康复景观-儿童福利院的园艺疗法.doc

《环境空间设计》结课论文

康复景观—儿童福利院的园艺疗法
韩璐

摘要：儿童自古以来都是备受关注的社会弱小群体，尤其是孤残儿童更是社会重视的弱势群体，更需要人们的支持、关心、爱护、帮助。儿童福利院的建设与发展，在我国儿童福利事业中发挥着重要的作用。
儿童福利院中孤残儿童缺乏生活常识、学习与人交流互动的能力，与外界的交流互动和学习的技能。园艺疗法可以通过主动和被动两方面来促进和恢复儿童的身体与心理健康的。本文从儿童福利院园艺疗法的设计出发，对儿童福利院部分空间进行设计改造，把区域进行功能划分，对康复景观和活动空间进行人性化设计。从而给予孤残儿童们帮助与支持。

关键词 儿童福利院 孤残儿童 园艺疗法 康复景观
1中国儿童福利院现状
随着我国政府职能的转换以及市场经济的发展,许多民间福利性组织纷纷发展壮大,民间福利组织由于经营方式灵活,自治能力较强,所以在很大程度上迎合了社会的需求。而创建于早期的中小型官办福利组织(养老院、儿童福利院等),由于管理的滞后,经营理念的单一,在很大程度上已经不能满足日益膨胀的社会需求。
据不完全统计,我国有近百万孤儿和弃婴,其中有80%以上的孤儿是残疾儿童。而各级民政部门兴办的专门儿童福利机构只有208所,仅能收养孤残儿童6.6万人左右,还有大量的孤儿没有得到妥善的救助和安置。而一些中小城市的福利院发展相对滞后,特别是一些市县级的儿童福利院至今还仅仅停留在收容的水平上,这对于我国儿童福利事业的整体发展是十分不利的。

2 儿童福利院的使用者的特殊性—孤残儿童
2.1 孤残儿童
首先，他们年龄大小不一，小到零岁，大至十八岁，年龄跨度大。其次，残疾儿童的残疾病种类和残疾程度多样化。孤残儿童在身体和心理上，都与普通儿童存在较大的差别。由于这种差异的存在，导致孤残儿童形成特殊心理和行为表现。比如性格孤僻、焦虑、恐惧、躁狂、敌意、冷漠、不爱与人交流、易兴奋易冲动、多动和退缩的行为特点甚至有儿童有暴力倾向。在适应社会能力方面，儿童福利院中儿童缺乏生活常识、学习与技能与人际交流互动，与外界的交流互动和学习。
2.2 孤残儿童康复景观的特殊性
这些特殊性在儿童福利院对于儿童的养护、教育、康复、医疗，带来了挑战性。使用者构成的复杂性，带来的一系列的问题，这涉及到建筑学、教育学、医学、康复学、社会学等问题。我认为使用者的特殊性对于设计来讲，对于儿童生活空间的设计是有特殊要求的。
2.3 孤残儿童户外空间行为特征与康复的关系
1、户外活动时长与康复效果之间无相关性
2、亲近自然元素，在自然环境中活动与自闭症儿童的基本认知能力、语言能力存在积极的关系
3、户外能支持最多类型的活动，也对多项能力（语言、游戏和社交、综合能力）的提升有积极作用
4、游戏器具场地与语言和运动能力存在积极的关系
5、进行观看类活动对基本认知、语言、综合能力的康复效果好。
3 园艺疗法
3.1 在儿童福利院中为什么选择园艺疗法
1、自然性。园艺疗法与其他物理或者化学疗法不同，它是一种自然的疗法，是主要依靠植物或者围绕植物展开的活动而获得康复治疗效果的。
2、适用性的多样化。园艺疗法不仅适用于生病的儿童，也适用于健康和亚健康儿童，而且它不针对某种特定的疾病。
3、园艺疗法可以通过主动和被动两方面来促进和恢复儿童的身体健康与心理健康的。前者主要是通过园艺活动对儿童产生主动疗效，提高其身体机能免疫力，并且增加成就感和满足感从而促进身心健康；后者主要是通过治疗性的园艺设计、保健植物的选择等对儿童的身心产生一种被动的疗效。
4、经济性。园艺疗法不需要投入大量的资金购买仪器、修建建筑，成本相对较低。
5、长期性。园艺疗法需要长期坚持，才能取得较为满意的结果。
3.2 园艺疗法国内研究现状
我国和英国、美国、日本园艺疗法发展比较成熟的三个国家相比较，我国的相关研究进展相对缓慢。 针对园艺疗法的系统介绍也很少，只是在一些相关书籍中作为部分章节一带而过。目前比较权威的专著仅仅只有李树华在2011 年出版的《园艺疗法概论》一书，成熟的园艺疗法景观作品更是少见。目前我国的景观设计理念仍是在追求生态环保的基础上，过多地着眼于形式的美观和功能的多样，而忽略了人对景观的需求。这可以看作是中国当代景观设计的缺失点，也可以视为未来景观设计发展的突破口。
3.3 园艺疗法的内容
1、心理疗法
心理疗法最直接的操作方式就是将心理治疗从室内搬到室外，园艺疗法中的心理疗法即是由专业的治疗师带领病患在花园中漫步、沐浴阳光雨露，感受自然的恩赐，在潜移默化中展开一系列的心理干预，达到治疗的效果。园艺疗法中的心理疗法也包括更深层次的记忆唤醒治疗：通过特殊的游览路线设计、景观小品的安排让患有老年痴呆症、失忆症等疾病的患者能在游览的过程中有一种探寻的感觉，以唤醒他们对往事的回忆。
2、五感疗法
环境心理学认为，感觉是客观内容和主观形式的统一。对于一个正常人来说，没有感觉的生活是不可忍受的，在缺乏刺激的环境中会引起厌烦、痛苦的情绪，甚至会有损健康。
3、作业疗法
作业疗法指的是由专业的园艺疗法人员组织适当的园艺工作，比如平整土地、播种、修剪、管理花园等工作。研究表明，适当的运动可以振奋精神，促进身心健康。
4、游戏疗法
设计师通过有计划地安排游戏社交区域，比如儿童游乐设施、健身康乐区域、沙滩区、烧烤区等，让游客在优美的环境中尽情游戏，排解烦恼，增强好奇心和与人相处的能力。
4 案例分析
成都市 “小星星儿童心理康复中心” 是一家致力于自闭症儿童康复训练和研究的非营利民间机构 。“小星星” 与靓园康复疗养会所合作， 尝试建设自闭症儿童园艺疗法花园于会所的康复疗养环境之中。

