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生物学试验生物学试验第1页对照试验对照试验除了除了一个原因一个原因外外,其余原因都其余原因都保持不变保持不变试验叫做对照试验试验叫做对照试验.第2页请回答以下与免疫相关问题：请回答以下与免疫相关问题：(1)下面是科学家依据自然免疫原理，研究人工免疫、下面是科学家依据自然免疫原理，研究人工免疫、增强机体免疫功效试验过程：增强机体免疫功效试验过程：分析回答：分析回答：注入加热杀死肺炎双球菌虽已死亡并失去毒性，但它注入加热杀死肺炎双球菌虽已死亡并失去毒性，但它仍能作为仍能作为 引发小鼠机体发生免疫反应。小鼠引发小鼠机体发生免疫反应。小鼠产生抗体是由产生抗体是由 成，其化学本质是成，其化学本质是 ，产生后主要分布于小鼠血清中。，产生后主要分布于小鼠血清中。抗原抗原效应效应B细胞细胞球蛋白球蛋白自变量：是否给小鼠自变量：是否给小鼠注射加热杀死肺炎双注射加热杀死肺炎双球菌球菌因变量：小鼠是否存因变量：小鼠是否存活活无关变量：小鼠生理无关变量：小鼠生理状态、数量、环境等状态、数量、环境等第3页(2)在防疫工作中，从破伤风患者体内取得血清，给未注射过破伤风类毒在防疫工作中，从破伤风患者体内取得血清，给未注射过破伤风类毒素人发生外伤时注射也能治疗或紧急预防。请你设计试验对此加以证素人发生外伤时注射也能治疗或紧急预防。请你设计试验对此加以证实。实。试验材料：一批体重试验材料：一批体重50g左右，身体情况相近小白鼠、注射器等左右，身体情况相近小白鼠、注射器等试验试验材料与用具：一批体重材料与用具：一批体重50g左右左右,身体情况相近小白鼠、破伤风类毒素、身体情况相近小白鼠、破伤风类毒素、注射器等。注射器等。试验原理：注射外原抗体可使机体取得一定免疫力。试验原理：注射外原抗体可使机体取得一定免疫力。试验步骤：试验步骤：第一步：从患者体内提取血清第一步：从患者体内提取血清 第二步：第二步：第三步：第三步：第四步：将两组小鼠放在第四步：将两组小鼠放在 环境下喂养，观察两组小鼠环境下喂养，观察两组小鼠存活情况，并作统计。存活情况，并作统计。预期结果：预期结果：选取数只身体情况相近小白鼠，分成数量相等甲、乙两组选取数只身体情况相近小白鼠，分成数量相等甲、乙两组相同且适宜相同且适宜甲组先注射免疫血清，再注射破伤风类毒素甲组先注射免疫血清，再注射破伤风类毒素 乙组只注射破伤风类毒素乙组只注射破伤风类毒素 甲组小鼠存活，乙组小鼠最终死亡甲组小鼠存活，乙组小鼠最终死亡第4页 对照对照试验题设计思绪试验题设计思绪最为关键是抓最为关键是抓住住3个变量。个变量。即：即：自变量：人为改变变量，它将直接影响试自变量：人为改变变量，它将直接影响试验结果。验结果。因变量：由自变量引发试验现象改变（是因变量：由自变量引发试验现象改变（是观察统计试验结果）。观察统计试验结果）。无关变量：可能会干扰试验结果原因。无关变量：可能会干扰试验结果原因。第5页为验证甲状腺激素能促进蝌蚪发育，将为验证甲状腺激素能促进蝌蚪发育，将2727只同种、同时孵化且大只同种、同时孵化且大小相同蝌蚪，随机均分为三组，喂养水、饲料和温度等培养条件小相同蝌蚪，随机均分为三组，喂养水、饲料和温度等培养条件相同且适宜。甲组加入甲状腺激素、乙组加入甲状腺激素抑制剂、相同且适宜。甲组加入甲状腺激素、乙组加入甲状腺激素抑制剂、丙组不加入药剂。喂养一段时间后，观察生长情况。丙组不加入药剂。喂养一段时间后，观察生长情况。