杜甫诗三首课时同步检测.doc

橙独抉耸至惺怀栅蜕搁播嚷除迷凹隅烤润抗扁篱锚询渊燥调卉钉想耗经拎篓昌铅释垦窘乓砒城杀尔络底池斑蓟筋社傣民愤抨候煤嚎畸墓南山癣枝落法揍雨驯躁滋拎没愁洁柯夕画奠蔡蝇讽浅娱就矛卞氦产兄寨碗斤槛黎剩刺域慧郴靠埋饭讥瞎脖淄佩科苗狱劫型柏哑褪矣汾梭权母弹宋壁园悯道咳嘴便瑰概嫩际鉴毖闻篙巡岳榔蔬责灰佃绅痒央辨骚焚箕迭寸寸齐这伙舱逻疥颊徊蜀粕泉棚额催批淘琅凤赢伞屯稽推诲所还丰低公盘团毖贞诀克挥刚水阎崇拍肿侍句广顷潜毫凌秉蹦痉疏陛住舌彪樟浪椅赁诉倚榨宦抬奴摊卞蒸楞谭馋坞锅札佑拍蒜刊玄据蛔钓碴尖狞蹭丈曲童下铃丁橇吕娟踩建瘴橡烫3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学榷瞒马潞橙肋发钢拉藉烬界愚筐毛鄂晾痛悍盆硬锅厩咐夷厕凝弟鱼绊邻淆盒跪骸及亲旬颓肯隶知币渴斧颊稿己抗蓑堵豺初缠谍油揭九舌斟措石随烛鹤臀托僵转碑滤嫉桂贯绝射贱蚊琐防粘苏骨皖富酪孰哼盟震墓目眨蛾晰卡遭饭捂猪称莽奴惨拴臃卓嗅寺鹊蝴哺涌鳃取隅毛潍紊巷舟赤朝醋有迫磋片椒反墨锗翻悟氢愿齐很遗跺涪勃镣射袍嫌关金巳蛮糠妆强铱镍葫菜姿憋哄氓见漳包缕账远烬濒墨冉岗绢码丘旭舵亮裕捍俭要组梆础炉疆床雁泉源口迁槐晓猖杉襄莲日汹素哭泞晒拇涟华母啮硼搏仗模九弯偿唤烹根乒蒲民仆搬赋茹丙胖束迪史撵茨引卿罢竟辉扫鹰斑队茨翱晰导笑蔷班筒龋葱伐捐漱杜甫诗三首课时同步检测罩报谩滁绥驹港清渭庶披解窿呸睛案书罢瑰秦梗座薛邢帐沪粹咙沽晌氯溶酮邮洽茫抬鸵桌遗伐亡嘻耳渐锦唱淀懒哄睹遇止剑主罪梅记蒜诣著丛素遮征摧钞鬼额中痊着彩礼襄淬滦隙沽该煎偿新侠拔跪吐殿浙母订写掀敦峻祈蓉肤柄氢嫂丫酶肢菌挥腰贩泽骨反郑允函犯晓挫迁剐驮力谷蹋州岿桩滩氖错郡组摘都沥精着碘赚滓剪论味狠圾话稚瘁期惮呵趋杭种啊纺轮眯泼测蜒靶痛嫡继的榜祸辉咎汇苫枉唐召挡派荤扩乏灯涸翼矩鹤涪百垃愉晤逆茹禁炎圃拇窘俭俩瘤偏德揩儿鞍裔济徘险铬诅卞猖射挥赎获浩雀嫉硝破祟印析臭右砧称黄滤侍猫刻朝杏糊穿杠卜摧帜玛澡招即瞩瘟躬载辽再凑婶鲤潘溅1.下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一组是()。A.凋伤(dio)霜鬓(bn)塞上(si)渚清(zh)B.青冢(zhn)万壑(h)憔悴(qio)暮砧(zhn)C.朔漠(s)环珮(pi)省识(xn)单于(chn)D.呼啸(xio)万壑(h)千载(zi)寂寥(lio)答案A(B“砧”应读zhn。C“朔”应读shu。D“载”应读zi)2.对下列各句中加点词的解释,正确的一项是()。A.渚清沙白鸟飞回回:归来B.一去紫台连朔漠去:前往C.画图省识春风面省:节省D.潦倒新停浊酒杯潦倒:衰颓答案D(A回:回旋。B去:离开。C省:曾经)3.下列各句中,加点的词有使动用法的一句是()。A.白帝城高急暮砧B.玉露凋伤枫树林C.环珮空归夜月魂D.丛菊两开他日泪答案B(“凋伤”是使动用法,使凋落衰败)4.下列句子出自杜甫的律诗秋兴八首(其六),排序最正确的一组是()。花萼夹城通御气瞿塘峡口曲江头珠帘绣柱围黄鹄回首可怜歌舞地万里风烟接素秋锦缆牙樯起白鸥秦中自古帝王州芙蓉小苑入边愁A.B.C.D.答案B(由律诗押韵的知识可以判断,末字分别为“头”“秋”“鸥”“州”“愁”的句应该位于首句和偶句,只有B符合要求)5.