山水画的意境省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

山水画意境山水画意境作者：李可染作者：李可染作者：李可染作者：李可染第1页1.1.朗诵课文，把握文章内容。朗诵课文，把握文章内容。2.2.学习本文层层阐述，思绪清楚写作特点。学习本文层层阐述，思绪清楚写作特点。3.3.品味语言，赏析关键语句。品味语言，赏析关键语句。4.4.学习诗人、画家重视意境创作标准，学会领悟艺学习诗人、画家重视意境创作标准，学会领悟艺术魅力。术魅力。课时目标课时目标第2页学情学情诊疗诊疗 情境导情境导入入第3页李可染李可染(1907-1989)(1907-1989)江苏徐州人。中国近代出色画家、诗人，画家江苏徐州人。中国近代出色画家、诗人，画家齐白石弟子。齐白石弟子。4343岁任中央美术学院教授，岁任中央美术学院教授，4949岁岁为变革山水画，行程数万里旅行写生。擅长画为变革山水画，行程数万里旅行写生。擅长画山水、人物，尤其擅长画牛。山水、人物，尤其擅长画牛。代表画作：代表画作：漓江胜境图漓江胜境图万山红遍万山红遍井冈山井冈山等等学情学情诊疗诊疗 作者介作者介绍绍第4页惆怅惆怅()()真挚真挚()()渲染渲染()()身临其境身临其境()()高尚高尚()()夔门夔门()()暮霭暮霭()()胸有成竹胸有成竹()()浮光掠影浮光掠影()()朝朝暮暮朝朝暮暮()()学情学情诊疗诊疗 积累字词积累字词xunxunlnlnchu chngchu chngzhzhchngchngkukuiixingxingllzhozho第5页惆怅：惆怅：伤感，失意。伤感，失意。渲染：渲染：国画一个画法，用水墨或淡色彩涂抹画国画一个画法，用水墨或淡色彩涂抹画面，以加强艺术效果。面，以加强艺术效果。身临其境：身临其境：形容好像亲身到了那个境地。形容好像亲身到了那个境地。学情学情诊疗诊疗 积累字词积累字词第6页胸有成竹：胸有成竹：比喻做事之前已经有通盘考虑。比喻做事之前已经有通盘考虑。浮光掠影：浮光掠影：像水面光和擦过影子一样，一晃就像水面光和擦过影子一样，一晃就消逝，比喻印象不深刻。消逝，比喻印象不深刻。朝朝暮暮：朝朝暮暮：天天早晨和黄昏。天天早晨和黄昏。学情学情诊疗诊疗 积累字词积累字词第7页自主自主探究探究这篇文章能够分成几个部分，各部分大意是什么？这篇文章能够分成几个部分，各部分大意是什么？初步感初步感知知第一部分第一部分(第第14段段)：山水画中有意境，诗山水画中有意境，诗词中有意境，诗、画有意境就有了灵魂。词中有意境，诗、画有意境就有了灵魂。第8页自主自主探究探究初步感初步感知知第二部分第二部分(第第58段段)：山水画取得意境要深刻山水画取得意境要深刻认识对象，要有强烈、真挚思想感情。认识对象，要有强烈、真挚思想感情。第三部分第三部分(第第9、10段段)：点明画画要有意境和点明画画要有意境和意匠及意境和意匠二者关系。意匠及意境和意匠二者关系。第9页自主自主探究探究初步感初步感知知为何说意境是山水画灵魂？请在课文中为何说意境是山水画灵魂？请在课文中找出相关语句。找出相关语句。意境就是景与情结合；写景就是写情。山水画不是地理、自然环境说明和图解，不用说，它当然要求包含自然地理准确性，但更主要还是表现人对自然思想感悟，见景生情，景与情要结合。假如片面追求自然科学一面，画花、画鸟都会成为死标本，画风景也缺乏情趣，没有画意，自己就不曾感动，当然更感动不了他人。第10页自主自主探究探究初步感初步感知知 山水画怎样才能做到有意境？山水画怎样才能做到有意境？详细从三方面分析意境是景与情结合；要深刻认识对象，要有强烈、真挚思想感情；意境与意匠相结合起来。第11页(1)而是对虾精神状态熟悉熟悉极了，虾才在画家笔下活活起来。赏析精彩语言，体味个别词表示效果。赏析精彩语言，体味个别词表示效果。合作合作探究探究品析语品析语句句“熟悉熟悉”指齐白石深入全方面地认识对象指齐白石深入全方面地认识对象“虾虾”，做到心中有数。，做到心中有数。“活活”是鲜活意思。指齐白石是鲜活意思。指齐白石画虾逼真，富有鲜活生命力，栩栩如生。画虾逼真，富有鲜活生命力，栩栩如生。