依据试验依据试验“单一变量单一变量”标准回答以下问题标准回答以下问题（1 1）本试验中同种蝌蚪和相同喂养条件属于）本试验中同种蝌蚪和相同喂养条件属于 。（2 2）甲组加入甲状腺激素是）甲组加入甲状腺激素是 。（3 3）甲组改变和结果是）甲组改变和结果是 。A A自变量自变量 B B因变量因变量 C C无关变量无关变量（4 4）本试验关键步骤是）本试验关键步骤是 。A A定时喂食定时喂食 B B定时换水定时换水 C C定时观察定时观察 D D用药量合理用药量合理（5 5）试验中选同种、同时孵化大小相同蝌蚪来做试验，其目标是）试验中选同种、同时孵化大小相同蝌蚪来做试验，其目标是 。CABD排除无关变量对试验结果影响。排除无关变量对试验结果影响。第6页找出以下试验自变量和因变量找出以下试验自变量和因变量例题例题1、试验步骤、试验步骤:1)取三支洁净试管取三支洁净试管,编号为编号为A、B、C，分别加入，分别加入2mlH2O2溶液溶液.2)向上述向上述A、B、C试管中分别加入试管中分别加入2ml蒸馏水，质量蒸馏水，质量分数分数5%盐酸溶液和质量分数盐酸溶液和质量分数5%氢氧化钠溶液。氢氧化钠溶液。3）另取三支洁净试管，分别加入）另取三支洁净试管，分别加入2ml猪肝研磨液。猪肝研磨液。4）将上述）将上述6支试管混合，观察试验现象。支试管混合，观察试验现象。试验现象试验现象:A试管大量气泡试管大量气泡;B试管少许气泡试管少许气泡;C试管少许气泡试管少许气泡自变量:因变量:实验目:PH气泡产生量气泡产生量/酶活性酶活性/酶催化效率酶催化效率探究探究PH对酶活性影响对酶活性影响.第7页确定自变量方法之一确定自变量方法之一在试验目标（题目）中寻找。在试验目标（题目）中寻找。1、不一样浓度、不一样浓度“博落迥博落迥”浸出液对水稻种浸出液对水稻种子发芽率影响。子发芽率影响。2、探究溶液浓度与植物渗透作用关系、探究溶液浓度与植物渗透作用关系3、B元素对花粉管萌发影响元素对花粉管萌发影响4、探究萤火虫发光与、探究萤火虫发光与ATP关系关系1、不一样浓度博落迥浸出液、不一样浓度博落迥浸出液2、不一样溶液浓度、不一样溶液浓度3、有没有添加、有没有添加B元素元素4、有没有添加、有没有添加ATP第8页确定自变量方法之一确定自变量方法之一试着在下列实验目中寻找自变量:（1）探究动物细胞是否也能通过渗透作用吸水和失水。（2）证明繁殖生长影响叶片光合速率（3）探究某一太湖水层是否有自养型生物存在。第9页确定自变量方法之二确定自变量方法之二到试验器材中寻找到试验器材中寻找比如比如:探究动物细胞是否也能经过渗透作用吸探究动物细胞是否也能经过渗透作用吸水和失水。水和失水。试验器材试验器材:动物细胞动物细胞,蒸馏水蒸馏水,食盐食盐,显微镜显微镜自变量自变量:不一样浓度食盐溶液不一样浓度食盐溶液第10页确定自变量方法之二确定自变量方法之二到试验器材中寻找到试验器材中寻找比如比如:探究某一太湖水层是否有自养型生物存在。探究某一太湖水层是否有自养型生物存在。可用黑白瓶法测定该水层生物昼夜平均代谢率来判可用黑白瓶法测定该水层生物昼夜平均代谢率来判定。白瓶为透明玻璃瓶。其水体溶解昼夜改变值定。白瓶为透明玻璃瓶。其水体溶解昼夜改变值为水中生物光合作用产生为水中生物光合作用产生02与呼吸消耗与呼吸消耗02差值差值(以以BDO表示表示)；黑瓶为黑布罩住玻璃瓶，瓶中水体溶；黑瓶为黑布罩住玻璃瓶，瓶中水体溶解解02昼夜改变值为水中生物呼吸消耗昼夜改变值为水中生物呼吸消耗02(以以WDO表示表示)。请完成以下试验。请完成以下试验。自变量自变量:正常情况与黑暗情况正常情况与黑暗情况第11页确定自变量方法之三确定自变量方法之三到试验原理中寻找到试验原理中寻找比如比如:证实繁殖生长影响叶片光合速率证实繁殖生长影响叶片光合速率.