幼儿园保育知识省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

幼稚园保育知识幼稚园保育知识主讲：张晓玲主讲：张晓玲第1页提提 纲纲幼稚园保育工作概述幼稚园保育工作概述保育员常规工作保育员常规工作幼儿意外事故预防和抢救幼儿意外事故预防和抢救幼儿常见疾病及预防幼儿常见疾病及预防第2页第一部分第一部分 幼稚园保育工作概述幼稚园保育工作概述一、保育工作概念一、保育工作概念保育：保育：成人为成人为0-60-6岁儿童提供生存与发展环境和物质条件，岁儿童提供生存与发展环境和物质条件，并给与精心照料和培养，以帮助幼小儿童取得良好发育，逐并给与精心照料和培养，以帮助幼小儿童取得良好发育，逐步促进其独立生活能力。步促进其独立生活能力。保育员：保育员：只在托幼园所、社会福利机构及其它保育机构中，只在托幼园所、社会福利机构及其它保育机构中，辅助教师负责婴幼儿保健、养育和帮助教师对婴幼儿进行教辅助教师负责婴幼儿保健、养育和帮助教师对婴幼儿进行教育人员。育人员。保教结合：保教结合：是一个整体概念，是幼稚园教育整体不一样方面，是一个整体概念，是幼稚园教育整体不一样方面，其中其中“保保”就是保护和促进幼儿健康，就是保护和促进幼儿健康，“教教”即幼稚园教学即幼稚园教学活动，二者相互结合，相互渗透，共同对幼儿产生影响。活动，二者相互结合，相互渗透，共同对幼儿产生影响。第3页幼稚园怎样实施保教结合标准？1 1、创造适宜物质环境是保教结合必要条件、创造适宜物质环境是保教结合必要条件2 2、良好精神环境造就良好心理健康，教师情绪与情操，、良好精神环境造就良好心理健康，教师情绪与情操，幼稚园生活丰富有趣，教师正确引导和教育方法是幼稚园生活丰富有趣，教师正确引导和教育方法是构建幼稚园良好精神环境三方面主要原因；构建幼稚园良好精神环境三方面主要原因；3 3、保育与教育充满在幼稚园各种活动中，做到教中有、保育与教育充满在幼稚园各种活动中，做到教中有保，保中有教；保，保中有教；4 4、幼儿教师和保育员各自做好本职工作，并加强工作、幼儿教师和保育员各自做好本职工作，并加强工作协同性；协同性；5 5、教师和保育员要了解每个幼儿有针对性地实施个别、教师和保育员要了解每个幼儿有针对性地实施个别保育与教育。保育与教育。第4页二、幼稚园保育工作特点二、幼稚园保育工作特点（一）重视年纪特点和个体差异（一）重视年纪特点和个体差异（二）重视物质环境和精神环境创设（二）重视物质环境和精神环境创设（三）与幼儿一日生活各个步骤相融合（三）与幼儿一日生活各个步骤相融合（四）与教育工作相互渗透（四）与教育工作相互渗透（五）幼稚园与家庭合作实施保育（五）幼稚园与家庭合作实施保育第5页三、幼稚园保育工作内容三、幼稚园保育工作内容（一）环境中保育（一）环境中保育（二）生活活动中保育（二）生活活动中保育（三）学习活动中保育（三）学习活动中保育第6页四、幼稚园保育员工作职责四、幼稚园保育员工作职责从幼稚园工作规程第三十八条要求：幼稚园保育从幼稚园工作规程第三十八条要求：幼稚园保育员除符合本要求第三十五条要求外，还应具备初中员除符合本要求第三十五条要求外，还应具备初中毕业以上学历，并受过幼儿保育职业培训，其职责毕业以上学历，并受过幼儿保育职业培训，其职责以下：以下：1 1、负责本班房舍、设备、环境清洁卫生工作；、负责本班房舍、设备、环境清洁卫生工作；2 2、在教师指导下管理幼儿生活，并配合本班教师组、在教师指导下管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动；织教育活动；3 3、在医务人员和本班教师指导下，严格执行幼稚园、在医务人员和本班教师指导下，严格执行幼稚园安全、卫生保健制度；安全、卫生保健制度；4 4、妥善保管幼儿衣物和本班设备、用具。、妥善保管幼儿衣物和本班设备、用具。第7页第二部分第二部分 保育员常规工作保育员常规工作一、来园准备一、来园准备（一）工作内容及方法（一）工作内容及方法1 1、开窗通风。依据气候及天气改变，灵活调整开窗通风，夏季、开窗通风。依据气候及天气改变，灵活调整开窗通风，夏季可连续开窗通风时间，冬季前后对流可连续开窗通风时间，冬季前后对流10-1510-15分钟；夏季室温分钟；夏季室温不高于不高于27-2827-28，室内外温差在，室内外温差在5-75-7，冬季室温不低于，冬季室温不低于18.18.2 2、准备饮用水及餐具、水杯。将洁净水及餐具放在幼儿能够拿、准备饮用水及餐具、水杯。