图 1 园艺疗法活动 － 大田种植 图 2 园艺疗法活动 － 收获
他们组织五位患儿参与为期三个月(2012 －9 －15 至 2012 －11 －10)每周一次每次 3 ～4 h，以大田种植、 收获， 以及树叶拼贴画活动并行的园艺疗法活动。
研究者采用质性研究法通过对患儿的参与式临床观察，与家长以及专业人士一对一的半开放型深度访谈， 初步验证了在共同注意力以及社交技能的康复提高。

图 3 靓园康复疗养会所平面

5 昆明儿童福利院园艺疗法的设计
下图为昆明儿童福利院现状。
从图中可以看出此处并没有被合理的利用，也没有小朋友到此处玩耍。
图4昆明儿童福利院 图5昆明儿童福利院

图6 功能分区图 图7平面图
以上两图是经改造后的昆明儿童福利院的园艺疗法设计图，图6为功能分区图，可看出把园中分为多个活动区域如：园艺区、休息区、采摘区、盆栽种植区、观赏区、休闲娱乐区、自由种植区等。此园艺疗法的设计让福利院儿童在轻松的环境下参与互动。从而愉悦他们的身心，锻炼他们的身体，促进与外界的沟通等等。
图7为平面图，此园艺设计不只是局限于作为治疗的方式，还可以与艺术、科学、教育相结合开展多种多样的活动，以丰富其内涵。具体到设计中，园内的所有空间、功能、道路等设计都应考虑到不儿童的需求，简单、实用，让每一位福利院儿童都能感受到被关心、重视，在园内可尽情的玩耍，从而起到更好的康复效果。
6 结束语
儿童福利院康复景观园艺疗法综合了医学、 景观设计学、 特殊儿童教育等多学科的治疗手法， 对于拓展和深化相关学科的研究均具有重要意义。园艺疗法在儿童心理治疗和干预中的应用还处在发展的初级阶段 其具体运用方法仍在不断的探索中。但是， 目前的治疗实践已经显示出良好的治疗效果， 这预示着这一疗法在福利院儿童心理治疗中有着极好的运用前景。

参考文献

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