1、第1页第2页第3页 同学们，你们看过小丑演出吗？同学们，你们看过小丑演出吗？请谈一谈你们看小丑演出后感受请谈一谈你们看小丑演出后感受。第4页学习目标：学习目标：1.学习本课生字，有感情地朗诵课文。学习本课生字，有感情地朗诵课文。2.读懂课文，体会小丑为肓女孩演出读懂课文，体会小丑为肓女孩演出 成功后激动之情。成功后激动之情。3.体会小丑努力为肓女孩带来高兴体会小丑努力为肓女孩带来高兴 伟大品格伟大品格。第5页读一读，写一写读一读，写一写 篷篷 滞滞 覆覆 檐檐 澈澈 盲盲 促促png zh f ynch mng c第6页小丑单独为盲女孩演出感人故事。小丑单独为盲女孩演出感人故事。一、初读课文初
2、读课文（一）快速阅读课文，说说课文讲了一件什么事？第7页（二）思索交流思索交流1.小丑为何要去小女孩家为她一个人演出？2.小丑是怎样让小女孩知道小丑是怎么一回事？小丑演出没有赢得小姑娘笑声（原来她是个盲孩子）小丑演出没有赢得小姑娘笑声（原来她是个盲孩子）。小丑经过自己不懈努力和耐心演出。（详细事例略小丑经过自己不懈努力和耐心演出。（详细事例略)第8页 在小姑娘家中，经过在小姑娘家中，经过小丑不懈努力和耐心演出，小女孩终于笑了。小丑不懈努力和耐心演出，小女孩终于笑了。小丑演出没有赢得小姑娘笑小丑演出没有赢得小姑娘笑声，原来她是个盲孩子，于是小丑决定去她家声，原来她是个盲孩子，于是小丑决定去她家单
3、独为她演出。单独为她演出。（三）（三）划分文章段落，小丑演出了几次，每次划分文章段落，小丑演出了几次，每次结果有什么不一样？结果有什么不一样？第一部分第一部分（111）第二部分第二部分（1230）第9页 二、细读课文，分组讨论。二、细读课文，分组讨论。1.自读课文，用三、四个词语概括小丑形象。自读课文，用三、四个词语概括小丑形象。伟大、有爱心、有耐心。伟大、有爱心、有耐心。2.找出课文中描写小丑句子，感受其伟大。找出课文中描写小丑句子，感受其伟大。3.小丑这么做是为了什么？你从这些句子中感受小丑这么做是为了什么？你从这些句子中感受到到了了什么？什么？小丑这么做是为了打开小女孩心灵之门。让小丑这
4、么做是为了打开小女孩心灵之门。让小女孩高兴。我从句子中感受到了小丑小女孩高兴。我从句子中感受到了小丑伟大伟大，因为他因为他有爱心有爱心、有耐心有耐心、不退缩不退缩，所以成功地，所以成功地让肓女孩感受到了爱和高兴让肓女孩感受到了爱和高兴。第10页4.找出或自己概括描写小姑娘情绪改变词语。找出或自己概括描写小姑娘情绪改变词语。没有笑没有笑友好友好激动激动高兴地拍起手来高兴地拍起手来焦虑等候焦虑等候激动得结结巴巴激动得结结巴巴面容依面容依然呆滞不变然呆滞不变呼吸急促起来嘴巴也张开了呼吸急促起来嘴巴也张开了哧哧地笑起来，笑得短促而轻柔哧哧地笑起来，笑得短促而轻柔开始欢开始欢笑了笑了兴奋地喊兴奋地喊笑得
5、气喘吁吁。笑得气喘吁吁。第11页5.小女孩情绪改变说明了什么？最终小女孩小女孩情绪改变说明了什么？最终小女孩 笑得那么欢，为何小丑却哭了呢？笑得那么欢，为何小丑却哭了呢？说明了小女孩渐渐地说明了小女孩渐渐地“看看”懂了小丑演出，懂了小丑演出，她变得高兴起来。小丑以为自己努力没有白费，她变得高兴起来。小丑以为自己努力没有白费，他凭借自己坚持、不畏缩，使一个盲孩子取得他凭借自己坚持、不畏缩，使一个盲孩子取得了同其它正常孩子一样高兴，为此他感到十分了同其它正常孩子一样高兴，为此他感到十分激动，也十分高兴，所以哭了。激动，也十分高兴，所以哭了。第12页三、总结全文三、总结全文，升华主题升华主题 填空：
6、填空：1.盲女孩表情：一直（盲女孩表情：一直（）依然（依然（）开始（开始（）（）起来）起来（）气喘吁吁气喘吁吁2.伟大小丑：他是一个伟大小丑：他是一个(【从以下词汇中选：【从以下词汇中选：失败、成功、滑稽、可笑】失败、成功、滑稽、可笑】)小丑，为小丑，为()打开打开心灵之门心灵之门。3.从小丑那里，你得到了什么样人生启示从小丑那里，你得到了什么样人生启示？不笑不笑 呆滞不变呆滞不变 笑了笑了 大笑大笑笑得笑得 成功成功盲女孩盲女孩给他人带来高兴，自己将收获更大高兴！给他人带来高兴人生，自己也将拥有成功、高兴人生！让我们把爱传递，把高兴传递。第13页拓展延伸拓展延伸 盲人生活我们难以想象，我向大家推荐假如给我三天光明，让我们一起走进海伦凯勒世界，感受她对美好生活向往。同时，像小丑一样伟大艺术家们，他们人生也是一笔巨大财富，请大家搜集一些，读一读，相信你会收获很多很多。第14页
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