ImageVerifierCode 换一换
格式:PPTX , 页数:16 ,大小:368.37KB ,
资源ID:4145346      下载积分:7 金币
验证码下载
登录下载
邮箱/手机:
验证码: 获取验证码
温馨提示:
支付成功后,系统会自动生成账号(用户名为邮箱或者手机号,密码是验证码),方便下次登录下载和查询订单;
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

开通VIP
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.zixin.com.cn/docdown/4145346.html】到电脑端继续下载(重复下载【60天内】不扣币)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录  
声明  |  会员权益     获赠5币     写作写作

1、填表:    下载求助     留言反馈    退款申请
2、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
3、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
4、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
5、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【丰****】。
6、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
7、本文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【丰****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。

注意事项

本文(平行线分线段成比例定理微课市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx)为本站上传会员【丰****】主动上传,咨信网仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知咨信网(发送邮件至1219186828@qq.com、拔打电话4008-655-100或【 微信客服】、【 QQ客服】),核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载【60天内】不扣币。 服务填表

平行线分线段成比例定理微课市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

1、激发思维激发思维激发思维激发思维提出问题提出问题提出问题提出问题观察探究观察探究观察探究观察探究建立新知建立新知建立新知建立新知思维发散思维发散思维发散思维发散归纳总结归纳总结归纳总结归纳总结课题:平行线分线段成百分比定理课题:平行线分线段成百分比定理执教:林仕尧执教:林仕尧教学模式结构程序教学模式结构程序第1页l l l l1 1 1 1l l l l3 3 3 3l l l l2 2 2 2l l l l4 4 4 4l l l l5 5 5 5l l l l6 6 6 6A A A AB B B BC C C CD D D DE E E EF F F FM M M MN N N NO O

2、 O O直线直线l l1 1/l/l2 2/l/l3 3,l,l4 4、l l5 5、l l6 6被被l l1 1、l l2 2、l l3 3所截且所截且AB=BCAB=BC则图中还有哪些线段相等?则图中还有哪些线段相等?抢答抢答Ready?第2页怎样怎样不经过测量不经过测量,利用所学知识,利用所学知识,快速快速将一条长将一条长5 5厘米细线分成两部分,使这厘米细线分成两部分,使这两部分之比是两部分之比是2:32:3?平行线等分线段定理:平行线等分线段定理:平行线等分线段定理:平行线等分线段定理:假如一组平行线在一条直线假如一组平行线在一条直线假如一组平行线在一条直线假如一组平行线在一条直线上

3、截得线段相等,那么在其它上截得线段相等,那么在其它上截得线段相等,那么在其它上截得线段相等,那么在其它直线上截得线段也相等直线上截得线段也相等直线上截得线段也相等直线上截得线段也相等.A A A AB B B BC C C C抢答抢答Ready?第3页三条三条三条三条距离不相等距离不相等距离不相等距离不相等平行线截两条直线会平行线截两条直线会平行线截两条直线会平行线截两条直线会有什么结果有什么结果有什么结果有什么结果?我们将经过一些我们将经过一些我们将经过一些我们将经过一些特殊例子特殊例子特殊例子特殊例子来研究:来研究:来研究:来研究:如图:直线l l1 1/l/l2 2/l/l3 3,l,l

4、4 4、l l5 5被被l l1 1、l l2 2、l l3 3所截所截l l l l1 1 1 1l l l l3 3 3 3l l l l2 2 2 2l l l l4 4 4 4l l l l5 5 5 5A A A AB B B BC C C CD D D DE E E EF F F F你能否利用所学过相关知识进行说明?你能否利用所学过相关知识进行说明?猜测:猜测:平行线等分线段定理中平行线等分线段定理中平行线等分线段定理中平行线等分线段定理中一组平行线一组平行线一组平行线一组平行线有何特点?有何特点?有何特点?有何特点?(距离相等)(距离相等)(距离相等)(距离相等)第4页A A A

5、 AB B B BC C C CD D D DE E E EF F F Fl l l l1 1 1 1l l l l3 3 3 3l l l l2 2 2 2l l l l4 4 4 4l l l l5 5 5 5设线段设线段设线段设线段ABABABAB中点中点中点中点为为为为P P P P1 1 1 1,线段,线段,线段,线段BCBCBCBC三等分点三等分点三等分点三等分点为为为为P P P P2 2 2 2、P P P P3 3 3 3.P P1 1 1 1P P2 2 2 2P P3 3 3 3P P1 1 1 1 P P2 2 2 2 P P3 3 3 3 l l l l1 1 1 1

6、 l l l l3 3 3 3 l l l l2 2 2 2 则:则:.这时你想到了什么?这时你想到了什么?A AP P P P1 1 1 1=P P P P1 1 1 1B=BB=BP P P P2 2 2 2=P P P P2 2 2 2P P P P3 3 3 3=P P P P3 3 3 3C CDPDPDPDP1 1 1 1 =P P P P1 1 1 1 E=EE=EE=EE=EP P P P2 2 2 2 =P P P P2 2 2 2 P P P P3 3 3 3 =P P P P3 3 3 3 F F F F平行线等分线段定理平行线等分线段定理平行线等分线段定理平行线等分线段

7、定理分别过点分别过点分别过点分别过点P P P P1 1 1 1、P P P P2 2 2 2、P P P P3 3 3 3作直线作直线作直线作直线l l l l1 1 1 1 、l l l l2 2 2 2 、l l l l3 3 3 3 平行于平行于平行于平行于l l l l1 1 1 1,与与与与l l l l5 5 5 5 交点分别为交点分别为交点分别为交点分别为P P1 1 1 1 、P P2 2 2 2 、P P3 3 3 3 .第5页A A A AB B B BC C C CD D D DE E E EF F F Fl l l l1 1 1 1l l l l3 3 3 3l l