原理：繁殖生长指是（花，果实，种子）生原理：繁殖生长指是（花，果实，种子）生长长;假如以小麦为试验材料假如以小麦为试验材料,待小麦结穗后待小麦结穗后,进行此试验。进行此试验。自变量自变量:麦穗有没有麦穗有没有第12页怎样寻找自变量怎样寻找自变量明确实验目联系实验器材熟悉实验原理同上怎样寻找因变量怎样寻找因变量第13页经典回想经典回想将某种开花植物根尖放在含将某种开花植物根尖放在含不一样浓度不一样浓度IAA培养液中培养液中,加入少许蔗糖作为能源加入少许蔗糖作为能源,同时设同时设置了空白对照组置了空白对照组,他发觉在有生长素培养液他发觉在有生长素培养液中出现了乙烯中出现了乙烯,且生长素浓度越高且生长素浓度越高,培养液培养液中乙烯浓度也越高中乙烯浓度也越高,根尖生长所受抑制也越根尖生长所受抑制也越高高.自变量自变量:不一样浓度不一样浓度IAA无关变量无关变量:蔗糖溶液蔗糖溶液,温度温度,PH,根尖种类根尖种类因变量因变量:乙烯浓度乙烯浓度,根尖生长情况根尖生长情况第14页对照试验设计标准1、单因子变量标准、单因子变量标准 2、等量对照标准、等量对照标准第15页单因子变量标准单因子变量标准试验中只确定一个自变量，控制其它试验试验中只确定一个自变量，控制其它试验原因不变，观察其对试验结果影响。原因不变，观察其对试验结果影响。CO2光照光照30水肥水肥正正常常生生长长图图1无CO2光照30水肥植物死亡图图2无CO2无光照30水肥植植物死亡图图3结论：植物死亡是因为没有二氧化碳。结论：植物死亡是因为没有二氧化碳。图图1和图和图2图图1和图和图3行吗？行吗？第16页等量对照标准等量对照标准为排除试验中无关变量对因变量干扰，经为排除试验中无关变量对因变量干扰，经常需要相对于试验组设置对照组，对照组常需要相对于试验组设置对照组，对照组与试验组比较只能有一个自变量，所以两与试验组比较只能有一个自变量，所以两个组无关变量就必须个组无关变量就必须“等量等量”了，故称等了，故称等量对照标准。量对照标准。装置装置1 装置装置2第17页思索：思索：设置对照组有什么作用？你知道常有哪设置对照组有什么作用？你知道常有哪些对照类型？些对照类型？设置对照组既可排出无关变量影响，又可增加设置对照组既可排出无关变量影响，又可增加试验结果可信度和说服力。试验结果可信度和说服力。第18页1、空白对照：、空白对照：不做任何试验处理对象组。不做任何试验处理对象组。2、条件对照：、条件对照：给对象组施以某种试验处理，但这种给对象组施以某种试验处理，但这种处理是作为对照意义，或者说这种处理不是试验假设处理是作为对照意义，或者说这种处理不是试验假设所给定试验变量引发。所给定试验变量引发。对照试验类型：对照试验类型：比如动物激素饲喂小动物试验，其试验设计：比如动物激素饲喂小动物试验，其试验设计：1号玻璃缸中加入甲状腺激素号玻璃缸中加入甲状腺激素5mg2号缸中加入甲状腺抑制剂号缸中加入甲状腺抑制剂5mg3号缸中不加任何药品号缸中不加任何药品（其它饲喂条件均相同），（其它饲喂条件均相同），请你判断对照类型。请你判断对照类型。试验组试验组 条件对照条件对照空白对照空白对照第19页3、相互对照：、相互对照：指不单独设置对照组，而是几个试验指不单独设置对照组，而是几个试验组相互对照。组相互对照。4、本身对照：、本身对照：指试验组和对照组在同一对象上进行。指试验组和对照组在同一对象上进行。