1、四年级信息技术综合实践活动课四年级信息技术综合实践活动课 第1页第2页 汉字是民族文化化石，是历史载体，是前人汉字是民族文化化石，是历史载体，是前人智慧结晶，是有着鲜活生命智慧结晶，是有着鲜活生命“你你”“”“我我”“”“他他”。在我们方块字中潜藏着丰富审美和诗意，有着深厚在我们方块字中潜藏着丰富审美和诗意，有着深厚文化意蕴，有着独特文化魅力，有着深厚爱国情结。文化意蕴，有着独特文化魅力，有着深厚爱国情结。汉字之美，美在形体；汉字之美，美在风骨；汉字汉字之美，美在形体；汉字之美，美在风骨；汉字之美，美在精华；汉字之美，美在真情。在人类历之美，美在精华；汉字之美，美在真情。在人类历史长河中，这种
2、文字越来越被世人所珍惜和喜爱。史长河中，这种文字越来越被世人所珍惜和喜爱。今天，让我们一起来走进魅力汉字。今天，让我们一起来走进魅力汉字。第3页第4页第5页生活中漂亮汉字可真多呀！说说你发觉！第6页今天我们将分成以下三个小组开展探究活今天我们将分成以下三个小组开展探究活动，你能够自由选择感兴趣小组哟！动，你能够自由选择感兴趣小组哟！汉字演变探究小组汉字演变探究小组汉字书法艺术小组汉字书法艺术小组寻找艺术字小组寻找艺术字小组 第7页了解一下我们任务吧！了解一下我们任务吧！（1）汉字演变探究组：了解中国汉字是怎样演变。）汉字演变探究组：了解中国汉字是怎样演变。（2）汉字书法艺术组：搜寻我国古代著名
3、书法家）汉字书法艺术组：搜寻我国古代著名书法家作品，了解他们书法特点。作品，了解他们书法特点。（3）寻找艺术字小组：观察商店、学校、单位标）寻找艺术字小组：观察商店、学校、单位标牌上艺术字，搜集不一样艺术字文稿和图片。牌上艺术字，搜集不一样艺术字文稿和图片。第8页活动前，听听老师对我们要求：活动前，听听老师对我们要求：（1）各小组组员要听从组长安排，做到分工明）各小组组员要听从组长安排，做到分工明确，各尽其责。确，各尽其责。（2）碰到困难，充分发挥小组团结合作精神，）碰到困难，充分发挥小组团结合作精神，共同处理困难。共同处理困难。第9页汉字演变探究组：汉字演变探究组：1、查找资料：请你找到两篇
4、以上介绍“中国汉字”文章，仔细读一读，相信你对中国汉字会有更多了解。2、搜集图片：请你搜集一些不一样时期中国汉字图片，看看他们有什么不一样地方。3、认识字体，了解历史：请你向身边兴趣书法人或书法老师请教，认识汉字不一样字体，并了解汉字演变历史。4、梳理资料，展示结果：整理你自己搜集各种资料和图片，写一篇介绍汉字字体演变小文章。第10页汉字书法艺术组：汉字书法艺术组：（1）想一想：你了解哪些中国古代著名书法家？请说出他们名字。（2）搜一搜：你能找到他们相关书法作品吗？哪一幅是他代表作？（3）谈一谈：看到这些作品，你以为有什么特点？请你向大家介绍介绍。（4）填一填：请你依据自己搜集书法作品及其介绍
5、，填写下表：第11页寻找艺术字小组：寻找艺术字小组：（1）个人回想：你在生活中什么地方见过艺术字？（2）实地考查：请同学们走出校门，观察商店、学校、单位标牌上艺术字，搜集不一样艺术字文稿和图片。（3）搜集整理：把自己搜集文稿以及图片和照片等进行分类整理，方便和其它同学交流。小提醒：将搜集来艺术字以不一样用处归类，说明使用原因好处。第12页集体交流，共同学习集体交流，共同学习 1、各小组集中分别进行资料整理。2、集体展示，各小组汇报探究结果。小提醒：同学们在展示过程中注意表述方法。3、自由讨论：请同学们围绕“汉字字体演变”、“书法之美”和“汉字艺术”三个方面展开讨论。第13页1 1、观赏一组漂亮艺术字，谈谈自己感受。、观赏一组漂亮艺术字，谈谈自己感受。2 2、以、以“我汉字美我汉字美”为主题，用颜色笔在方框里为主题，用颜色笔在方框里画出一幅画出一幅“艺术字艺术字”。第14页欣欣 赏：赏：第15页欣欣 赏：赏：第16页畅谈感受，共同小结畅谈感受，共同小结1、同学们，经过今天学习，你对汉字增加了哪些了解？2、对于当前从小学到大学盛行“英语热”以及有些人提出“电脑已经普及，学生不用练写字”观点，你有什么看法？第17页
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