人教版辽、西夏与北宋的并立(3).pptx

辽辽北北 宋宋西西夏夏1第第7 7课课辽、西夏与北宋的并立辽、西夏与北宋的并立导入新课导入新课21.1.识记辽与西夏的建立者、民族和都城；识记辽与西夏的建立者、民族和都城；2.2.知道辽与北宋、西夏与北宋的和战及影响；知道辽与北宋、西夏与北宋的和战及影响；3.3.了解北宋时期民族关系的特征。了解北宋时期民族关系的特征。学习目标学习目标3第一章崛起与并立（政权篇）崛起与并立（政权篇）新课探究新课探究4崛起与并立（政权篇）崛起与并立（政权篇）一一1.1.契丹的兴起契丹的兴起起源起源于于辽辽河上游河上游青牛白马的传说青牛白马的传说契丹先祖起源契丹先祖起源5崛起与并立（政权篇）崛起与并立（政权篇）一一阅读课本第阅读课本第33-3433-34页内容，找出下列问题：页内容，找出下列问题：（1 1）“行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。千里山川无土行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。千里山川无土著，四时畋猎是生涯。著，四时畋猎是生涯。”这首诗歌反映出契丹人过着怎样这首诗歌反映出契丹人过着怎样的生活？的生活？（2 2）契丹族兴起和逐渐强大的原因是什么？它的兴起和发）契丹族兴起和逐渐强大的原因是什么？它的兴起和发展对我们今天有何启示？展对我们今天有何启示？（3 3）简述契丹族建立政权的名称、时间、建立者和都城。）简述契丹族建立政权的名称、时间、建立者和都城。（4 4）契丹建立辽国后，有何作为？）契丹建立辽国后，有何作为？1.1.契丹的兴起契丹的兴起6崛起与并立（政权篇）崛起与并立（政权篇）一一2.2.西夏的兴起西夏的兴起辽辽西西夏夏北北宋宋时时期期全全图图西西夏夏武武士士三分天下居其一三分天下居其一雄踞西北两百年雄踞西北两百年地地处西北西北内内陆7大家有疑问的，可以询问和交流大家有疑问的，可以询问和交流可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点8崛起与并立（政权篇）崛起与并立（政权篇）一一阅读课本第阅读课本第3434页内容，页内容，思考后回答以下问题思考后回答以下问题：（1 1）党项族生活在哪一地区，发展状况如何？）党项族生活在哪一地区，发展状况如何？（2 2）简述党项族建立的政权名称、时间、建立者、都城。）简述党项族建立的政权名称、时间、建立者、都城。（3 3）西夏建立后有何发展？）西夏建立后有何发展？2.2.西夏的兴起西夏的兴起9崛起与并立（政权篇）崛起与并立（政权篇）一一考考你学以致用的能力，你能运用刚刚我们所学的知识将考考你学以致用的能力，你能运用刚刚我们所学的知识将下列表格补充完整吗？下列表格补充完整吗？政权政权建建立立时间建建立民族立民族建建立立者者都城都城辽辽北宋北宋西夏西夏1010世纪初世纪初契丹族契丹族耶律阿保机耶律阿保机上京临潢府上京临潢府1111世纪前期世纪前期党项族党项族元昊元昊兴庆府兴庆府960960汉族汉族赵匡胤赵匡胤开封（东京）开封（东京）10第二章战争与和平（交往篇）战争与和平（交往篇）11战争与和平（交往篇）战争与和平（交往篇）二二1.1.辽与北宋的和战辽与北宋的和战自主阅读自主阅读P35,P35,完成辽与北宋的关系演变表。（完成辽与北宋的关系演变表。（1 1分钟）分钟）辽辽太宗太宗宋宋太祖太祖宋宋太宗太宗宋宋真宗真宗占领幽云十六州，冲突加剧；占领幽云十六州，冲突加剧；保持友好关系，互通使节；保持友好关系，互通使节；由战争到防御；由战争到防御；澶州之战。澶州之战。宋辽战争的历史渊源？宋辽战争的历史渊源？12幽云十六州有多重要？你能根据地图指出吗？宋宋辽辽十六州所辖土地囊括了当时中国十六州所辖土地囊括了当时中国东北与北部地区最重要的险关要东北与北部地区最重要的险关要塞与天然屏障。这一地区的丧失，塞与天然屏障。这一地区的丧失，使长城及其要塞完全失去作用，使长城及其要塞完全失去作用，致使华北大平原全部裸露在北方致使华北大平原全部裸露在北方游牧民族的铁蹄之下。游牧民族的铁蹄之下。宋辽地形图宋辽地形图13战争与和平（交往篇）战争与和平（交往篇）二二1.1.辽与北宋的和战辽与北宋的和战自主阅读自主阅读P35,P35,完成澶州之战的军事档案。完成澶州之战的军事档案。时间：时间：交战双方：交战双方：交战地点：交战地点：关键人物：关键人物：战争结果：战争结果：宋真宗时宋真宗时辽与北宋辽与北宋澶州（古称澶渊）澶州（古称澶渊）寇准（宰相）、宋真宗寇准（宰相）、宋真宗打退辽军，辽宋议和，签打退辽军，辽宋议和，签订订“澶渊之盟澶渊之盟”。14中中华华民民族族 从整个中华民族的发展看从整个中华民族的发展看,澶渊澶渊之盟后辽宋边境长期处于相对和平稳之盟后辽宋边境长期处于相对和平稳定的状态定的状态,双方展开频繁的经济文化双方展开频繁的经济文化交流交流,促进了双方边境地区的生产发促进了双方边境地区的生产发展。