第12页合作合作探究探究品析语品析语句句(2)每一首都是写景，每一字都是说山，但每一首、每一字又都充分充分表示了人思想感情。“充分充分”意思是充分意思是充分(多用于抽象事物多用于抽象事物)。这里指毛泽。这里指毛泽东东十六字令三首十六字令三首每一首都是写景，每一字都是说每一首都是写景，每一字都是说山，但每一首、每一字都充分表示了人思想感情，情山，但每一首、每一字都充分表示了人思想感情，情景交融，诗有意境，也就有了灵魂。景交融，诗有意境，也就有了灵魂。第13页合作合作探究探究品析语品析语句句(3)一棵树、一座山，观其精神实质，经过画家思想感情夸大渲染夸大渲染，意境会更鲜明。“夸大渲染夸大渲染”原来是写作时惯用一个手法，这里指原来是写作时惯用一个手法，这里指山水画家在深入认识对象后，画山、树时求新求变，山水画家在深入认识对象后，画山、树时求新求变，涂抹画面以夸大加强艺术效果，充分表现情感，方涂抹画面以夸大加强艺术效果，充分表现情感，方便意境更鲜明。便意境更鲜明。第14页合作合作探究探究品析语句品析语句(4)木然木然地画画，是画不出好画。每一处风景都有其各自不一样特色，如同人性格差异一样。“木然木然”形容一动不动或面无表情，反应迟缓样形容一动不动或面无表情，反应迟缓样子。这里指不能充分认识所画对象，就不能抓住子。这里指不能充分认识所画对象，就不能抓住每一处风景各自不一样特色。每一处风景各自不一样特色。第15页本文探讨山水画意境，多以古诗词为例；行文中本文探讨山水画意境，多以古诗词为例；行文中还引用了人民耳熟能详词句。分别找出来，并说还引用了人民耳熟能详词句。分别找出来，并说说它们作用和表示效果。说它们作用和表示效果。(1)李白李白送孟浩然之广陵送孟浩然之广陵诗句：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”引用古诗，生动地指明古诗中写景也写情，叙述了古诗中往往也有意境观点。合作合作探究探究思索探究思索探究第16页合作合作探究探究思索探究思索探究(2)毛泽东毛泽东十六字令三首十六字令三首指明每一首都是写景，每一字都是说山，但每一首、每一字又都充分表示了人思想感情。叙述了诗画有意境，就有了灵魂。第17页合作合作探究探究思索探究思索探究(3)沁园春沁园春雪雪中开头几句“北国风光，千里冰封，万里雪飘”就充分表达了诗人胸怀和思想高度境界，论证了写景就是写情。第18页合作合作探究探究思索探究思索探究(4)也只有当对事物认识全方面了，做到“全马在胸全马在胸”“”“胸有胸有成竹成竹”“”“白纸对青天白纸对青天”“”“造化在手造化在手”程度，才能把握对象精神实质，赋予对象以生命。这段话中引用这些耳熟能详改造过词语，详细有力地论证了“意境产生，有赖于思想感情，而思想感情产生，又与对客观事物认识深度相关。要深入全方面地认识对象，必须身临其境，长久观察”。第19页合作合作探究探究思索探究思索探究(5)杜甫说杜甫说“意匠惨淡经营中意匠惨淡经营中”，又说，又说“语不惊人死不休语不惊人死不休”。利用杜甫话，深入浅出地论证了“意境和意匠是山水画两个关键，有了意境，没有意匠，意境也就落了空”这个观点。有力地指明了诗人、画家为了把自己感受传达给他人，一定要苦心经营意匠，这么才能找到打感人心艺术语言。第20页chngchng高高()暮暮i(i()chu chu怅怅()真真zh(zh()诗意诗意ng(ng()然然chng yng(chng yng()yn(yn()育育检测小结检测小结依据拼音写汉字，或给加点字注音依据拼音写汉字，或给加点字注音崇崇霭霭惆惆挚挚盎盎徜徜 徉徉孕孕第21页惨淡惨淡()茂盛茂盛()渲染渲染()意境意境()检测小结检测小结cncnshngshngxunxunjngjng第22页检测小结检测小结文章列举齐白石画虾例子，有什么作用？文章列举齐白石画虾例子，有什么作用？详细有力地叙述了要深入全方面地认识对象，必须身临其境，长久观察。对客观对象不熟悉或不太熟悉，就一定画不出好画。第23页课时小结课时小结山山水水画画意意境境概念定义：景与情结合概念定义：景与情结合取得方法取得方法深刻认识对象，产生思想感情深刻认识对象，产生思想感情写景时写情，源于现实超越现实写景时写情，源于现实超越现实苦心经营（意匠）苦心经营（意匠）第24页