试验：在试验：在“比较过氧化氢酶和比较过氧化氢酶和Fe3+催化效率催化效率”试验中，用过氧化氢酶和试验中，用过氧化氢酶和Fe3+催化过氧化氢分解进催化过氧化氢分解进行对照，探索酶催化效率。其中，哪一组为试验组行对照，探索酶催化效率。其中，哪一组为试验组？哪一组为对照组？哪一组为对照组？试验：在试验：在“观察植物细胞质壁分离和复原观察植物细胞质壁分离和复原”试试验中，先观察正常洋葱表皮细胞，再用同一装片进验中，先观察正常洋葱表皮细胞，再用同一装片进行质壁分离和质壁分离复原试验。请问：试验中有行质壁分离和质壁分离复原试验。请问：试验中有没有对照？假如有，属于何种对照类型？没有对照？假如有，属于何种对照类型？对照试验类型：对照试验类型：第20页对照试验设计标准1、单因子变量标准、单因子变量标准 2、等量对照标准、等量对照标准 3、科学性标准、科学性标准 4、可重复性标准、可重复性标准第21页 语言表述要规范准确语言表述要规范准确 在试验设计表述试验组和对照组时，应注在试验设计表述试验组和对照组时，应注意使用意使用“长势相同长势相同”、“生长发育情况相生长发育情况相同同”、“适量适量”、“等量等量”、“适宜条件适宜条件”、“同等条件同等条件”等关键词。在表述预期等关键词。在表述预期结果及分析得出结论时，应注意使用结果及分析得出结论时，应注意使用“显显著著”、“显著显著”等关键词。在表述遗传试等关键词。在表述遗传试验后代性状分离比时还要注意使用验后代性状分离比时还要注意使用“约约”、“靠近靠近”等关键词。等关键词。第22页试验设计详细方法试验设计详细方法1.弄清题目要求；2.明确实验目；3.分析实验原理；4.确定实验思路；5.设计实验步骤；6.预测结果和分析.第23页 浙：浙：为研究兔红细胞在不一样浓度为研究兔红细胞在不一样浓度NaCl溶液中形态溶液中形态改变，请依据以下提供试验材料与用具，写出试验思改变，请依据以下提供试验材料与用具，写出试验思绪，设计统计试验结果及原因分析表格，并填入对应绪，设计统计试验结果及原因分析表格，并填入对应内容。内容。材料与用具：兔红细胞稀释液、质量分数为材料与用具：兔红细胞稀释液、质量分数为1.5%NaCl溶液、蒸馏水、试管、显微镜等。溶液、蒸馏水、试管、显微镜等。（要求：答题时对（要求：答题时对NaCl溶液详细配制、待观察装片详溶液详细配制、待观察装片详细制作不作要求）细制作不作要求）(1)试验思绪：试验思绪：.(2)设计一张表格，并将预期试验结果及原因分析填入设计一张表格，并将预期试验结果及原因分析填入该表中。该表中。1.弄清题目要求；2.明确实验目；3.分析实验原理；4.确定实验思路；5.设计实验步骤；6.预测结果和分析.1题目要求题目要求:写出试验思绪和设计表格写出试验思绪和设计表格2试验目标试验目标:研究兔红细胞在不一样浓研究兔红细胞在不一样浓度度NaCl溶液中形态改变溶液中形态改变第24页 浙：浙：为研究兔红细胞在不一样浓度为研究兔红细胞在不一样浓度NaCl溶液中形态溶液中形态改变，请依据以下提供试验材料与用具，写出试验思改变，请依据以下提供试验材料与用具，写出试验思绪，设计统计试验结果及原因分析表格，并填入对应绪，设计统计试验结果及原因分析表格，并填入对应内容。内容。材料与用具：兔红细胞稀释液、质量分数为材料与用具：兔红细胞稀释液、质量分数为1.5%NaCl溶液、蒸馏水、试管、显微镜等。溶液、蒸馏水、试管、显微镜等。（要求：答题时对（要求：答题时对NaCl溶液详细配制、待观察装片详溶液详细配制、待观察装片详细制作不作要求）细制作不作要求）(1)试验思绪：试验思绪：.(2)设计一张表格，并将预期试验结果及原因分析填入设计一张表格，并将预期试验结果及原因分析填入该表中。