八年级语文新闻两则-PPT.ppt

1新闻两则新闻两则作者,毛泽东。伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、文学家。2生字、生词生字、生词字音字音芜湖芜湖w 荻港荻港d 溃退溃退ku督战督战d 要塞要塞si 阻遏阻遏 阌乡阌乡wn 绥靖区绥靖区su jng鄂豫区鄂豫区 y 宋希濂宋希濂lin 杜聿明杜聿明y 锐不可当锐不可当dng 3解词解词锐不可当：锋利无比，不可抵挡。锐不可当：锋利无比，不可抵挡。业已：已经。业已：已经。绥靖：安抚、平定。绥靖：安抚、平定。4多音字多音字当（当（dngdng）塞（塞（sisis）56整体感知课文文章中哪一句话可以概括这篇新闻的主要文章中哪一句话可以概括这篇新闻的主要内容，是从哪方面概括的？内容，是从哪方面概括的？新闻中导语一般处在新闻的开头（新闻中导语一般处在新闻的开头（“电头电头”之后），用来提示消息的重要事实，使之后），用来提示消息的重要事实，使读者一目了然；那么下面同学们一起思考，读者一目了然；那么下面同学们一起思考，本篇新闻的导语是哪一部分，概括了哪几本篇新闻的导语是哪一部分，概括了哪几方面？方面？7新闻前有一句楷体的小字，大家认为这句新闻前有一句楷体的小字，大家认为这句话是多余的么？如果不是那么它的存在有话是多余的么？如果不是那么它的存在有什么作用？什么作用？我们已经从标题、导语等部分知道了本篇我们已经从标题、导语等部分知道了本篇新闻的主要内容，下面我们要细读课文，新闻的主要内容，下面我们要细读课文，了解大军渡江的进展情况了解大军渡江的进展情况（人物（人物 地点地点 时间时间 兵力兵力 渡过兵力）渡过兵力）8大家有疑问的，可以询问和交流大家有疑问的，可以询问和交流可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点9人民解放军在短时间内完成百万大军人民解放军在短时间内完成百万大军横渡长江，因为我们首先从气势上压横渡长江，因为我们首先从气势上压倒了敌人，我们一起看看文章中用怎倒了敌人，我们一起看看文章中用怎样的词汇形容人民解放军和敌人样的词汇形容人民解放军和敌人 10品味词语品味词语这篇课文既然是一篇新闻，那用词就会相这篇课文既然是一篇新闻，那用词就会相对的简洁明了，不能有太多的描写，可是对的简洁明了，不能有太多的描写，可是文章用词的简洁明了并没有影响文章的生文章用词的简洁明了并没有影响文章的生动性，下面我们来看这篇新闻是怎们简明动性，下面我们来看这篇新闻是怎们简明又不失生动的进行报道的：又不失生动的进行报道的：1112课堂小结 新闻结构的五部分：标题、导语、主体、新闻结构的五部分：标题、导语、主体、（背景、结语）（背景、结语）电头的作用、标题的作用、导语的作用、电头的作用、标题的作用、导语的作用、主体的作用主体的作用消息的六要素：时间、人物、地点、事消息的六要素：时间、人物、地点、事件发生的原因、经过、结果件发生的原因、经过、结果1314阅读课文，回答问题阅读课文，回答问题1、这篇新闻的标题、电头、导语各是什么，、这篇新闻的标题、电头、导语各是什么，请朗读出来。请朗读出来。2、本篇新闻中第二、三句介绍的三国、后、本篇新闻中第二、三句介绍的三国、后汉的历史事件时否与本篇新闻无关？若不是汉的历史事件时否与本篇新闻无关？若不是说明理由，它介绍了什么内容，属于新闻结说明理由，它介绍了什么内容，属于新闻结构的哪一部分？构的哪一部分？3、新闻报道要求迅速及时，可本则新闻还、新闻报道要求迅速及时，可本则新闻还详细写了过去一年中发生的事，这是不是违详细写了过去一年中发生的事，这是不是违背了新闻的要求，为什么背了新闻的要求，为什么15文章可以分为几层，每层各说了文章可以分为几层，每层各说了什么？什么？大家小组讨论一下16体会文章用词的准确生动体会文章用词的准确生动 研讨与练习三研讨与练习三-31718课后作业分析分析中原我军解放南阳中原我军解放南阳的六要素，在的六要素，在书上圈出来书上圈出来自己写一则小新闻，要求：有标题、导语、自己写一则小新闻，要求：有标题、导语、主体。主体。生字、词（每个生字组词写三遍，解词每生字、词（每个生字组词写三遍，解词每个两便，多音字注音组词）个两便，多音字注音组词）预习下一课预习下一课19新闻的背景知识新闻：又称消息，通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻评述四类。其中动态新闻是报纸、新闻最常用的一种。它报道的是国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就。新闻的结构：一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。前三者是主要部分，后两者是辅助部分。20标题一般包括引题、正题、副题；导语一般指“电头”后的第一句或第一段文字，用来提示消息的重要事实，使读者一目了然；主体：随导语之后，是消息的主干，是集中叙述事件、阐发问题和表明观点的中心部分，是全篇新闻的关键之所在；结语，一般指消息的最后一句或一段话，是消息的结尾，它依内容的需要，可有可无；背景，是事物的历史状况或存在的的环境、条件，是消息的从属部分，常插在主体部分，也插在“导语”或“结语”之中。21