1、盼第五单元16第1页PPT模板： 篷篷 缩缩 疯疯 瓦瓦 柜柜 喧喧 甩甩 嚷嚷 酱酱 唇唇 蹦蹦 梯梯斗篷斗篷 情况情况 袖子袖子 瓦蓝瓦蓝 衣柜衣柜 预报预报 喧闹喧闹遮盖遮盖 讲座讲座 酱油酱油 逗引逗引 嘴唇嘴唇 楼梯楼梯第4页PPT模板： 文章是经过哪些事情来写文章是经过哪些事情来写“盼盼”，用自己话复，用自己话复述文章主要内容。述文章主要内容。朗诵课文，文章能够分为几个部分，每个部分朗诵课文，文章能够分为几个部分，每个部分讲了什么内容？讲了什么内容？第5页PPT模板： 0段段）：事情高潮和结局，）：事情高潮和结局，“我我”如愿穿上如愿穿上新雨衣，愿望得以实现。新雨衣，愿望得以实现。
2、结构划分结构划分结构划分结构划分第一部分（第一部分（1-21-2段段）：事情发生，妈妈送给）：事情发生，妈妈送给“我我”一件新一件新雨衣，雨衣，“我我”尤其喜欢，甚至在屋子里试了又试。尤其喜欢，甚至在屋子里试了又试。第二部分（第二部分（3 3段段）：向事情发展过渡。）：向事情发展过渡。第三部分（第三部分（4-174-17段段）：雨来时各种小插曲、小事件。）：雨来时各种小插曲、小事件。第7页PPT模板： 1、2 2自然段，思索：妈妈给自然段，思索：妈妈给“我我”买雨衣是什么样子？从哪里能看出买雨衣是什么样子？从哪里能看出“我我”对这种雨衣喜爱？对这种雨衣喜爱？课文解读课文解读课文解读课文解读研读
3、第一部分研读第一部分第8页PPT模板： 主要经过对雨前、雨中、雨后场景描写、心理描主要经过对雨前、雨中、雨后场景描写、心理描写、动作描写以及人物语言描写来突出写、动作描写以及人物语言描写来突出“盼盼”。2.2.在这部分里，三处雨景描写写出了在这部分里，三处雨景描写写出了“我我”怎样不一样怎样不一样心情？心情？第13页PPT模板： 1：“路边小杨树突然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑路边小杨树突然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑”利利用了拟人化手法，我们能够体会到什么？用了拟人化手法，我们能够体会到什么？问题问题2 2：作者在写景同时，也穿插着心理描写和动作描写，比如：作者在写景同时，也穿插着心
4、理描写和动作描写，比如“路路上行人都加紧了走路速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，上行人都加紧了走路速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美事呢！才是世界上最美事呢！”从句子中你体会到了什么？从句子中你体会到了什么？问题问题3 3：找出这一自然段中动作描写句子，说说作用是什么？：找出这一自然段中动作描写句子，说说作用是什么？第15页PPT模板： 1：作者为何说雨点儿：作者为何说雨点儿“逗引逗引”我出去呢？这么写有什么好处？我出去呢？这么写有什么好处？这句这句话话利用了拟人修辞手法，利用了拟人修辞手法，生动形象地写出了生动形象地写出了“我我”想穿新雨衣想穿新雨衣出门急迫
5、心理。出门急迫心理。第18页PPT模板： 2：找出心理描写句子，想想从中你能体会到什：找出心理描写句子，想想从中你能体会到什么？么？望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。体会到了体会到了“我我”担心今天雨下得太大会造成明天不担心今天雨下得太大会造成明天不下雨。从侧面衬托出下雨。从侧面衬托出“我我”对下雨渴望，对穿新雨衣渴对下雨渴望，对穿新雨衣渴望心情。望心情。第19页PPT模板： 1：作者利用了什么修辞手法写出了雨后场景？你：作者利用了什么修辞手法写出了雨后场景？你从中体会
6、到了什么？从中体会到了什么？作者利用了比喻修辞手法，写出了雨后美景，从中作者利用了比喻修辞手法，写出了雨后美景，从中体会出了作者对雨天喜爱。体会出了作者对雨天喜爱。问题问题2 2：“我我”心理描写说明了什么？心理描写说明了什么？“我我”心理描写写出了心理描写写出了“我我”对雨点儿打在雨衣上对雨点儿打在雨衣上憧憬，衬托出了憧憬，衬托出了“我我”对雨天穿雨衣渴盼。对雨天穿雨衣渴盼。第21页PPT模板： 三处雨景描写，写出了三处雨景描写，写出了“我我”不一样不一样心情。第一处写了令心情。第一处写了令“我我”兴奋雨景，因兴奋雨景，因为为“我我”以为自己有理由穿上新雨衣了；以为自己有理由穿上新雨衣了；第二处写了令第二处写了令“我我”担心雨景，因为担心雨景，因为“我我”害怕今天雨下得太大，明天就不会下雨害怕今天雨下得太大，明天就不会下雨了；第三处写了雨停后宁静。这三处描写了；第三处写了雨停后宁静。这三处描写都衬托出了都衬托出了“我我”对下雨渴望，对穿新雨对下雨渴望，对穿新雨衣渴望心情。衣渴望心情。第22页PPT模板： 不能够。雨衣只是作为文章线索，作者主要不能够。雨衣只是作为文章线索，作者主要想表示想表示“我我”期望穿上雨衣心情，用盼期望穿上雨衣心情，用盼做题目更轻易把握人物情感，也能吸引读者做题目更轻易把握人物情感，也能吸引读者兴趣。兴趣。第25页PPT模板：
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