1、市“二模”化学质量分析及备考提议温州中学温州中学 曾小巍曾小巍QQ：289758970Web：第1页总体紧紧围绕“标准”“说明”，符合“样卷”；知识点-继承、拓展；更靠近高考难度；第2页亮点选择题7，新药帕拉米韦，紧跟时事选择题10，有机物烷烃命名切入命名细节易错问题最小标准（位数和最小？位次最小！）选择题13，渗透AgCl久置分解变色、沉淀溶解平衡，有一个不一样味道第3页亮点大题27，小题（6）作图，非平衡图像惯性思维反应物过量判断温度对反应速率影响于小处见真知于小处见真知！第4页亮点大题28，现有近年常考三颈烧瓶和肉桂酸制备等熟悉背景，又有较新水蒸汽蒸馏装置及其简单操作，带结晶水晶体加热状
2、态改变，安全管等内容，符合命题趋势在稳定中又有所改变，对我们后续复习含有一定指导作用，指导我们既要关注试验基本操作，又要指导学生能读懂试验已知信息。第5页亮点大题29，亮点更多！对信息I深入了解，B-D-E和C-G-H对比改变 第6页亮点阿司匹林同分异构体书写（三取代）从I到M合成流程图第7页不足选择题7，D，聚酯纤维苏教版教材上没有出现这个名词。必修二专题四第一单元课后练习提到人造纤维（合成纤维），明确指出涤纶纤维是以对苯二甲酸、乙二醇为主要原料合成；必修二专题四可降解高聚物P102和有机化学基础缩聚反应（P84）也出现聚酯例子，但都没有明确说明它们属于聚酯纤维。第8页选择题10，D，维生素
3、P结构简式中R-表示不很清楚，换成下列图是否信息更明确 第9页大题28，装置2，中间导管倾斜度能够做些修正，能够让冷凝水蒸汽回流到A。第10页考生答题情况分析题题号号全市全市温州温州中学中学考生答考生答题题情况分析（以温州中学情况分析（以温州中学为为例）例）得分率得分率得分率得分率70.530.55错选ACD：主要是学生认为石油产品是混合物，碳氢化合物为纯净物，聚酯纤维教材中没有明确给出但有相关详细物质合成例子100.360.38错选ABC：没有了解烷烃命名中最小标准；醇脱水反应条件遗忘；氨基酸形成二肽不一样组合方式遗忘；维生素P结构简式中R基团给解题造成一些误解第11页考生答题情况分析27(
4、I)0.790.86不能很好地利用平衡常数进行平衡移动方向和正逆反应速率大小判断，看图、读图与作图能力需要加强27(II)0.390.4428(1)0.610.66对对于加于加热热中醋酸中醋酸钠钠溶于溶于结结晶水、安全管等知晶水、安全管等知识识比比较较陌生，不能正确作答陌生，不能正确作答28(2-3)0.560.5628(4)0.290.41试验化学知识灵活迁移应用能力不足等对试验过程分析能力不足，对试验装置功效了解不透彻，而且部分答案死搬硬套28(5)0.440.5229(1-2)0.580.69新信息下反应类型判断、方程式书写，芳香型同分异构体书写，反应出有机化合物综合推导技巧和方法欠缺，
5、有机知识灵活迁移应用能力不足等 29(3)0.290.3829(4)0.290.4029(5)0.130.16第12页考生答题情况分析语言文字表示能力、计算能力知识迁移应用能力、获取信息能力、综合推理能力理综考试中整体时间分配和时间控制能力第13页对复习备考几点提议 一、重视阅读教材 a.扎实基础；b.挖掘“生”、“冷”点；二、提炼化学思维 a.从对每一个试验熟记中提炼出某一类型化学问题综合处理能力，要做到“知其所以然”。b.针对理综高考化学试题命题特点，精选精编二轮专题练习，采取“练习-讲解-订正-总结”模式，逐步提升学生综合处理化学问题思想方法和能力。c.给学生充分自我梳理时间。第14页对复习备考几点提议三、提升处理新信息能力 理综高考题背景常新，学生需具备接收、吸收、整合化学信息能力，化学试验与探究能力，分析与处理化学问题能力。四、强化训练 解题方法训练 计算简答训练 理综限时训练五、心理疏导 第15页请多指导！谢谢！第16页
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