏天g d wwlngzhu hngtqf第6页一起来写字一起来写字一起来写字一起来写字讨厌 田坝 忠厚 毒手 成绩 警戒 汤圆 掘地 埋伏 啼叫
2、孵小鸡 歪着头 咕咕叫第7页多音字，我知道多音字，我知道多音字，我知道多音字，我知道w恶恶可恶。w恶心。丑恶 恶贯满盈。文言叹词，表示诧异：恶，是何言也！第8页一起来学习一起来学习一起来学习一起来学习作者对母鸡态度是怎样？作者对母鸡态度是怎样？我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。？第9页一起来学习一起来学习一起来学习一起来学习品读母鸡让人讨厌之处。品读母鸡让人讨厌之处。品读母鸡让人讨厌之处。品读母鸡让人讨厌之处。小组合作学习，找找母鸡让人讨厌原因，小组合作学习，找找母鸡让人讨厌原因，例举母鸡罪状，找越多越好。例举母鸡罪状，找越多越好。第10页一起来学习一起来学习一起来学习一起来学习这是一只这是
3、一只欺软怕硬欺软怕硬母鸡。母鸡。这是一只这是一只叫声讨厌叫声讨厌母鸡。母鸡。这是一只这是一只发狂炫耀发狂炫耀母鸡。母鸡。第11页一起来学习一起来学习一起来学习一起来学习品读母鸡让人尊敬之处。品读母鸡让人尊敬之处。品读母鸡让人尊敬之处。品读母鸡让人尊敬之处。这是一只叫声讨厌、欺软怕硬、发狂炫耀母鸡，这是一只叫声讨厌、欺软怕硬、发狂炫耀母鸡，所以作者一向讨厌。可是以后作者却不讨厌母鸡所以作者一向讨厌。可是以后作者却不讨厌母鸡了，这是为何呢？课文中一个自然段明确地告诉了，这是为何呢？课文中一个自然段明确地告诉了我们原因，你找到了吗？了我们原因，你找到了吗？第12页一起来学习一起来学习一起来学习一起来
4、学习 它它负责负责、慈爱慈爱、勇敢勇敢、辛劳辛劳，因为它有了一群，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。定就是一位英雄。第13页一起来学习一起来学习一起来学习一起来学习 它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。就是一位英雄。这句话是什么意思？这句话是什么意思？这这句话写出了母鸡伟大母爱，为了鸡雏，句话写出了母鸡伟大母爱，为了鸡雏，它能够勇敢地面对一切危险，能够不辞辛劳，它能够勇敢地面对一切危险，能够不辞辛劳，照料自己儿女。照料自己儿女。第14页一起来学习一起来学习一起来学习一起
5、来学习这时作者对母鸡已经不是简单喜欢，而是对母爱一个纯洁、神圣尊敬了。作者仅仅是在赞叹鸡妈妈吗？第15页说一说说一说说一说说一说联络自己妈妈，说说妈妈对自己爱！联络自己妈妈，说说妈妈对自己爱！联络自己妈妈，说说妈妈对自己爱！联络自己妈妈，说说妈妈对自己爱！第16页我们会比较我们会比较我们会比较我们会比较 老舍先生经过对母鸡态度改变，为我们塑老舍先生经过对母鸡态度改变，为我们塑造了一位造了一位“伟大鸡母亲伟大鸡母亲”形象，我们还学了形象，我们还学了老舍先生另一篇文章猫，那么，这两篇老舍先生另一篇文章猫，那么，这两篇文章在写法上各有什么特点？文章在写法上各有什么特点？第17页我们会比较我们会比较我们会比较我们会比较结构上：都有一个过渡句。情感上：母鸡是先讨厌后喜欢。猫是一向喜欢。都经过动作神态描写，写出了动物特点。第18页随堂练一练随堂练一练随堂练一练随堂练一练 我以为这两篇文章还有一个共同点就是离不开敏锐细致观察。在我们身边，并不缺乏爱，缺乏是发觉“爱”眼睛。同学们，请用你笔，模仿课文第58自然段写法，以“爱”为话题写一段话。第19页爱爱第20页动物母爱动物母爱第21页人与动物友好相处人与动物友好相处第22页谢 谢 观 看！第23页
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