1、五年级二班家长会五年级二班家长会第1页 家长都希望教师多提问自己孩子，惟恐孩子讲话表现机会比他人少。其实，对于孩子来说，首先需要学会是倾听这才是学会学习关键。没有了静听和沉思为前提，所谓“主动讲话”，只是为表现而表现低效闹腾而已。第2页 一次考试分数不主要，主要是知识掌握了没有，更主要是孩子是否喜欢读书。即使从应试角度考虑，从久远来看，读书也是全部功课植根土壤，他贫瘠与丰厚，关系实在重大。第3页 让学生直面学习中困难，打破高兴轻松学习神话，这是每一个明智师长要做事情。在这一过程中，学生收获，将不但是知识，更有毅力、恒心，克服困难勇气等主要非智力原因。第4页 养育养育，在物质条件相对富足今天父母
2、责任更主要，是教育，而不是抚养。第5页 孩子需要你扶助今天扶，正是为了未来不扶或者少扶，不然问题越积累越多，差距越拉越大，孩子和你将不堪其苦。第6页 同一个班级，孩子之间竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力竞争。平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任表现。第7页 当人们说这个孩子和哪个孩子不一样时候，其实主要是指这个家长和那个家长不一样。第8页 同在一个班级，教是一样教。假如你没有按照老师要求去做，没有尽到做家长责任，不要向孩子提学习要求，更没有资格责备他们。第9页当你以为付出没有得到充分回报时候，要这么想：假如我不做，孩子潜能将更不能发掘。然后心平气和做该做事。第10页作为教育者，要想
3、让孩子爱学习，必须自己先做读书人。教师如此，家长也是如此。第11页假如希望孩子好，那就先成为读书型父母，那就从今晚做起和孩子一道，平静地看书。假如你不能在书桌前坐半个钟头，又怎样要求孩子天天从早到晚坚持五六个小时艰辛学习呢？第12页儿童学习越困难，他在学习中碰到似乎无法克服障碍越多，他就越应该阅读。第13页其实，不论是基础知识，阅读还是写作，提升能力根本路径都是课外阅读。第14页所谓智力，就是阅读能力。第15页一次考试分数高低是偶然，可是家长是否负责任，却必定地决定了孩子发展方向。教师一视同仁总是相正确。对于教育责任感尤其强、能与教师紧密配合家长，教师对他孩子自然要尤其关注一些这是很公平。因为
4、没有家庭配合，教师努力全然是做无用功。第16页学生取得优异成绩所依赖，除了天分，更多是自控力、专注性和求知欲，这些素质，对于孩子成长，太主要。第17页作为教师，我们比谁都知道分数主要。可是，那比分数更主要，我们时刻不敢忘记。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面对困难，含有独立战胜勇气和能力；第四，成绩优异。第18页对于那些多动和富于攻击性孩子而言，最不幸是他们自己天长日久，他们会成为人群中不受欢迎孤独者。当然，教师会竭尽全力，不让这种情况发生。作为家长，对此更负有不可推卸责任。“在家很任性。”这实在是家长自己应该深刻检讨事情。现在孩子，性格成型早。希望父母高度重视，及时扭转。不然，学校教育
5、效果只能被抵消。第19页“对于教师而言，真正志同道合者，存在于家长中。当大家都动起来，群策群力了，这个集体才叫厉害呢！”有些人说老师带不是一个班，而是两个，一个是学生班，一个是家长班。我非常赞同第20页三分之一家长主动行动，步步紧跟；三分之一家长虎头蛇尾，勉强应付；三分之一家长基本没有能力跟得上。而这，就是及格、良好、优异拉开档次主要原因。”第21页孩子学习是艰辛，这是一个爬坡过程，一旦上了路，对于您家庭、对于教师，都是一件幸事。在这个过程中，教师自然要竭尽全力引导、帮助他们，假如在能得到家长帮助，那孩子将多么幸福。第22页站在同一起跑线上，看起来没有差异六年之后，他们将有多么不一样。第23页不要着急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接收能力要求。读书是一辈子事情，主要是日不间断和兴致勃勃。只要他在读，只要他这周比上周进步就值得高兴，就应该勉励。第24页一天一小步，一周一大步，一月长一截一学期就在全然不一样两个档次了。资质相同孩子，摊上不一样父母，其发展也就不一样。第25页
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