将洁净水及餐具放在幼儿能够拿到地方。到地方。2 2、消毒准备及擦拭。配置浓度位、消毒准备及擦拭。配置浓度位0.5%0.5%消毒液，并分别准备清水消毒液，并分别准备清水毛巾和消毒毛巾。采取毛巾和消毒毛巾。采取“清清消消清清”次序，擦拭消毒时要次序，擦拭消毒时要停留停留5-105-10分钟，再用清水毛巾擦拭一遍。分钟，再用清水毛巾擦拭一遍。3 3、了解观察幼儿情绪。一看：看脸色，看皮肤、看精神、看咽、了解观察幼儿情绪。一看：看脸色，看皮肤、看精神、看咽喉。二摸：摸摸是否发烧。摸腮腺是否肿大。三问：问幼儿喉。二摸：摸摸是否发烧。摸腮腺是否肿大。三问：问幼儿在家吃饭情况、睡眠、大小便有没有异常。四查：是否携带在家吃饭情况、睡眠、大小便有没有异常。四查：是否携带不安全物品。不安全物品。4 4、组织值日生有序，认真地摆放餐具，整理物品。、组织值日生有序，认真地摆放餐具，整理物品。5 5、对幼儿进行礼貌教育，主动和幼儿及家长打招呼。、对幼儿进行礼貌教育，主动和幼儿及家长打招呼。第8页（二）注意事项（二）注意事项1.1.盛放开水壶要马上降温或放到幼儿摸不到地方，盛放开水壶要马上降温或放到幼儿摸不到地方，降温至适合幼儿饮用温度。降温至适合幼儿饮用温度。2.2.配置好消毒水要在配置好消毒水要在8 8小时内用完，不能将脏抹布直小时内用完，不能将脏抹布直接放在消毒水中清洗，带有消毒水盆、桶，倒掉接放在消毒水中清洗，带有消毒水盆、桶，倒掉后必须用清水冲洗洁净。后必须用清水冲洗洁净。3.3.拖把使用后要悬挂通风。拖把使用后要悬挂通风。4.4.教师晨间擦拭时，应关注入园幼儿，进行礼貌问教师晨间擦拭时，应关注入园幼儿，进行礼貌问好。好。第9页（三）小窍门（三）小窍门合理安排晨间擦拭次序（睡眠室-活动室-盥洗室）S行路线擦地板擦玻璃小窍门 把用含有洗洁精抹布清洗洁净后拧成半潮湿状，擦拭玻璃后，快速用洁净报纸重复擦拭玻璃。第10页二、盥洗步骤二、盥洗步骤（一）工作内容（一）工作内容1.教师检验幼儿是否按正确方法洗手；教师检验幼儿是否按正确方法洗手；2.照料幼儿学会使用毛巾檫手，正确洗脸；照料幼儿学会使用毛巾檫手，正确洗脸；3.作好幼儿口杯及毛巾洗净并消毒；作好幼儿口杯及毛巾洗净并消毒；4.教育幼儿节约用水和肥皂。教育幼儿节约用水和肥皂。5.教会小班幼儿漱口和中大班幼儿刷牙。教会小班幼儿漱口和中大班幼儿刷牙。第11页（二）注意事项（二）注意事项1.在春、秋、冬季要提醒幼儿擦手油，预防出现手皴现象。2.幼儿洗手后，教师要指导幼儿将毛巾整齐挂到贴有照片或名字毛巾挂钩上。3.确保牙刷、牙杯个人专用，有标志。4.盥洗室温度冬季和秋末春初保持在23度-25度。5.培养幼儿盥洗自主性和节约用水良好习惯。第12页（三）小窍门（三）小窍门儿歌来帮忙儿歌来帮忙巧用环境支持巧用环境支持准备吸水毛巾准备吸水毛巾第13页三、入厕三、入厕1.1.允许幼儿随时入厕；允许幼儿随时入厕；2.2.帮助教师帮助自理能力差幼儿；帮助教师帮助自理能力差幼儿；3.3.对遗尿及遗屎幼儿耐心地为他们更换，清洁衣物；对遗尿及遗屎幼儿耐心地为他们更换，清洁衣物；4.4.帮助老师培养幼儿大小便好习惯，如会按需要大帮助老师培养幼儿大小便好习惯，如会按需要大小便，按时大小便，大便后自己檫净，便后用肥小便，按时大小便，大便后自己檫净，便后用肥皂洗手等；皂洗手等；5.5.观察幼儿大小便情况，并汇报给教师。观察幼儿大小便情况，并汇报给教师。第14页四、进餐四、进餐照料幼儿吃好一顿饭标志应是：吃饭过程中幼儿情绪好，幼儿照料幼儿吃好一顿饭标志应是：吃饭过程中幼儿情绪好，幼儿食欲好，食量够，饮食习惯好。吃得卫生。食欲好，食量够，饮食习惯好。吃得卫生。1.1.做好开饭准备工作和饭后结束工作；做好开饭准备工作和饭后结束工作；2.2.照料幼儿进餐，依据幼儿食量，及时为幼儿添加饭菜，让幼照料幼儿进餐，依据幼儿食量，及时为幼儿添加饭菜，让幼儿吃饱、吃好；儿吃饱、吃好；3.3.掌握好身体不适及幼儿病愈后幼儿食量；掌握好身体不适及幼儿病愈后幼儿食量；4.4.关照吃饭慢幼儿；关照吃饭慢幼儿；5.5.教幼儿正确使用餐具和进餐时正确姿势；教幼儿正确使用餐具和进餐时正确姿势；6.6.创设平静、愉快进餐环境，如：不能批评孩子，绝对不能让创设平静、愉快进餐环境，如：不能批评孩子，绝对不能让幼儿哭、叫以免将食物吸进气管，更不能用禁止吃饭作为体幼儿哭、叫以免将食物吸进气管，更不能用禁止吃饭作为体罚伎俩；罚伎俩；7.7.