1、18.慈母情深第第2 2课时课时第1页 有时候，母爱不是直接表示有时候，母爱不是直接表示“我爱你，孩子我爱你，孩子”，它可能蕴含在母亲一句句唠叨中，也可能隐，它可能蕴含在母亲一句句唠叨中，也可能隐藏在母亲一次次训斥中藏在母亲一次次训斥中但正因为母爱这么平但正因为母爱这么平凡，所以经常被我们给忽略掉了。凡，所以经常被我们给忽略掉了。第2页用喜欢方式快速读读课文，边读边想：1.这么想买书为何最终却买了水果罐头？文中有个关键词“鼻头一酸”，你知道这是为何吗？“我”到妈妈工作地方去要钱买书，看到妈妈工作辛劳，难过之后，我没买书而买了水果罐头。第3页PPT模板： PPT课件： 划一划第4页1.我穿过一排
2、排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我脸。外貌描写“极其瘦弱脊背弯曲着”写出母亲因长久劳累而被累垮身体。“挨、烤”表现出妈妈工作时困难。第5页2.背直起来了，我母亲。转过身来了，我母亲。褐色口罩上方，一对眼神疲惫眼睛吃惊地望着我，我母亲“疲惫眼睛”一词表现出母亲因长时间工作而眼睛劳累状态。第6页3.母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱毛票，用龟裂手指数着。“皱皱”写出母亲收藏毛票时慎重，也说明来之不易。“龟裂”说明母亲长久劳动艰辛，挣钱不易。议一议第7页 默读课文，看到母亲如此辛劳，我心里是不是有了一些改变，对母爱了解表现在哪些句子上？想一想 划一划
3、第8页1.直起来了，我母亲。转过身来了，我母亲。褐色口罩上方，一对眼神疲惫眼睛吃惊地望着我，我母亲这么间隔重复，表示了我对母亲劳动环境恶劣程度和劳动艰辛劳累程度意外和震惊，也表示了我对母亲同情、感动、敬仰等十分复杂情感。读一读第9页2.“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去”作者思想感情发生了怎样改变？以前从未了解过母亲，今天亲眼目睹了母亲辛勤劳作场面，才知母亲劳动辛劳，才知钱是来之不易，所以鼻子一酸。第10页我想我没有权利用那钱再买任何别东西,不论为我自己还是为母亲。“我没有权利”那样做是因为这是母亲省下来给“我”买书钱。“不论为我自己还是为母亲”，充分说明家里开支拮据，说明了那本书来之不易，更表达了
4、母亲对“我”关爱。第11页想买书我思想转变过程：买水果买水果罐头罐头看到妈妈辛劳了解妈妈辛劳第12页 妈妈思想：支持支持孩子孩子读书读书不论不论生活生活有难有难第13页 母亲在极其艰难生活条件下，省吃俭用，支持和勉励我读课外书往事，表现了慈母对儿女深情，以及孩子对母亲敬爱之情。第14页慈母情深要钱买书。买了水果罐头。妈妈又给了我钱买书。支持我买书所寄寓期待与深情第15页 背直起来了，我母亲；转过身来了，我母亲；褐色口罩上方，一双眼神疲惫眼睛吃惊地望着我，我母亲 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱毛票，用龟裂手指数
5、着。读读下面句子，写写你感受。读读下面句子，写写你感受。第16页我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊赦免打是爱，世人将这一份特权赋予母亲，当我行使它时候臂系千钧。我慎重地使用殴打，如同一个穷人使用他最终金钱。每当打你时候，我心都在轻轻颤动。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可时候？不打他我还有没有其它方法？只有当孩子我为何打你（节选）第17页全部努力都归于失败，孩子，我才会举起我手 每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如处罚我本身能够使你汲取教训。孩子，我宁愿自罚，哪怕它将强烈10倍。但我知道，责罚不能够替换也无法转让，它如同饥馑中食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中一部分，这道理可能有些深奥，可能要到你也为人父母时，才会了解。第18页打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上5楼。于是人们便创造了打人工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子 我从不用那些工具。打人人用了多大力，便要遭受到一样反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你同时，我手指亲自承受力反弹，遭受与你相等苦痛。这么我才能够准确地掌握分量。不致于失手将你打得太重。第19页
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