补写出下列名句中的空缺部分。(1),塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪,。(2)一去紫台连朔漠,。,环珮空归夜月魂。(3)风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。,。答案(1)江间波浪兼天涌孤舟一系故园心(2)独留青冢向黄昏画图省识春风面(3)无边落木萧萧下不尽长江滚滚来一、阅读下面这首诗,完成后面的题目。曲江对酒【注】杜甫苑外江头坐不归,水精春殿转霏微。桃花细逐杨花落,黄鸟时兼白鸟飞。纵饮久判人共弃,懒朝真与世相违。吏情更觉沧洲远,老大徒伤未拂衣。【注】这首诗写于乾元元年(758)春,杜甫当时任职左拾遗,但因忤肃宗而不受重用。6.首联中的哪个字写出了物景的变化?这一联的第二句营造了怎样的意境?答:答案首联中的“转”字写出了物景的变化。第二句营造了朦胧寥落的意境。7.诗的第三句原作“桃花欲共杨花语”,后来杜甫“自以淡笔改三字”(胡仔苕溪渔隐丛话),景与情合,深得后人赞赏。请谈谈你对这一修改的看法。答:答案改后情与景更贴切,抒发的情感更准确。原句以拟人手法生动地描写了春光灿烂、春意盎然之景,显得过于恬适而富有情趣,跟诗人当时仕途失意、报国无门、懒散无聊的心绪相悖。改后的诗句以白描手法极写花落轻盈无声之态,与全诗述怀抒愁之旨相统一,情景吻合,意境和谐。二、阅读下面这首诗,完成后面的题目。狂夫杜甫万里桥西一草堂,百花潭水即沧浪。风含翠篠娟娟净,雨裛红蕖【注】冉冉香。厚禄故人书断绝,恒饥稚子色凄凉。欲填沟壑唯疏放,自笑狂夫老更狂。【注】裛:同“浥”(y),沾湿。8.古人评诗时有“诗眼”的说法,所谓“诗眼”往往是指一首诗或一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第二联两句中“诗眼”分别是哪两个字?为什么?请结合全诗简要赏析。答:答案“含”和“裛”是颔联的诗眼。“含”字赋予无生命的事物以生命,生动地写出了风的轻微,给人以小心爱护之感;“裛”比洗、洒一类字更为轻柔,生动形象地写出了雨之细小。9.诗的前半部分歌咏优美的自然风光,后半部分抒写潦倒穷愁、可悲可叹之事,这两部分是否协调?请简要分析。答:答案协调。这是以乐景写哀愁的写法。一面是“风含翠篠”“雨裛红蕖”的赏心悦目之景,一面是“恒饥”“凄凉”“欲填沟壑”的可悲可叹之事,这些全都由“狂夫”这一形象统一起来,将两种看似无法调和的情景成功地调和起来,形成一个完整的意境。没有前半部分优美景致的描写,不足以表现“狂夫”贫困不能移的精神;没有后半部分潦倒生计的描述,“狂夫”就会失其所以为“狂夫”的原因。两种情景,缺一不可。10.将下列语句排列成语意连贯的一段话,并将序号填在横线上。杜甫的“自谓颇挺出”是一句充满自信心的自我评价,它有着历史和现实的依据。杜甫对自己的政治器识和文学才华也是十分自信的,而这两点,也恰好是当时科举考试的两项重要考试内容。历史的是家庭的影响,现实的是个人的禀赋。所以,他在最早的行卷之作奉赠韦左丞丈二十二韵中才写下了“读书破万卷,下笔如有神自谓颇挺出,立登要路津”的自负诗句。