矛盾是普遍存在的-PPT课件.ppt

矛盾是普遍存在的矛盾是普遍存在的1找一找找一找在校运会的过程中存在着哪些矛盾？在校运会的过程中存在着哪些矛盾？（从哲学角度思考）从哲学角度思考）成功成功失败失败 喜喜悲悲输输赢赢快快慢慢 高高矮矮想一想想一想自然界、人的思维是否存在矛盾？自然界、人的思维是否存在矛盾？存在着哪些矛盾？存在着哪些矛盾？这些说明什么？这些说明什么？（1）矛盾存在于一切事物中。）矛盾存在于一切事物中。（事事有矛盾、矛盾无处不在）（事事有矛盾、矛盾无处不在）2想一想想一想 随着校运会的结束，校运会中存在的一些随着校运会的结束，校运会中存在的一些矛盾已解决，这是否意味着同学们以后的学习矛盾已解决，这是否意味着同学们以后的学习生活中不再有矛盾了呢？生活中不再有矛盾了呢？老师和学生老师和学生教与学教与学同学之间同学之间学习方法学习方法与成绩与成绩找一找找一找3死亡死亡腐烂、分解化腐烂、分解化入空气、泥土入空气、泥土物理、化学的物理、化学的矛盾运动矛盾运动 “人死了便一了百了，什么矛盾都没人死了便一了百了，什么矛盾都没有了。有了。”这种观点是否正确？为什么？这种观点是否正确？为什么？4自然界自然界人类社会人类社会思维领域思维领域A、矛盾萌芽、矛盾萌芽 B、矛盾发展壮大、矛盾发展壮大 C、矛盾将要消亡、矛盾将要消亡 D、新的矛盾运动开始、新的矛盾运动开始 A B C D A B C D A B C D5人民日益增长的物质文化需求人民日益增长的物质文化需求同落后的社会生产之间的矛盾同落后的社会生产之间的矛盾人与自然人与自然的矛盾的矛盾 有些事物在某一发展阶段有些事物在某一发展阶段,某种矛盾比较突某种矛盾比较突出出,发展到另一阶段发展到另一阶段,则另一种矛盾比较突出则另一种矛盾比较突出,这这是矛盾差别性问题是矛盾差别性问题,不是矛盾有无的问题不是矛盾有无的问题。矛盾贯穿于每一事物发展过程的始矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终。即时时有矛盾、矛盾无时不有。终。即时时有矛盾、矛盾无时不有。旧矛盾解决了，又会产生新的矛盾，在旧矛盾解决了，又会产生新的矛盾，在新旧矛盾之间绝不存在哪怕是一刹那的无矛新旧矛盾之间绝不存在哪怕是一刹那的无矛盾的状态。盾的状态。6 总之，矛盾存在于一切事物中，并总之，矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于每一事物发展过程的始终，且贯穿于每一事物发展过程的始终，即事事有矛盾，时时有矛盾，这就即事事有矛盾，时时有矛盾，这就是是矛盾的普遍性矛盾的普遍性7 1.1.不能把不能把“普遍性普遍性”理解为每一件事同周理解为每一件事同周围其他各种事物之间都有矛盾。围其他各种事物之间都有矛盾。3.3.人们尚未认识人们尚未认识,还不能对其具体矛盾作出还不能对其具体矛盾作出科学解释的事物科学解释的事物,并不等于矛盾就不存在了。并不等于矛盾就不存在了。2.2.人们不易觉察的矛盾人们不易觉察的矛盾,并不等于就不存并不等于就不存在了。在了。(即矛盾具有客观性即矛盾具有客观性)理解矛盾普遍性必须注意的几个问题理解矛盾普遍性必须注意的几个问题8大家学习辛苦了，还是要坚持继续保持安静继续保持安静9晋太原中，武陵人，捕鱼为业，缘溪行，晋太原中，武陵人，捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之；复前行，欲穷其林。