帮助老师培养幼儿良好进餐习惯，如：不挑食、不浪费粮食，帮助老师培养幼儿良好进餐习惯，如：不挑食、不浪费粮食，保持桌面和衣服洁净，专心吃饭等。保持桌面和衣服洁净，专心吃饭等。8.8.进餐结束：幼儿吃完最终最终一口饭才能离开座位，并把餐进餐结束：幼儿吃完最终最终一口饭才能离开座位，并把餐具、椅子整齐地放在指定地方，要养成饭后檫嘴、漱口习惯。具、椅子整齐地放在指定地方，要养成饭后檫嘴、漱口习惯。重视在幼儿未完成进餐时间保育员不应清扫卫生，以免污染重视在幼儿未完成进餐时间保育员不应清扫卫生，以免污染吃饭环境。吃饭环境。第15页五、午睡五、午睡 照料好幼儿睡眠三条标志：一是按时睡，睡得好，按照料好幼儿睡眠三条标志：一是按时睡，睡得好，按时醒精神饱满愉快；二是睡够应睡时间，要以孩子主，不时醒精神饱满愉快；二是睡够应睡时间，要以孩子主，不能任意降低或增加睡眠时间。三是保持良好睡眠姿势和习能任意降低或增加睡眠时间。三是保持良好睡眠姿势和习惯。惯。1.1.为幼儿准备好午睡所许用床铺和被褥；为幼儿准备好午睡所许用床铺和被褥；2.2.保持室内空气流通和温度，掌握好开窗和关窗时间；保持室内空气流通和温度，掌握好开窗和关窗时间；3.3.帮助教师培养良好午睡习惯，如睡前上厕所，将脱下衣物帮助教师培养良好午睡习惯，如睡前上厕所，将脱下衣物放在固定地方并叠放整齐，进入睡眠是更平静，不大声说放在固定地方并叠放整齐，进入睡眠是更平静，不大声说话，不带玩具上床等；话，不带玩具上床等；4.4.细心观察幼儿午睡情况，对睡眠不安稳幼儿要仔细观察，细心观察幼儿午睡情况，对睡眠不安稳幼儿要仔细观察，发觉不适及时处理（见事例），随时巡查为幼儿盖好被子，发觉不适及时处理（见事例），随时巡查为幼儿盖好被子，教给孩子正确睡姿（右侧卧或仰卧）并注意纠正幼儿不良教给孩子正确睡姿（右侧卧或仰卧）并注意纠正幼儿不良睡眠习惯。睡眠习惯。第16页六、起床六、起床1.1.帮助教师照料幼儿起床，并在幼儿离开睡帮助教师照料幼儿起床，并在幼儿离开睡眠室后整理床铺及开窗通风；眠室后整理床铺及开窗通风；2.2.依据气候改变为幼儿增加衣服；依据气候改变为幼儿增加衣服；3.3.帮助教师帮助幼儿穿好衣服，勉励并教会帮助教师帮助幼儿穿好衣服，勉励并教会幼儿自己会穿衣和叠被。幼儿自己会穿衣和叠被。第17页七、喝水七、喝水1.1.全天备足温度适宜饮水，供幼儿随时饮用；全天备足温度适宜饮水，供幼儿随时饮用；2.2.在日托班每日两次集体饮水，帮助教师照料幼儿取水在日托班每日两次集体饮水，帮助教师照料幼儿取水及饮水。及饮水。幼儿正处于生长发育最快速时期，活动量大，消幼儿正处于生长发育最快速时期，活动量大，消耗水分较多，儿童对水生理需要相对比成人多，不一耗水分较多，儿童对水生理需要相对比成人多，不一样年纪儿童每日每人对水需要量是不一样。样年纪儿童每日每人对水需要量是不一样。1313岁，岁，110155110155毫升毫升/千克体重，千克体重，3737岁。岁。9011090110毫升毫升/千千克体重。但幼儿往往忘记了自己去补充水，所以教师克体重。但幼儿往往忘记了自己去补充水，所以教师必须时时提醒他喝水。另外注意除了一天两次集体饮必须时时提醒他喝水。另外注意除了一天两次集体饮水，还要允许幼儿依据本身需要随意喝水，尤其是夏水，还要允许幼儿依据本身需要随意喝水，尤其是夏季，应随时供给凉开水。猛烈活动后不能马上饮水，季，应随时供给凉开水。猛烈活动后不能马上饮水，应等幼儿身体恢复平静后，再让儿童喝水，要教育幼应等幼儿身体恢复平静后，再让儿童喝水，要教育幼儿勿暴饮、勿喝生水，应考究饮水卫生。儿勿暴饮、勿喝生水，应考究饮水卫生。第18页安全教育和意外事故预防安全教育和意外事故预防 惯用护理技术惯用护理技术 惯用抢救技术惯用抢救技术 第三部分幼儿意外事故预防和抢救第三部分幼儿意外事故预防和抢救主要内容主要内容第19页第20页意外事故，已成为幼儿死亡和致残主要原意外事故，已成为幼儿死亡和致残主要原因。幼儿活泼好动，什么都想去摸一摸、动因。幼儿活泼好动，什么都想去摸一摸、动一动、看一看，常接触危险环境，做危险动一动、看一看，常接触危险环境，做危险动作，所以很轻易发生意外事故。为了预防意作，所以很轻易发生意外事故。为了预防意外事故发生，幼稚园除对幼儿进行适当安全外事故发生，幼稚园除对幼儿进行适当安全教育外，还必须建立必要安全制度和采取安教育外，还必须建立必要安全制度和采取安全办法，以保障幼儿健康。保教人员应增强全办法，以保障幼儿健康。