1、女娲补天 湘教版四年级语文上册湘教版四年级语文上册第1页 学习目标学习目标1.1.熟读、学会本课生字。熟读、学会本课生字。2.2.有感情地朗诵课文有感情地朗诵课文,边读边在头脑中形成画面边读边在头脑中形成画面,受受到课文中思想感情熏陶。到课文中思想感情熏陶。3.3.知道女娲为何要补天以及补天过程知道女娲为何要补天以及补天过程,能复述能复述“补天补天”过程。过程。4.4.能体会女娲急他人之所急、救民于水火精神能体会女娲急他人之所急、救民于水火精神,并对并对阅读古代神话故事产生兴趣。阅读古代神话故事产生兴趣。第2页 我国古代劳感人民勤劳、富有智慧，我国古代劳感人民勤劳、富有智慧，他们凭借丰富、大胆
2、想像，创造出了他们凭借丰富、大胆想像，创造出了许多瑰丽、多彩、优美神话故事，创许多瑰丽、多彩、优美神话故事，创造出一个个离奇神形象。造出一个个离奇神形象。第3页第4页第5页第6页 女娲就是我国神话中一个著名人物。女娲就是我国神话中一个著名人物。传传说中女娲长着蛇身子，人头，她见大地上没说中女娲长着蛇身子，人头，她见大地上没有些人类，就用黄泥捏成了小人，创造了人有些人类，就用黄泥捏成了小人，创造了人类，她为了人类生存，不顾辛劳，不怕凶险，类，她为了人类生存，不顾辛劳，不怕凶险，不停地工作，为人类造福，创造出一个个感不停地工作，为人类造福，创造出一个个感人故事。今天我们要学习人故事。今天我们要学习
3、女娲补天女娲补天就是就是其中一个。其中一个。第7页第8页 整文感知课文整文感知课文 1.1.自由读课文，思索课文写了一件什么事？自由读课文，思索课文写了一件什么事？2.2.文中哪些地方使你感动？为何？文中哪些地方使你感动？为何？3.3.有弄不懂地方请做上记号，准备提出。有弄不懂地方请做上记号，准备提出。第9页第10页第11页 自学反馈自学反馈1.课文写了一件什么事？天塌下一块，地被震裂，人们被水火所围困，女娲把人们天塌下一块，地被震裂，人们被水火所围困，女娲把人们从水火中救了出来。又拣五彩石冶炼，补好了天。从水火中救了出来。又拣五彩石冶炼，补好了天。2.说出使你受感动地方。说说你为何受感动？能
4、把这部分内容读一读吗？第12页fng bng t chng 疯疯 崩崩 塌塌 撑撑hng zhn w lin zhn 轰轰 震震 娲娲 炼炼 斩斩 3.读准生字。第13页 课文小结课文小结学了课文，女娲哪一点精神打动了你学了课文，女娲哪一点精神打动了你？由此，你想到了什么人？你想说些？由此，你想到了什么人？你想说些什么？什么？不顾艰险为民造福。第14页 女娲女娲，中国上古神话中创世女神。民间传，中国上古神话中创世女神。民间传说，天地开辟之初，大地上并没有些人类，说，天地开辟之初，大地上并没有些人类，是女娲抟捏黄土造了人。她干得又忙又累，是女娲抟捏黄土造了人。她干得又忙又累，竭尽全力干还赶不上供
5、给。于是她就拿了竭尽全力干还赶不上供给。于是她就拿了绳子把它投入泥浆中，举起绳子一甩，泥绳子把它投入泥浆中，举起绳子一甩，泥浆洒落在地上，就变成了一个个人。后人浆洒落在地上，就变成了一个个人。后人说，富贵人是女娲亲手抟黄土造，而贫贱说，富贵人是女娲亲手抟黄土造，而贫贱人只是女娲用绳沾泥浆，把泥浆洒落在地人只是女娲用绳沾泥浆，把泥浆洒落在地上变成。上变成。知识链接知识链接第15页第16页 还有传说女娲制造了一个叫笙簧乐器，于还有传说女娲制造了一个叫笙簧乐器，于是人们又奉女娲是音乐女神。是人们又奉女娲是音乐女神。风俗通义风俗通义记载她替人类建立了婚姻制度，使青年记载她替人类建立了婚姻制度，使青年男女相互婚配，繁衍后代，所以被传为婚男女相互婚配，繁衍后代，所以被传为婚姻女神。关于女娲传说很多，一直流传至姻女神。关于女娲传说很多，一直流传至今，影响甚为广泛深远。至今中国云南苗今，影响甚为广泛深远。至今中国云南苗族、侗族还将女娲作为本民族始祖加以崇族、侗族还将女娲作为本民族始祖加以崇敬。敬。第17页 课后拓展课后拓展课外阅读古代神话故事课外阅读古代神话故事,开个故事会。开个故事会。第18页第19页
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