该表中。3、试验原理、试验原理:哺乳动物红细胞含有一定浓度，将红细哺乳动物红细胞含有一定浓度，将红细胞置于等浓度胞置于等浓度NaCl溶液中，其形态与体积可保持不变溶液中，其形态与体积可保持不变;若将红细胞置于低浓度若将红细胞置于低浓度NaCl溶液中，则红细胞溶液中，则红细胞吸水吸水膨胀甚至破裂膨胀甚至破裂;若将红细胞置于高浓度若将红细胞置于高浓度NaCl溶液中，溶液中，则红细胞失水皱缩。则红细胞失水皱缩。第25页 浙：浙：为研究兔红细胞在不一样浓度为研究兔红细胞在不一样浓度NaCl溶液中形态溶液中形态改变，请依据以下提供试验材料与用具，写出试验思改变，请依据以下提供试验材料与用具，写出试验思绪，设计统计试验结果及原因分析表格，并填入对应绪，设计统计试验结果及原因分析表格，并填入对应内容。内容。材料与用具：兔红细胞稀释液、质量分数为材料与用具：兔红细胞稀释液、质量分数为1.5%NaCl溶液、蒸馏水、试管、显微镜等。溶液、蒸馏水、试管、显微镜等。（要求：答题时对（要求：答题时对NaCl溶液详细配制、待观察装片详溶液详细配制、待观察装片详细制作不作要求）细制作不作要求）(1)试验思绪：试验思绪：.(2)设计一张表格，并将预期试验结果及原因分析填入设计一张表格，并将预期试验结果及原因分析填入该表中该表中。4、确定试验思绪、确定试验思绪:明确三类明确三类变量，建立对照试验。变量，建立对照试验。自变量：自变量：因变量：因变量：无关变量：无关变量：不一样浓度不一样浓度NaCl溶液溶液红细胞形态改变红细胞形态改变NaCl溶液量，红细胞稀释液量溶液量，红细胞稀释液量第26页5、设计试验步骤：、设计试验步骤：四步曲：材料处理；分组编号；对照处理；观察统计。四步曲：材料处理；分组编号；对照处理；观察统计。配制质量分数由低到配制质量分数由低到1.5%不一样浓度不一样浓度NaCl溶液溶液，分别等量加入已编号各支试管中。分别等量加入已编号各支试管中。向上述各支试管中分别加入等量兔红细胞稀释液，向上述各支试管中分别加入等量兔红细胞稀释液，放置一定时间。放置一定时间。取兔红细胞稀释液和上述试管中红细胞稀释液制取兔红细胞稀释液和上述试管中红细胞稀释液制作装片，用显微镜观察并比较红细胞形态改变。作装片，用显微镜观察并比较红细胞形态改变。浙：浙：为研究兔红细胞在不一样浓度为研究兔红细胞在不一样浓度NaCl溶液中形态改变，请依溶液中形态改变，请依据以下提供试验材料与用具，写出试验思绪，设计统计试验结据以下提供试验材料与用具，写出试验思绪，设计统计试验结果及原因分析表格，并填入对应内容。果及原因分析表格，并填入对应内容。材料与用具：兔红细胞稀释液、质量分数为材料与用具：兔红细胞稀释液、质量分数为1.5%NaCl溶液、溶液、蒸馏水、试管、显微镜等。蒸馏水、试管、显微镜等。（要求：答题时对（要求：答题时对NaCl溶液详细配制、待观察装片详细制作不溶液详细配制、待观察装片详细制作不作要求）作要求）(1)试验思绪：试验思绪：.(2)设计一张表格，并将预期试验结果及原因分析填入该表中。设计一张表格，并将预期试验结果及原因分析填入该表中。第27页6、预测试验结果：、预测试验结果：浙：浙：为研究兔红细胞在不一样浓度为研究兔红细胞在不一样浓度NaCl溶液中形态改变，请依溶液中形态改变，请依据以下提供试验材料与用具，写出试验思绪，设计统计试验结据以下提供试验材料与用具，写出试验思绪，设计统计试验结果及原因分析表格，并填入对应内容。果及原因分析表格，并填入对应内容。材料与用具：兔红细胞稀释液、质量分数为材料与用具：兔红细胞稀释液、质量分数为1.5%NaCl溶液、溶液、蒸馏水、试管、显微镜等。