保教人员应增强工作责任心，掌握处理意外事故基本常识，工作责任心，掌握处理意外事故基本常识，方便幼儿一旦发生意外，进行紧抢救护处理。方便幼儿一旦发生意外，进行紧抢救护处理。第21页安全教育和意外事故预防安全教育和意外事故预防一、幼儿常见意外事故发生原因一、幼儿常见意外事故发生原因 二、安全教育二、安全教育三、安全办法三、安全办法第22页一、幼儿常见意外事故发生原因一、幼儿常见意外事故发生原因 幼儿意外事故发生原因很多，包含本身和幼儿意外事故发生原因很多，包含本身和环境等多方面。环境等多方面。图图1 1 幼儿常见意外事故发生原因幼儿常见意外事故发生原因 幼儿对危险原因缺乏认识幼儿运动功效不完善集体环境中，幼儿人数较多、教师人数较少，也轻易引发事故发生幼儿常见意外事故发生四个原因幼儿好奇、好动、活泼、易冲动特点第23页二、安全教育安全教育主要有以下四个方面：图图2 2 安全教育安全教育 第24页三、安全办法对幼儿进行安全办法教育三方面内容。图图3 3 安全办法安全办法第25页惯用护理技术一、测体温 二、物理降温法三、喂药四、滴眼药五、滴鼻药六、滴耳药七、止鼻血八、简易通便法第26页一、测体温 幼儿体温比成人略高，正常体温（腋表）约为3637.4。一昼夜之间，有生理性波动。给幼儿测体温惯用腋表，这么既安全又卫生。测体温前，先看看体温表度数是否超出35。测体温时应先擦去幼儿腋窝汗，把体温表水银端放在腋窝中间，注意别把表头伸到了外面。让幼儿屈臂，教师扶着他胳膊以夹紧体温表，测5分钟取出。第27页二、物理降温法 幼儿体温超出39就属于高热。高热使人感到很不舒适，还会使体内热量消耗增加，心率加紧，消化功效减弱，甚至引发惊厥，所以幼儿发高烧就应及时采取降温办法。惯用退热方法有药品降温和物理降温。对于婴幼儿来说，物理降温方法更安全。第28页三、喂药新生儿、婴儿或还不懂事幼儿生病后需要喂药。假如是药片，可将药片研成细小粉末，溶在糖水、果汁等液体中，或用奶瓶像喂奶那样喂进去。假如幼儿哭闹拒绝吃药，就需要固定幼儿头部，使头歪向一侧，左手捏住幼儿下巴，右手将勺尖紧贴孩子嘴角将药灌入，等孩子将药咽下去以后，放开下巴，再让孩子喝几口糖水，以免药品刺激胃黏膜，引发呕吐。对二三岁以上幼儿就不宜采取此法，应勉励他们自己吃药，不要恐吓他，也不要把药掺在饭菜里，这么会影响药效。第29页四、滴眼药滴眼药前，一定要先查对药名，预防用错药。教师先把手洗洁净，然后用左手食指、拇指轻轻分开幼儿上下眼皮，让幼儿头向后仰，向上看。教师右手拿滴药瓶，将药液滴在幼儿下眼皮内，每次12滴。再用拇指食指轻提上眼皮，嘱幼儿转动眼球，使药液均匀充满眼内。注意不关键点在幼儿眼珠上，不然会引发眨眼，把药全挤了出来。涂眼药膏，最好在睡前涂药。可直接挤在幼儿下眼皮内，闭上眼睛轻轻揉匀即可。第30页五、滴鼻药滴鼻药前先让幼儿平卧，肩下垫个枕头，使头后仰，鼻孔向上。或让幼儿坐在椅上，背靠椅背，头尽可能后仰。这么可防止药液流到口腔或仅滴到鼻孔外口。教师右手持药瓶，在距鼻孔23cm处将药液滴入。轻轻按压鼻翼，使药液分布均匀。滴药后保持原姿势35分钟。第31页六、滴耳药 点耳药时，让幼儿侧卧，使患耳向上。如外耳道有脓液，可先用洁净棉签将脓液擦净，再滴药。向下、向后轻拉幼儿耳垂，使外耳道伸直。右手持药瓶将药水滴入外耳道后壁，轻轻压揉耳屏，使药液充分进入外耳道深处。滴药后保持原姿势 510 分钟。若刚从冰箱内取出滴耳液，要在室温下放一会儿再用，不然会引发不适，甚至发生眩晕。第32页七、止鼻血 幼儿鼻部受到外伤、挖鼻孔损伤了鼻黏膜、鼻腔异物等均会引发鼻出血。帮助幼儿止血时要注意：抚慰幼儿不要担心，让幼儿平静躺着或坐着。张口呼吸，头略低；普通捏住鼻翼10分钟即可止血，或用湿毛巾冷敷幼儿鼻部和前额；出血后，23小时内不要做猛烈运动；出血较多时，可用脱脂棉卷，塞入鼻腔，填塞紧些才能止血；若无法止血或幼儿经常出鼻血，应去医院诊治。第33页八、简易通便法简易通便有以下两种方法。图4 简易通便法第34页惯用抢救技术一、怎样判断病情轻重 二、幼儿常见意外事故 简单处理第35页一、怎样判断病情轻重意外事故发生后，除了要了解意外事故发生原因以意外事故发生后，除了要了解意外事故发生原因以外，还必须从以下三方面快速判断出伤者病情轻重，外，还必须从以下三方面快速判断出伤者病情轻重，以决定采取何种办法进行救护。以决定采取何种办法进行救护。图图5 5 判断病情轻重判断病情轻重第36页二、幼儿常见意外事故简单处理二、幼儿常见意外事故简单处理 （一）小外伤（一）小外伤小外伤四种情况及处理方法图6 小外伤第37页（二）虫咬伤（二）虫咬伤虫咬伤三种情况及处理方法。