小学家长会省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。家庭是孩子家庭是孩子第一课堂，第一课堂，家长是孩子家长是孩子第一任老师，第一任老师，让我们共同来让我们共同来关注孩子成长！关注孩子成长！第1页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。第2页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。尊敬各位家长：尊敬各位家长：感激你们能从百忙之中抽出时感激你们能从百忙之中抽出时间到校参加会议，谢谢您们对我们工间到校参加会议，谢谢您们对我们工作支持！作支持！第3页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。日本教育家福泽谕吉说：家庭是习惯学校，父母是习惯教师。美国心理学家威廉詹姆斯说：播下一个行动，收获一个习惯；播下一个习惯，收获一个性格；播下一个性格，收获一个命运。这就是说习惯能够决定一个人命运。成功教育就是不停培养好习惯。第4页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。孩子应养成10个良好学习习惯:做完作业再玩习惯。预习和复习习惯。独立思索习惯。仔细审题习惯。做完作业后重读和检验习惯。第5页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。发觉错误后及时订正习惯。不懂就问习惯。按时完成作业，考究学习效率习惯。养成良好阅读习惯上课专心听讲习惯。第6页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。握笔姿势、写字姿势握笔姿势、写字姿势食指拇指捏着，食指拇指捏着，三指四指托着，三指四指托着，小指在后藏着，小指在后藏着，笔尖向前斜着，笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。笔杆向后躺着。坐姿：坐姿：头正，身直，脚平。头正，身直，脚平。第7页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。一年级学生预习（1）读：把课文读）读：把课文读3遍。遍。（2）圈：在课文中圈出生字，划出生词。）圈：在课文中圈出生字，划出生词。（3）标：标上每个自然段序号。）标：标上每个自然段序号。（4）问：在不懂地方画上小问号。）问：在不懂地方画上小问号。预习完成学生，家长可签上：预习完成学生，家长可签上：已读，日期已读，日期第8页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。我们现在使用是北师大版新教材，教材本身编排、教改理念是为了减轻学生负担，但考评制度与新教材并不配套，所以在新教材实施过程中因为考试这一杠杆导向，致使我们对许多知识点不得不要求孩子尽可能掌握。这就无形中提升了对孩子要求。假如家庭教育跟不上，孩子平时课外积累知识又少，学习起来就有难度。所以每次作业需要您耐心督促与检验，在检验中可发觉孩子在学习上存在问题，及时查露补缺，在及时有针对性指导。所以请家长尽可能天天抽出时间检验孩子作业并签字。其实您在检验中无形也培养了孩子良好作业习惯、还培养了孩子学习主动性，从而也就提升了孩子学习成绩。请家长做好这方面配合，因为都是为了自己孩子。关于作业问题关于作业问题第9页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。有孩子发下作业从不看看自己做怎么样，直接就往下做。其实孩子错误正是他知识上缺点，也是应加强地方，请家长在检验时翻翻以前作业，如有错误一定要他及时更正、弄明白，才会学更扎实。有孩子依赖性很强，一有不明白就想问，这时家长一定要帮孩子养成好习惯。不会能够先看看书、查查资料自己独立处理，确实不会才请教家长。培养孩子遇事动脑筋好习惯。对于拖拖拉拉孩子来说家长就需要让孩子限时写作业，必须在要求时间内完成。这需要家长狠下心来管理才能收到好效果。第10页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。一年级语文作业天天其实都是类似，1、会读，会背当日课堂里学拼音或生字、课文。2、当日所学拼音或者生字规范书写，组词。3、完成配套练习册。4、课外阅读天天半小时。依据美国学者研究，即使是100个完全学会事物，第一天只能记住60%、第2天40%、第三天30%而已。可是往后记忆降低就很慢了，1个月后大约还能记住20%，为了不将学过忘记，复习很有必要。当日复习因为记忆犹新，所以学习过能记住，也可到达学习成就感、满足感。假如两三天后才复习，因为记忆已经淡薄，所以效率很差，假如完全不复习话，学过就渐渐忘记了。低年级假如天天复习，课业一定跟得上，而且会对功课产生自信。58个学生，必定有几个接收能力慢孩子，而一节课只有40分钟，所以就需要家长在家里多对他指点了。语文上事情语文上事情 第11页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。假如孩子在家里能多读，及时复习巩固，那第二天到学校就能及时到我这里经过检测。这么几次下来，他读书就有劲头了。假如他老是在老师面前读错或者不会写，怎么可能一直很有劲地学习呢？细心家长会发觉一年级重点不但仅是拼音、字、词，还有句子练习、阅读和写话练习。由此看出我们语文学习是由字词句段篇，只有打好基础知识才能去阅读、写作。学生成绩差距往往就是阅读和写作差距。所以我们从一年级起就准备开始让学生练习写日志。每七天一篇。可有学生不会找素材，抓不住重点，记流水帐，将一天中事情都记下来，所以，家长指导尤为主要，因为老师不可能一一指导，请家长们了解。