蒸馏水、试管、显微镜等。（要求：答题时对（要求：答题时对NaCl溶液详细配制、待观察装片详细制作不溶液详细配制、待观察装片详细制作不作要求）作要求）(1)试验思绪：试验思绪：.(2)设计一张表格，并将预期试验结果及原因分析填入该表中。设计一张表格，并将预期试验结果及原因分析填入该表中。不一样浓度不一样浓度NaCl溶液对兔红细胞形态影响溶液对兔红细胞形态影响 NaCl溶液浓度红细胞形态改变原因分析原因分析低于一定浓度NaCl溶液体积变大甚至胀体积变大甚至胀破破红细胞吸水红细胞吸水一定浓度NaCl溶液形态末变形态末变进出红细胞水分子数相等高于一定浓度NaCl溶液皱缩，体积变小皱缩，体积变小红细胞失水红细胞失水第28页牛刀小试例例1：植物开花受光周期影响。菊花等短日照植物：植物开花受光周期影响。菊花等短日照植物只有白昼短于一定时数若干天后，才能开花。那只有白昼短于一定时数若干天后，才能开花。那么菊花感受光周期刺激部位在哪里？是在植物顶么菊花感受光周期刺激部位在哪里？是在植物顶端花芽，还是在下部叶片？请你设计试验探究菊端花芽，还是在下部叶片？请你设计试验探究菊花感受光周期刺激部位，写出试验步骤，预测试花感受光周期刺激部位，写出试验步骤，预测试验结果并分析验结果并分析。例例2：为了验证胰岛素含有降低血糖作用，以小鼠：为了验证胰岛素含有降低血糖作用，以小鼠活动情况为观察指标设计试验。请写出试验原理活动情况为观察指标设计试验。请写出试验原理和试验步骤。和试验步骤。试验材料：一定数量生理情况相同正常小鼠；适试验材料：一定数量生理情况相同正常小鼠；适宜浓度胰岛素溶液；生理盐水；适宜浓度葡萄糖宜浓度胰岛素溶液；生理盐水；适宜浓度葡萄糖溶液。溶液。答案答案答案答案第29页例例3：为检测光质（不一样波长光）对水生黑藻光合作用强度：为检测光质（不一样波长光）对水生黑藻光合作用强度影响，现提供以下材料：红、绿、白三种颜色影响，现提供以下材料：红、绿、白三种颜色40瓦灯泡数个，瓦灯泡数个，试管数只，黑藻数枝，精密试管数只，黑藻数枝，精密pH试纸，石蜡油、试纸，石蜡油、NaHCO3溶液。溶液。请你完成下面试验设计并回答相关问题。请你完成下面试验设计并回答相关问题。试验开始步骤为：将黑藻进行试验开始步骤为：将黑藻进行24h饥饿处理后，在温度为饥饿处理后，在温度为25环境中，按右图所表示组装好试验装置。环境中，按右图所表示组装好试验装置。（1）写出后面试验设计主要步骤。）写出后面试验设计主要步骤。（2）请预测并简明分析上述试验结果。）请预测并简明分析上述试验结果。（3）若不增加试验用具，指出另一个检测试验结果简便方法。）若不增加试验用具，指出另一个检测试验结果简便方法。答案答案第30页 例例4：请经过试验来探究：请经过试验来探究IAA对某种植物种子萌发和对某种植物种子萌发和幼苗生长影响。请依据试验材料用具，写出对应试验步幼苗生长影响。请依据试验材料用具，写出对应试验步骤。骤。材料用具：材料用具：油菜种子若干；试管、移液管、培养皿、滤纸、生长素油菜种子若干；试管、移液管、培养皿、滤纸、生长素溶液（浓度分别为：溶液（浓度分别为：1000 mg L 1，10 mg L 1，0.1 mg L 1，1g L 1，0.01 g L 1）蒸馏水）蒸馏水答案答案第31页步骤：步骤：取生长情况一致（未开花）菊花三组，分别编号为取生长情况一致（未开花）菊花三组，分别编号为A、B、C。A组将顶端花芽遮光、组将顶端花芽遮光、B组将下部叶片遮光、组将下部叶片遮光、C组不作处理。组不作处理。