咬伤情况处理方法蚊子、臭虫等咬伤夏秋季蚊虫增多，被蚊虫叮咬机会也随之增多。被蚊子臭虫咬伤时，可用乙醇擦患处，严重者可用虫咬水或清凉油擦拭黄蜂和黄刺蛾幼虫（洋辣子）蜇伤蜂和洋辣子刺伤时，伤口处疼痛红肿。可先用橡皮膏把插入皮肤内刺粘出来，然后用肥皂水涂于伤处。若为黄蜂蜇伤，因黄蜂毒液呈碱性，可将食醋涂于伤处蜈蚣咬伤蜈蚣毒液呈酸性，受伤后可用肥皂水、氨水或小苏打等碱性溶液冲洗伤口并施行冷敷。然后送医院处理第38页（三）异物入体（三）异物入体异物入体六种情况及处理方法图7 异物入体第39页（四）烧（烫）伤（四）烧（烫）伤烧（烫）伤是由火焰、开水、热粥、热汤、化学物质、电击等作用于身体表面所致损伤。第40页三三 度度 表表 现现 一度一度 烧（烫）烧（烫）伤伤 表皮受损，局部皮肤红痛，普通情况下，数日后可自愈，不留瘢痕二度二度烧（烫）伤烧（烫）伤 表皮全层和真皮一部分受损，皮肤出现水疱，局部水肿，疼痛较剧。普通两周内能自愈，不留瘢痕三度三度 烧（烫）烧（烫）伤伤 全层皮肤或皮下组织、肌肉甚至骨全层皮肤或皮下组织、肌肉甚至骨骼都被骼都被烧伤。局部皮肤呈黄灰色、干燥，甚至烧伤。局部皮肤呈黄灰色、干燥，甚至形成焦痂。形成焦痂。2 23 3周后，焦痂下有液体渗周后，焦痂下有液体渗出，易感染，愈合极慢。愈合后留下严出，易感染，愈合极慢。愈合后留下严重瘢痕重瘢痕 1.烧（烫）伤损伤程度可分为三度第41页2.2.烧伤处理；烧伤处理；马上扑灭幼儿身上火焰，脱去或剪去已着火衣服，马上扑灭幼儿身上火焰，脱去或剪去已着火衣服，用洁净被单包裹烧伤部位，不要弄破水疱，不要弄脏用洁净被单包裹烧伤部位，不要弄破水疱，不要弄脏烧伤部位，马上转送医院治疗。烧伤部位，马上转送医院治疗。3.3.烫伤处理。烫伤处理。打开自来水开关，让流动水不停冲洗伤处，进行打开自来水开关，让流动水不停冲洗伤处，进行冷却处理，预防烫伤范围继续扩大。若是隔着衣服，冷却处理，预防烫伤范围继续扩大。若是隔着衣服，先要用冷水使烫伤处冷却先要用冷水使烫伤处冷却20203030分钟，然后剪开衣服，分钟，然后剪开衣服，再脱下来，在烫伤处涂抹再脱下来，在烫伤处涂抹“红花油红花油”、“獾油獾油”等油等油剂，并保持创伤面清洁。对烫伤，面积较大幼儿，应剂，并保持创伤面清洁。对烫伤，面积较大幼儿，应马上将湿衣服脱掉。用洁净被单将伤者包裹起来，送马上将湿衣服脱掉。用洁净被单将伤者包裹起来，送医院治疗。医院治疗。第42页（五）扭伤与脱臼（五）扭伤与脱臼1.1.扭伤扭伤多为关节处软组织受伤，患处疼扭伤扭伤多为关节处软组织受伤，患处疼痛，运动时疼痛加剧，可出现肿胀或青紫色淤痛，运动时疼痛加剧，可出现肿胀或青紫色淤血。处理时，可用冷水敷于患处，使毛细血管血。处理时，可用冷水敷于患处，使毛细血管收缩止血，同时还可起到止痛作用。一天后再收缩止血，同时还可起到止痛作用。一天后再改用热敷，以改进伤处血液循环，降低肿胀和改用热敷，以改进伤处血液循环，降低肿胀和疼痛。疼痛。第43页 2.脱臼在强大外力作用下，使关节面失去正常位置关系，形成脱臼。常见有肩关节脱臼和桡骨小头半脱位。肩关节脱臼 桡骨小头半脱位第44页（六）中暑、冻伤处理（六）中暑、冻伤处理 1.日射病在强烈日光下曝晒头部过久，引发脑部损伤所致。是中暑一个类型。其主要症状是头痛、头晕、乏力、耳鸣、皮肤干燥、恶心、呕吐等。严重时有意识丧失、痉挛、呼吸困难等症状。应快速将中暑者移至阴凉通风处，解开其衣扣，并用冷毛巾或冰袋敷其头部。与此同时，让幼儿服用清凉饮料、人丹、十滴水等。2.冻伤冻伤分为全身冻伤和局部冻伤，幼儿多为局部冻伤即轻度冻伤，多发生在耳廓、手、足等部位，仅伤及皮肤表层，局部红肿，感到痒和痛。第45页（七）惊厥（抽风）惊厥是大脑皮质功效紊乱所引发一个病症。婴幼儿因为中枢神经系统发育还未成熟，所以很易发生惊厥。引发惊厥原因多见于高热（39以上）、代谢紊乱，如低血钙、低血糖或维生素B6缺乏等。急性传染病和癫痫也可引发惊厥。第46页（八）骨折（八）骨折因外伤破坏了骨完整性，称骨折。骨折可分为闭合性骨折和开放性骨折两种。因断骨刺伤周围神经、血管，故有猛烈疼痛和局部压痛感；在未经抢救包扎前，不要移动幼儿；固定患肢。第47页 （九）触电 幼儿常因玩弄家用电器引发触电。另外，雷雨时，在大树或高大建筑物下避雨，也可被雷电所击。处理时要注意以最快速度，用适当 方法，使幼儿脱离电源，如关闭电门，用干燥木棍、竹片等不导电物体拨开电线。