孩子文章写得出众，是跟孩子平时观察、阅读和家长辅导分不开。第12页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。1抓态度。要求学习专心、认真、细心，勇于克服学习中困难，书写要工整，清洁、准确，不能虎头蛇尾。2抓作业。要保质保量，要求放学必须先写作业，自己检验，确任无误后家长在检验，培养孩子责任心。家长辅导一定要有耐心，不要间断，成绩提升才有确保。3抓技能。如想问题，做作业时要准确、快速，在质中求快。语言表示要清楚、生动。手工操作、口头背诵要求熟练。4抓能力。主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力，在课余时间要勉励孩子学会观察与思索。孩子年纪小，培养开始应带有一定强制性，即详细要求、详细督促、详细检验、有家长要求一大堆，却不认真检验落实，时间长了，孩子摸透了家长脾气，进而钻了家长得空子。只有对孩子详细要求，认真检验，才能使孩子感觉家长要求严厉性，进而要约束自己把要求化为行动。实践证实，对孩子学习只能坚持正确要求，好学习习惯定能够养成，学习成绩也能得到提升。几个提议仅供参考：几个提议仅供参考：第13页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。1、发觉问题及时与老师联络，尤其是孩子思想上问题，有时家长说话孩子不听，孩子普通比较听老师话，所以能够跟老师说说，让老师跟孩子说，效果还是比很好。作为家长不要怕麻烦老师，教育孩子是我们大家职责。不过，有些孩子比较调皮，对老师话表面很听，而背着老师想干什么就干什么，所以，需要我们经常联络，多交流孩子情况，双方相互配合，让小问题毁灭于萌芽状态，不要等问题严重了再找老师。2、督促孩子认真完成回家作业，动作快速，对书写质量严格要求。很多孩子回家作业比课堂作业要差很多，因为不认真，所以错误多，而从培养孩子良好学习习惯是非常主要。习惯包含认真、及时作业，作业完成后能认真检验，碰到问题爱动脑筋、写字姿势正确，不睡懒觉，自己事情自己做等等。有时也能够用一些策略来培养孩子好习惯。比如：孩子喜欢晚上看动画片，就给他约定：今天你做作业时没有错题，你就能够看动画片，超出两个错，动画片不能看。这就是说，达不到这个标准时候，一定要有限制，要处罚，这个处罚一定要剥夺他最喜欢事情，这个时候不能心疼孩子，他到达这个标准之后，你就奖励他最喜欢事情，孩子经过这么调整，慢慢地就习惯了，习惯培养奥秘，能够总结出一句话：培养好习惯用加法，更正坏习惯用减法。第14页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。3、有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目标意思，勉励孩子不懂就问。不过家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚孩子是能够自己解答，我发觉成绩不够理想孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思索，课堂上要么等老师讲解，要么转来转去偷看。这么孩子在家里做作业也必定很拖拉。家长要注意正确引导。4、为孩子创设祥和安临学习环境，勉励孩子静心学习，当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话，争论，看电视等。我们了解到很多家长为了孩子平静地学习，在孩子做作业时从来不看电视，等孩子睡了再看，我很赞同这么做法，只要孩子能听到电视声音，是无法认真思索，假如他在誊录，他能记住这几个字吗；假如他在做数学题，我想再简单题也会做错?第15页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。关于其它小事关于其它小事一、孩子掉铅笔，橡皮、书本、衣服一、孩子掉铅笔，橡皮、书本、衣服1、教育孩子、教育孩子学会收拾整理学会收拾整理。2、教育孩子、教育孩子不乱拿他人东西。不乱拿他人东西。二、同学之间发生小摩擦二、同学之间发生小摩擦1、先要、先要了解清楚事情真相了解清楚事情真相2、不袒护不袒护自己孩子自己孩子3、孩子坏习惯要、孩子坏习惯要及时提醒及时提醒，与之谈心，让其更正与之谈心，让其更正。4、老师家长合作处理、老师家长合作处理第16页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。古往今来，一切伟大民族都会自古往今来，一切伟大民族都会自觉地重视教育。犹太民族在他们犹太觉地重视教育。犹太民族在他们犹太教义中指出：教义中指出：“宁可变卖全部东西，宁可变卖全部东西，也要把女儿嫁给学者也要把女儿嫁给学者”。犹太人还说：。犹太人还说：“假如父母和教师两人同时坐牢而又假如父母和教师两人同时坐牢而又只能保释一个人出来话，做孩子应该只能保释一个人出来话，做孩子应该应先保释教师。应先保释教师。”正因为有对教育如正因为有对教育如此重视观念，才造就了犹太人聪明和此重视观念，才造就了犹太人聪明和富有，从而取得了世界上第一富有民富有，从而取得了世界上第一富有民族声誉。族声誉。结束语结束语 每个孩子身上都蕴藏着巨每个孩子身上都蕴藏着巨大、不可估量潜力。假如我们大、不可估量潜力。假如我们能与他们做朋友，多一点沟通能与他们做朋友，多一点沟通交流，少一点打骂，多一点信交流，少一点打骂，多一点信任了解，少一点猜疑，那么我任了解，少一点猜疑，那么我们孩子都有可能成为栋梁之材。们孩子都有可能成为栋梁之材。结结束束语语第17页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。让我们携起手来，共让我们携起手来，共创孩子美好明天创孩子美好明天第18页