从长远看展。从长远看,这有利于我国多民族这有利于我国多民族国家的发展和统一。国家的发展和统一。15战争与和平（交往篇）战争与和平（交往篇）二二阅读课文阅读课文3636页第一段，思考并回答下列问题：页第一段，思考并回答下列问题：1.元昊称帝以后，西夏与北宋关系怎样元昊称帝以后，西夏与北宋关系怎样？2.后来西夏为什么与北宋议和？后来西夏为什么与北宋议和？3.宋夏和约内容是什么？宋夏和约内容是什么？4.宋夏和议有什么作用？宋夏和议有什么作用？战争战争连年的战争使西夏受到很大连年的战争使西夏受到很大损失，人民处于困苦之中损失，人民处于困苦之中元昊向宋称臣，宋给西夏岁元昊向宋称臣，宋给西夏岁币，重新开放边境贸易市场。币，重新开放边境贸易市场。宋夏边界贸易兴旺宋夏边界贸易兴旺2.2.西夏与北宋的关系西夏与北宋的关系16战争与和平（交往篇）战争与和平（交往篇）二二 辽与北宋，西夏与北宋辽与北宋，西夏与北宋的关系，有什么共同之处？的关系，有什么共同之处？1.都曾与北宋发生战争，并都曾与北宋发生战争，并使双方损失很大。使双方损失很大。2.后来都达成和约，北宋给后来都达成和约，北宋给它们岁币，双方贸易发展。它们岁币，双方贸易发展。3.都向北宋学习先进的生产都向北宋学习先进的生产技术和政治制度。技术和政治制度。辽、西夏与辽、西夏与北宋的并立北宋的并立17第三章交融与发展（融合篇）交融与发展（融合篇）18交融与发展（融合篇）交融与发展（融合篇）三三材料阅读：材料阅读：自契丹取燕蓟以北，拓跋自得灵夏以西，其间所生英豪，皆为其自契丹取燕蓟以北，拓跋自得灵夏以西，其间所生英豪，皆为其用。得中国土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国用。得中国土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书刊，用中国车服，行中国法令。是二敌所为，皆与贤才，读中国书刊，用中国车服，行中国法令。是二敌所为，皆与中国等。中国等。李焘：李焘：续资治通鉴长编续资治通鉴长编从这段材料中找出辽和西夏都在哪些方面仿效中原王朝从这段材料中找出辽和西夏都在哪些方面仿效中原王朝从这段材料中找出辽和西夏都在哪些方面仿效中原王朝从这段材料中找出辽和西夏都在哪些方面仿效中原王朝?学会农耕；学习汉族的政治制度；学会农耕；学习汉族的政治制度；学会农耕；学习汉族的政治制度；学会农耕；学习汉族的政治制度；任用汉人为官；学习中原文化；任用汉人为官；学习中原文化；任用汉人为官；学习中原文化；任用汉人为官；学习中原文化；学习汉族的生活习俗。学习汉族的生活习俗。学习汉族的生活习俗。学习汉族的生活习俗。19交融与发展（融合篇）交融与发展（融合篇）三三【思考】我们今天的【思考】我们今天的5656个民族里，还有契丹族和党项族吗？个民族里，还有契丹族和党项族吗？20辽辽北北宋宋西夏西夏民民族族交交融融是是历历史史发发展展的的必必然然。辽辽、西西夏夏与与北北宋宋的的战战争争是是短短期期的的，和和平平是是长长期期的的，和和睦睦相相处处是是主主流流。中中华华民民族族是是由由各各民民族族共共同同缔缔造造的的。课堂小结课堂小结211.1.澶渊之盟发生在哪两个政权之间？（澶渊之盟发生在哪两个政权之间？（）A.A.辽和西夏辽和西夏 B.B.北宋和辽北宋和辽 C.C.北宋和西夏北宋和西夏 D.D.北宋和吐蕃北宋和吐蕃2 2.西夏和北宋讲和的原因是西夏和北宋讲和的原因是()()A A西夏被北宋打败了西夏被北宋打败了 B B宋朝被西夏打败了宋朝被西夏打败了C C宋夏连年交战，双方损失很大宋夏连年交战，双方损失很大 D D夏受到辽的威胁，需要联合北宋夏受到辽的威胁，需要联合北宋B随堂训练随堂训练C22课课堂堂检检测测3 3.阅读下列材料阅读下列材料,回答问题。回答问题。材料：大宋皇帝谨致誓书于契丹皇帝下材料：大宋皇帝谨致誓书于契丹皇帝下:共诚信共诚信,虔守欢盟。以风虔守欢盟。以风土之宜土之宜,助军旅之资助军旅之资,每岁以二十万匹每岁以二十万匹,银一十万两银一十万两,更不差使臣专更不差使臣专往北朝往北朝,只令三司差人搬送至州交。沿边州军只令三司差人搬送至州交。沿边州军,各盛界各盛界,两地人户两地人户,不得交侵不得交侵普书之外普书之外,各无所求各无所求,必务协同必务协同,底存悠久。底存悠久。（1 1）材料中）材料中“大宋皇帝大宋皇帝”是指谁是指谁?“?“北朝北朝”指的是什么政权指的是什么政权?（2 2）这段话引自哪个盟约）这段话引自哪个盟约?你认为这个盟约的签订在当时有什么你认为这个盟约的签订在当时有什么影响影响?宋真宗宋真宗契丹契丹/辽辽澶渊之盟澶渊之盟使辽宋之间维持了长久的和平关系，加速民族融合。使辽宋之间维持了长久的和平关系，加速民族融合。2324