在患儿脱离电源前，应防止直接拖拉，预防抢救者也触电。对心跳、呼吸微弱或已停顿幼儿，应马上施行口对口人工呼吸及胸外心脏挤压术。洗净灼伤部位，并用消毒敷料包扎，然后速送医院治疗。第48页（十）溺水（十）溺水 当幼儿坠落水中而身体被淹没时，则口腔和鼻腔为水所充满，而氧气不能进入；同时，因冷水或吸入水刺激而引发反射性咽喉痉挛，于是发生窒息。更因幼儿不停挣扎，使窒息愈加严重，因而发生缺氧和昏迷。如水继续被吸入肺内，则幼儿因缺氧而死亡。发觉溺水幼儿应采取以下抢救办法：主动抢救，使幼儿脱水上岸；保持呼吸道通畅；倒水；进行人工呼吸和心脏按压。第49页 （十一）煤气中毒（十一）煤气中毒 当煤或木炭在氧气不足、燃烧不完全情况下，产生一氧化碳，所谓煤气中毒实际是一氧化碳中毒。所以冬季用煤炉取暖，通风不良时，易发生煤气中毒。煤气灶关闭不妥也会引发煤气中毒。处理时应注意做到马上开窗通风，把幼儿抬离中毒现场，移至通风处，松开衣襟，使幼儿呼吸到新鲜空气，并注意保暖。对重度中毒幼儿，在为其做人工呼吸同时，需通知医院前来抢救。第50页 （十二）误服毒物（十二）误服毒物 幼儿因缺乏生活经验，常将药片看成糖丸吞服。伴随活动范围增大，接触毒物机会增多，除有毒植物、药品中毒外，农药中毒和化学品中毒也时有发生。催吐是排除胃内毒物简便而有效方法。让幼儿喝大量清水，用羽毛、手指等刺激幼儿咽部，引发呕吐。重复23次，以到达排除胃内毒物目标。假如是强酸或强碱中毒，不能洗胃，可让幼儿服用牛奶、豆浆、生蛋清、食醋、橘汁等。第51页（十三）晕厥（十三）晕厥 晕厥是因为短时间内大脑供血不足所引发一个症状。多见于神经系统发育不全幼儿，突然失去知觉，晕倒在地。晕厥常伴有短时间头晕、恶心、心慌、出汗、四肢无力、眼前发黑等症状，然后摔倒在地。倒地后，脸色苍白，四肢冰凉。可让幼儿平卧，头部略低，脚略高于头，松开衣领、腰带，经短时间休息后，即可恢复正常。第52页怎样抢救溺水儿童怎样抢救溺水儿童 发觉有落水儿童时，假如你没有受过良好水中抢救训练，最好不要贸然下水正确方法是赶快将救生圈，树枝之类东西伸向水面，让他抓住然后往岸边拖，你一定要趴在地上，预防被拖入水中，假如你会游泳，尽可能脱去衣服，和鞋子不要从正面救援。救上岸后，先清理口中泥草扛其腑部在肩上，使头脚下垂往返走动，使呼吸道水自然流出再进行人工呼吸和胸外心脏挤压并尽快送医院或请医生前来抢救。起源：中国幼教网第53页第四部分第四部分 幼儿常见疾病及预防幼儿常见疾病及预防疾病基本知识与护理技能疾病基本知识与护理技能幼儿常见传染病幼儿常见传染病幼儿常见非传染性病幼儿常见非传染性病第54页 疾病基本知识与护理技能疾病基本知识与护理技能一、疾病基本知识一、疾病基本知识二、生病基本护理技能二、生病基本护理技能第55页疾病是生命中必定疾病是生命中必定 人生在世，谁都不希望有病。然而疾病是一个执拗、顽人生在世，谁都不希望有病。然而疾病是一个执拗、顽强不请自来者，任何人都无法拒绝。强不请自来者，任何人都无法拒绝。其实，对于病人来说，疾病代表了一个状态，那就是病其实，对于病人来说，疾病代表了一个状态，那就是病人正在遭受某种力量伤害，所表现出来症状，是在这种力量人正在遭受某种力量伤害，所表现出来症状，是在这种力量作用下展现出一个反应。就像一张桌子被压弯了，首先需要作用下展现出一个反应。就像一张桌子被压弯了，首先需要处理是造成桌子被压弯压力，而处理是造成桌子被压弯压力，而“弯弯”只是这种压力下表现只是这种压力下表现而已。而已。将疾病看成是生命必定组成部分，最直接好处就是能打消将疾病看成是生命必定组成部分，最直接好处就是能打消内心深处恐惧，以及由此衍生出来对外界抗拒，从而让我们内心深处恐惧，以及由此衍生出来对外界抗拒，从而让我们以平和心态与它面对面，不怨天尤人，以主动心态、乐观情以平和心态与它面对面，不怨天尤人，以主动心态、乐观情绪去求治问诊。绪去求治问诊。第56页一、疾病一、疾病基本知识基本知识（一）疾病（一）疾病概念概念 疾疾病病是是机机体体在在一一定定病病因因损损害害性性作作用用下下，因因自稳调整紊乱而发生异常生命活动过程。自稳调整紊乱而发生异常生命活动过程。（二）疾病（二）疾病分类分类传染性疾病和非传染性疾病两类。传染性疾病和非传染性疾病两类。问题：问题：1 1、日常你们是怎样判断幼儿是否生病？、日常你们是怎样判断幼儿是否生病？2 2、作作为为幼幼稚稚园园教教师师，可可从从哪哪几几个个方方面面去去观观察察幼儿在园健康情况？幼儿在园健康情况？