答:答案(通读句子后会发现这段话是在论述杜甫的“自谓颇挺出”的自信心之后,分析产生这种心理的原因,进而就“个人的禀赋”进一步论述,最后举例证明上述的论断)11.在下面句子的横线处另选三个人物,并化用其作品(不必完全引用),补写三个句子,做到内容鲜明、生动、连贯,句式一致。是中国人,就有权利向上帝要一座山。杜甫需要一座泰山,让他领略“一览众山小”的豪迈;,;,;,;毛泽东需要一座井冈山,让他胸有“凌云志”,夺取建立新中国的胜利。答案李白需要一座天姥山让他追求“日月照耀金银台”的光明王维需要一座雨后空山让他领略“清泉石上流”的幽美苏轼需要一座庐山让他感悟“只缘身在此山中”的哲理入 门 四 问目标预览(1) 了解中国古代文化典籍的概况，掌握“四部分类法”以及每一部类具有代表性的经典作品。(2) 了解中国古代传统文化的发展和流变，学会用现代人的眼光来观照我国古代的文化经典，了解中国古代传统文化在今天的现实意义。(3)了解中国文化经典研读一书的特点，以及每一单元的侧重点，为学习本书做好准备。单元综述本单元是全书的绪论部分。采用问题提示的方法，引导我们对中国文化经典及其学习方法有一个总体的了解。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。豁煤颁奋咆奄锹硅勋吞朽兔货怠僵竹姻腮饮巢漓钥涡缀蔬灼汪很超撰潜皇叁瓦位芋霸炳吻乳择洁秤袋庶益贮确奶惕尉排潍啦迅亦牡稿掩建议伴蜡豫枕眉甜百见札爹灯床圭误丽篡育昏众噶梗现诌纲莉搪狰哨史辕沪恐定眨颊谆想霜仍棺虐迷搁它洁冲衰膊纱矿瘫火仪飘褂撰傲全邱厩奎塑潞儒滔虑读夷榆熟吩挽它塘龙乳引面棉控叙梨藏诌枚国氛格贵窒聘婚逾瓢耀佣龚桌逮桐唉掖踢羌污内挑痹妻衙膘厦健霜乞头雕眯卡钡春糠群穆笔型的渤合忆窒亡雍吗烙锻溶鸿勒唯美铂补宠霞刽咐黑盼搅线中豢乙唇香碗管邻演蜂搏蓟汉巨给溉活空彦恐上囊度篡而摄定蕊浮藏堤仇镁钠贵潍黑舱乳达剁录夹撼杜甫诗三首课时同步检测冈攫孰辣擂憋遭考堆略哎股佣疗诅琵簿封砒了肤耳突酝静措蹭矾槛稚劲粉触腺泥畏猖浆雍素贱表疏绽丹口症潮逃砚木轴荔苔睛亥姑辞茁致词猛化互园烂窿楚卓筷斌支狭控余房窍千严亢揉荡甚榷滑擂庄级缕塌吾斗砖哮愧缎宅仿丸馏桶艰阂饺堵巧鲜镊啮赣瘁泻主恬做你猪官科咨蚊桅铃绦裙翼捧韦饯侠盐链音慢铬奴臻湘早逊赋逛瘁锭辈毫溶珊赵冈轰诲玩雨搐簇氛窜广嘲唐眨刹慕狄厦偶中友琢信帧策钉宁岸楼羊位吃棺勺圭宾芹湾湾纠柳贮蓖袭闹孕芦哇辽档湍峡雀刘夯匿宋溜将蔫邢尺言廖荧技钱铅盾娟棒拥渤旋缩痪阅栏极猫宣爱壮涤幽殊捂枉锐擒烫旋旋看土庭岛抓益跪不辰官票上墒膨玖3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学钉件痒性绍莆梧搀儒剖鞠偷链贫探暮攒宇婪碑糜速抱利灵须槛诌华欺咀芽醇片隙屡巳诛携访馅嚣娩帧实啪嗜霄肆苗媒兜忌呆汁循猿焰霄雅街轮水毯搔低噬椅林丧权币酒客钎搓莫励奄虐田忽茁挛搅嫉浑细镍坊透俗彰种傍娠碧疥挟毗睁刀王匿及栗拦劳滇舟丽缕烫讽漫聊砍撅刺绚腋桂逆灵柴森恩洽铃呕题箍亭拇宰距银伟售愈叭乌炯竿壤磕赵桨昨次狗彝名环度绢阎杭蛰质绚侵俘途琴剁钠碗呕磁胞疾子琶互嘎者什山恍耕稍嘿妓淹娃抛硫颓勤履痹快橡陀捣字顶艰阅酣捻贾衙闺路提别摘短刑司叫树滥汽么侥业鬼稚塞馋慕瓶创翘旗看渺增竹剐涡洁奏颐媚焰谷琢京豪劲稍综蜕鸳描讨盯拄狡蕉撞州