林尽水源，便异之；复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有良田美池桑竹之属，阡陌交得一山，山有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐陶陶渊渊明明陶渊明向往怎样的一个世界？陶渊明向往怎样的一个世界？这个世外桃源真的没有一点矛盾吗？这个世外桃源真的没有一点矛盾吗？这给我这给我们什么们什么启示？启示？要承认矛盾的普遍性与客观性，要承认矛盾的普遍性与客观性，敢于承认矛盾、揭露矛盾。敢于承认矛盾、揭露矛盾。10说一说说一说 在校运会上我们班取得了在校运会上我们班取得了哪些成绩？还存在哪些不足？哪些成绩？还存在哪些不足？在总结我们班同学在校运会上的在总结我们班同学在校运会上的表现时表现时,既要看到成绩既要看到成绩,又要看到不足。又要看到不足。这就告诉我们在观察和分析问题是应这就告诉我们在观察和分析问题是应该怎么做？该怎么做？要善于全面分析矛盾，要善于全面分析矛盾，坚持两分法、两点论，防止坚持两分法、两点论，防止片面性。片面性。11矛盾普遍性原理的方法论：矛盾普遍性原理的方法论：首先，要承认矛盾的普遍性与客观首先，要承认矛盾的普遍性与客观性，敢于承认矛盾、揭露矛盾。性，敢于承认矛盾、揭露矛盾。其次，还要善于全面分析矛盾，坚持两分其次，还要善于全面分析矛盾，坚持两分法，防止片面性。法，防止片面性。12 什么叫两点论、两分法？什么叫一点论什么叫两点论、两分法？什么叫一点论？其实质分别是什么？其实质分别是什么?两点论、两分法是指认识和分析问题时既要看两点论两分法是指认识和分析问题时既要看到事物的这一面，又要看到事物的那一面，既要分到事物的这一面，又要看到事物的那一面，既要分析两面之间的对立，又要分析两面之间的统一。其析两面之间的对立，又要分析两面之间的统一。其实质是全面看问题的方法。实质是全面看问题的方法。一点论一点论,就是看问题只看一面，不看另一面就是看问题只看一面，不看另一面,割裂对立与统一。一点论是思想方法上的片面性割裂对立与统一。一点论是思想方法上的片面性和绝对化和绝对化。其实质是其实质是片面看问题的方法片面看问题的方法 13中学生怎样坚持两点论、两分法？中学生怎样坚持两点论、两分法？（1）首先对自己要一分为二）首先对自己要一分为二（2）要学会全面理解党的）要学会全面理解党的路线、方针、政策。路线、方针、政策。14（1 1）矛盾存在于一切事物中）矛盾存在于一切事物中（2 2）矛盾贯穿于每一事物发）矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终展过程的始终（时时有矛盾）（时时有矛盾）矛盾具有矛盾具有普遍性普遍性（原理）（原理）（事事有矛盾）（事事有矛盾）矛盾具有矛盾具有客观性客观性（原理）（原理）矛盾是一切事物本身所固有矛盾是一切事物本身所固有的，不以人们的主观意志为的，不以人们的主观意志为转移。转移。矛盾就是事物自身包含既对立又矛盾就是事物自身包含既对立又统一的关系。统一的关系。（对立统一原理）（对立统一原理）承认矛盾的普遍性与承认矛盾的普遍性与客观性，敢于承认矛客观性，敢于承认矛盾、揭露矛盾。盾、揭露矛盾。方法论方法论方法论方法论全面分析矛盾，坚全面分析矛盾，坚持两分法、两点论，持两分法、两点论，防止片面性。防止片面性。应用应用中学生怎样坚持两中学生怎样坚持两点论、两分法？点论、两分法？（1 1）首先对自己要一分为二）首先对自己要一分为二（2 2）要学会全面理解党的路）要学会全面理解党的路线、方针、政策。线、方针、政策。15