第57页（三）生病（三）生病基本表现基本表现1 1、神态异常、神态异常 （1 1）精精神神无无精精打打采采、不不爱爱玩玩、烦烦躁躁不不安安等。等。（2 2）表表情情眼眼神神发发呆呆、似似凝凝视视远远方方，同同时时有尖声啼哭等现象。（神经系统疾病）有尖声啼哭等现象。（神经系统疾病）（3 3）脸脸色色苍苍白白（营营养养不不良良性性贫贫血血）、发发黄黄（营营养养不不良良性性贫贫血血、肝肝病病会会有有黄黄疸疸）、紫紫蓝蓝（先天性心脏病）（先天性心脏病）2 2、吃喝异常、吃喝异常（1 1）食欲不振）食欲不振（2 2）异食癖）异食癖 （3 3）食欲亢进）食欲亢进第58页3 3、大小便异常、大小便异常（1 1）大便异常）大便异常正常粪便正常粪便因含胆色素，呈黄褐色。因含胆色素，呈黄褐色。粪粪便便表表面面有有鲜鲜血血，血血与与粪粪便便不不混混在在一一起起，排便便哭排便便哭肛裂肛裂脓便血脓便血细菌性痢疾细菌性痢疾红果酱样红果酱样肠套叠肠套叠白陶土样白陶土样黄疸型肝炎黄疸型肝炎柏油样（黑便）柏油样（黑便）流鼻血咽下、消化道出血流鼻血咽下、消化道出血蛋花汤样蛋花汤样食物过量、食物或食具不洁净食物过量、食物或食具不洁净第59页（2 2）尿色及排尿次数异常）尿色及排尿次数异常正常尿液正常尿液清楚透明、呈淡黄色。清楚透明、呈淡黄色。A A尿色异常尿色异常乳白色尿乳白色尿泌尿道感染泌尿道感染红色尿红色尿急性肾炎急性肾炎桔黄色或棕绿色尿桔黄色或棕绿色尿肝胆疾病，服痢特灵、维生素肝胆疾病，服痢特灵、维生素B2B2等。等。B B尿量及排尿次数异常尿量及排尿次数异常尿量显著降低尿量显著降低+眼皮浮肿眼皮浮肿肾病肾病尿量显著降低尿量显著降低+腹泻腹泻脱水脱水排尿次数显著增加，一点也憋不住尿（排尿次数显著增加，一点也憋不住尿（尿频尿频）泌尿道感染泌尿道感染 第60页4 4、睡眠异常、睡眠异常（1 1）入睡困难或嗜睡）入睡困难或嗜睡脑膜炎、脑炎早期表现脑膜炎、脑炎早期表现（2 2）睡睡眠眠不不安安心心理理障障碍碍、蛲蛲虫虫病病、佝佝偻偻病病、夜惊、梦游夜惊、梦游（3 3）鼾声大作）鼾声大作鼻咽部疾病鼻咽部疾病5 5、体温异常、体温异常正常：正常：3637.43637.4低烧：低烧：37.53837.538高烧：高烧：3939以上以上问题：问题：孩子一旦发烧，要马上退烧吗？为何？孩子一旦发烧，要马上退烧吗？为何？第61页引发发烧原因有哪些引发发烧原因有哪些?普通来说，发烧只说明孩子病了，并不能说明普通来说，发烧只说明孩子病了，并不能说明是什么原因引发，也不能说明什么部位生病了。是什么原因引发，也不能说明什么部位生病了。发烧原因有两大类：发烧原因有两大类：一类是感染性发烧一类是感染性发烧，也就是，也就是能使人发病微生物，如细菌，病毒，寄生虫等进入人能使人发病微生物，如细菌，病毒，寄生虫等进入人体，在侵入部位生长繁殖，破坏人体组织，产生毒素，体，在侵入部位生长繁殖，破坏人体组织，产生毒素，使人得病，使人得病，另一类是非感染性发烧另一类是非感染性发烧，是本身体温调整，是本身体温调整功效障碍，产热过多，散热过少，或者是因为过敏、功效障碍，产热过多，散热过少，或者是因为过敏、肿瘤引发。至于什么部位生病了，应依据伴随发烧含肿瘤引发。至于什么部位生病了，应依据伴随发烧含有定位意义其它表现一一定位症状，作出判断。有定位意义其它表现一一定位症状，作出判断。第62页 发烧会烧坏孩子吗发烧会烧坏孩子吗?发烧是人体一个防御反应，是与疾病作斗争发烧是人体一个防御反应，是与疾病作斗争种武器。小儿种武器。小儿处于低热状态处于低热状态3838时代谢速度增快，能制造较多抗病物质，时代谢速度增快，能制造较多抗病物质，有利于康复。所以不要把发烧看成是不能容忍症状而急于降温。有利于康复。所以不要把发烧看成是不能容忍症状而急于降温。发烧在这时对机体是有利反应。小儿发烧时，精神只要好，就发烧在这时对机体是有利反应。小儿发烧时，精神只要好，就说明病情不重，就应该让机体与疾病抗争、不要急于鸣金收兵说明病情不重，就应该让机体与疾病抗争、不要急于鸣金收兵应用退热药。当然高热应用退热药。当然高热(39)39)或超高热连续过久，可造或超高热连续过久，可造成代谢紊乱，将对肝、肾、脑等主要器官造成损害。时有发烧成代谢紊乱，将对肝、肾、脑等主要器官造成损害。时有发烧抽风史者，更应监测体温，勿使其发烧过高。抽风史者，更应监测体温，勿使其发烧过高。另外，发烧也是疾病另外，发烧也是疾病种信号，依据发烧能够判断孩子是否种信号，依据发烧能够判断孩子是否有病以及判断病情是否好转。