8、l l2 2 2 2怎样用文字把这一发觉表述出来怎样用文字把这一发觉表述出来?平行线分线段成百分比定理:平行线分线段成百分比定理:平行线分线段成百分比定理:平行线分线段成百分比定理:三条平行线截两条直线,所得三条平行线截两条直线,所得三条平行线截两条直线,所得三条平行线截两条直线,所得 线段线段线段线段成百分比成百分比成百分比成百分比.对应对应对应对应除此之外,还有其它对应线段成百分比吗除此之外,还有其它对应线段成百分比吗?第6页A A A AB B B BC C C CD D D DE E E EF F F Fl l l l1 1 1 1l l l l3 3 3 3l l l l2 2 2

9、2看谁写得多、写得快!看谁写得多、写得快!?反反反反 比比比比更更更更 比比比比合比合比合比合比合比合比合比合比反反反反 比比比比合比合比合比合比更更更更 比比比比第7页A A A AB B B BC C C CD D D DE E E EF F F Fl l l l1 1 1 1l l l l3 3 3 3l l l l2 2 2 2其它百分比式其它百分比式仿此可记!仿此可记!.第8页 练习一练习一 A A A AB B B BC C C CD D D DE E E EF F F Fl l l l1 1 1 1l l l l3 3 3 3l l l l2 2 2 23?42第9页A A A

10、AB B B BC C C CD D D DE E E EF F F Fl l l l1 1 1 1l l l l3 3 3 3l l l l2 2 2 2 例一例一 注意观察:注意观察:注意观察:注意观察:此图与前面图形有何不一样?此图与前面图形有何不一样?此图与前面图形有何不一样?此图与前面图形有何不一样?A A A AB B B BC C C CD D D DE E E EF F F F第10页 例二例二 如图,有一块形状为直角梯形草地,周围均为水如图,有一块形状为直角梯形草地,周围均为水如图,有一块形状为直角梯形草地,周围均为水如图,有一块形状为直角梯形草地,周围均为水泥直道,两个拐角

11、泥直道,两个拐角泥直道,两个拐角泥直道,两个拐角A A A A、B B B B处均为直角,草地中间另有一条水处均为直角,草地中间另有一条水处均为直角,草地中间另有一条水处均为直角,草地中间另有一条水泥直道泥直道泥直道泥直道EFEFEFEF垂直于垂直于垂直于垂直于ABABABAB,垂足为,垂足为,垂足为,垂足为E.E.E.E.已知已知已知已知AEAEAEAE长米,长米,长米,长米,EBEBEBEB长长长长b b b b米,米,米,米,DFDFDFDF长长长长c c c c米米米米.求求求求CF.CF.CF.CF.分析:分析:(1)(1)从题目中最少能够知道什么?从题目中最少能够知道什么?(2 2

12、)你想到了什么?)你想到了什么?A A A AB B B BC C C CD D D DE E E EF F F Fa ab bc c?第11页1.1.在例二中,若将在例二中,若将“直角梯形直角梯形”这一条件改为这一条件改为“梯形梯形”要使平行线分线段成百分比定理依然成立,要使平行线分线段成百分比定理依然成立,EFEF应该满应该满足足 怎样条件?怎样条件?A A A AB B B BC C C CD D D DE E E EF F F FA A A AB B B BC C C CD D D DE E E EF F F F2.2.若是三角形草地呢?(若是三角形草地呢?(EF/BCEF/BC)定理

13、还能用吗?定理还能用吗?A A A AB B B BE E E EC C C CF F F F练习二练习二如上图:如上图:AE=3,AF=6,EB=4.求求FC.634?第12页二、平行线分线段成百分比定理:二、平行线分线段成百分比定理:二、平行线分线段成百分比定理:二、平行线分线段成百分比定理:三条平行线截两条直线,所得三条平行线截两条直线,所得三条平行线截两条直线,所得三条平行线截两条直线,所得对应线段对应线段对应线段对应线段成百分比成百分比成百分比成百分比.(关键要能熟练地找出(关键要能熟练地找出(关键要能熟练地找出(关键要能熟练地找出对应线段对应线段对应线段对应线段)想一想想一想一、平

14、行线分线段成百分比定理一、平行线分线段成百分比定理与与平行线等分线段平行线等分线段 定理定理有何联络?有何联络?A A A AB B B BC C C CD D D DE E E EF F F FA A A AB B B BC C C CD D D DE E E EF F F F结论:后者是前者一个特殊情况!结论:后者是前者一个特殊情况!结论:后者是前者一个特殊情况!结论:后者是前者一个特殊情况!第13页三、要熟悉该定理几个基本图形三、要熟悉该定理几个基本图形三、要熟悉该定理几个基本图形三、要熟悉该定理几个基本图形A A A AB B B BC C C CD D D DE E E EF F F

15、 FA A A AB B B BC C C CD D D DE E E EF F F FA A A AB B B BC C C CD D D DE E E EF F F F四、注意该定理在三角形中应用,怎样用语言叙述?四、注意该定理在三角形中应用,怎样用语言叙述?四、注意该定理在三角形中应用,怎样用语言叙述?四、注意该定理在三角形中应用,怎样用语言叙述?(预习下节内容)(预习下节内容)(预习下节内容)(预习下节内容)第14页课后思索题课后思索题如图:若如图:若AB/CD,平行线分线段成百分比定理平行线分线段成百分比定理还能用吗?还能用吗?A A A AB B B BC C C CD D D DE E E E第15页第16页

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        获赠5币

©2010-2024 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:4008-655-100  投诉/维权电话:4009-655-100

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :gzh.png    weibo.png    LOFTER.png 

客服