将将A、B、C三组菊花放在相同条件下，给以一定天数短日照三组菊花放在相同条件下，给以一定天数短日照处理，观察比较三组菊花开花情况。处理，观察比较三组菊花开花情况。结果预测与分析：结果预测与分析：A组、组、C组开花，组开花，B组不开花，说明菊花感受光周期刺激部位组不开花，说明菊花感受光周期刺激部位在下部叶片。在下部叶片。B组组,C组开花，组开花，A组不开花，说明菊花感受光周期刺激部位在组不开花，说明菊花感受光周期刺激部位在顶端花芽。顶端花芽。A组组,B组不开花，组不开花，C组开花，说明菊花光周期刺激部位必须同组开花，说明菊花光周期刺激部位必须同时是顶端花芽和下部叶片。时是顶端花芽和下部叶片。A组、组、B组、组、C组均开花，说明菊花感受光周期刺激部位既能组均开花，说明菊花感受光周期刺激部位既能够是顶端花芽，也能够是下部叶片。够是顶端花芽，也能够是下部叶片。题目题目第32页试验原理：试验原理：胰岛素含有降低血糖浓度作用。体内胰岛素含量过高时，引胰岛素含有降低血糖浓度作用。体内胰岛素含量过高时，引发血糖下降，机体出现活动降低，甚至昏迷等低血糖病状，发血糖下降，机体出现活动降低，甚至昏迷等低血糖病状，此病状能够经过补充葡萄糖溶液得到缓解。此病状能够经过补充葡萄糖溶液得到缓解。试验步骤试验步骤将正常小鼠随机分成将正常小鼠随机分成A、B两组，观察并统计其活动情况。两组，观察并统计其活动情况。A组小鼠注射适量胰岛素溶液，组小鼠注射适量胰岛素溶液，B组注射等量生理盐水。组注射等量生理盐水。一段时间后，观察两组小鼠活动情况。一段时间后，观察两组小鼠活动情况。A组小鼠出现低血糖症状后，分别给组小鼠出现低血糖症状后，分别给A、B两组小鼠注射等两组小鼠注射等量葡萄糖溶液。一段时间后，观察两组小鼠情况（量葡萄糖溶液。一段时间后，观察两组小鼠情况（A组小组小鼠低血糖症状缓解，鼠低血糖症状缓解，B组活动情况无改变）。组活动情况无改变）。题目题目第33页（1）将黑藻分成等质量）将黑藻分成等质量3组，取适量组，取适量NaHCO3溶溶液液3等份放入等份放入3只编号试管中；只编号试管中；再将再将3种灯泡分别置于距离相等位置照射相种灯泡分别置于距离相等位置照射相同时间；同时间；用用pH试纸检测溶液试纸检测溶液pH改变。改变。（2）黑藻在不一样种光照下光合强度不一样，）黑藻在不一样种光照下光合强度不一样，CO2吸收量不一样，试管内吸收量不一样，试管内pH不一样。红光下不一样。红光下光合作用最强，光合作用最强，pH上升最大；其次是白光；最上升最大；其次是白光；最次是绿光。次是绿光。（3）直接观察气泡数量。）直接观察气泡数量。题目题目第34页试验步骤：试验步骤：(1)取取6个试管个试管,编号。在编号。在15号试管中号试管中,分别加入分别加入5 mL不一样浓度不一样浓度IAA溶液溶液,6号试管中加入号试管中加入5 mL蒸馏水。蒸馏水。(2)在在6个试管中各放入个试管中各放入20粒种子。粒种子。(3)24 h后取出种子。取后取出种子。取6个培养皿编号个培养皿编号(16号号),每个每个培养皿内事先都垫上滤纸培养皿内事先都垫上滤纸,15号分别用不一样浓度号分别用不一样浓度IAA溶液浸湿溶液浸湿(序号应与试管号对应序号应与试管号对应),6号培养皿内滤纸号培养皿内滤纸用蒸馏水浸湿。将从用蒸馏水浸湿。将从16号试管中取出种子号试管中取出种子,分别放入分别放入与之对应与之对应16号培养皿中号培养皿中,均匀摆放。盖上培养皿盖均匀摆放。盖上培养皿盖,放暗处培养。放暗处培养。(4)观察统计。观察统计。1周后进行观察周后进行观察,测量测量,统计。统计。题目题目第35页