而急用退热药，会使我们判断迷有病以及判断病情是否好转。而急用退热药，会使我们判断迷失方向。所以，既不能一见发烧就吃退烧药、又要在高热时果失方向。所以，既不能一见发烧就吃退烧药、又要在高热时果断地采取退热办法。断地采取退热办法。第63页6、呼吸异常、呼吸异常 成人每分钟成人每分钟17181718次，次，3737岁每分钟岁每分钟24222422次，年纪越小，频率越快。患病，次，年纪越小，频率越快。患病，若呼吸变粗、频率增加或时快时慢，面部若呼吸变粗、频率增加或时快时慢，面部发红则可能是发烧；张口呼吸或常做深呼发红则可能是发烧；张口呼吸或常做深呼吸动作是鼻子不通气表现；呼吸急促，每吸动作是鼻子不通气表现；呼吸急促，每分钟超出分钟超出5050次，鼻翼扇动，口唇周围青紫，次，鼻翼扇动，口唇周围青紫，呼吸时肋间肌肉下陷或胸骨上凹陷，很可呼吸时肋间肌肉下陷或胸骨上凹陷，很可能是患了肺炎、呼吸窘迫症、先天性横隔能是患了肺炎、呼吸窘迫症、先天性横隔膜疝气等病，切不可掉以轻心。膜疝气等病，切不可掉以轻心。第64页二、生病二、生病基本护理技能基本护理技能（一）测体温（一）测体温（二）（二）数脉搏数脉搏 （三）观察呼吸（三）观察呼吸（四）物理降温（四）物理降温（五）喂（五）喂药药（六）滴药水（六）滴药水（七）通便（七）通便第65页数脉搏数脉搏按压桡动脉注意事项：1、平静2、连测3个10秒，两次相同并与另一次相差不超出一次脉跳3、测1分钟第66页幼儿常见传染病幼儿常见传染病 相关传染病基础知识相关传染病基础知识 传染病预防传染病预防 幼儿常见传染病幼儿常见传染病第67页讨论：讨论：1、什么是传染病？2、你知道哪些传染病？第68页一、传染病流行一、传染病流行（一）传染病（一）传染病概念概念传染病传染病病原体病原体侵袭人体而引发疾病。侵袭人体而引发疾病。(二）传染病二）传染病基本特征基本特征1.1.有病原体有病原体2.2.有传染性有传染性3.3.有流行性、地方性和季节性有流行性、地方性和季节性4.4.有免疫性有免疫性5.5.病程发展有一定规律性病程发展有一定规律性（1 1）潜伏期）潜伏期 （2 2）前驱期）前驱期（3 3）症状显著期（）症状显著期（4 4）恢复期）恢复期 6.6.能够预防能够预防第69页手足口病手足口病(Hand foot mouth disease,HFMD)(Hand foot mouth disease,HFMD)是由是由肠道病毒引发传染病，多发生于肠道病毒引发传染病，多发生于5 5岁以下婴幼儿，可岁以下婴幼儿，可引发发烧和手、足、口腔等部位皮疹、溃疡，个别引发发烧和手、足、口腔等部位皮疹、溃疡，个别患者可引发心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜脑炎等并患者可引发心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜脑炎等并发症。引发手足口病肠道病毒有发症。引发手足口病肠道病毒有2020各种，其中柯萨各种，其中柯萨奇病毒奇病毒(Cox Asckievirus)A16(Cox Asckievirus)A16 型型(Cox A16)(Cox A16)和肠和肠道病毒道病毒7171型（型（Enterovirus71.EV 71Enterovirus71.EV 71）最常见。）最常见。第70页（三）传染病（三）传染病流行步骤流行步骤 1 1、传染源、传染源被病原体感染人或动物被病原体感染人或动物（1 1）病人）病人主要传染源主要传染源（2 2）病原携带者（危险，不容忽略，如乙肝）病原携带者（危险，不容忽略，如乙肝）（3 3）受感染动物，如狂犬病、鼠疫、乙脑。）受感染动物，如狂犬病、鼠疫、乙脑。第71页2、传输路径、传输路径（1）空气飞沫传输）空气飞沫传输（2）食物传输）食物传输（3）水源传输）水源传输（4）土壤传输）土壤传输（5）日常生活接触传输）日常生活接触传输（6）虫媒传输）虫媒传输（7）直接接触传输）直接接触传输（8）医源性传输）医源性传输（9）母婴传输）母婴传输第72页3、易感者、易感者对某种传染病缺乏免疫力或免对某种传染病缺乏免疫力或免疫力较弱、病原体侵入后可能发病人。疫力较弱、病原体侵入后可能发病人。第73页二、传染病二、传染病预防预防（一）监控传染源（一）监控传染源1、依法监控甲、乙、丙三类传染病传染病防治法传染病防治法要求传染病分为甲类、乙类和丙类。2、早发觉、早隔