1、七年级语文教学课件七年级语文教学课件春春 第1课时第1页教学目标1.有感情诵读课文，感受春天有感情诵读课文，感受春天“新新”“”“美美”“”“力力”，把握作者情感。，把握作者情感。2.学习作者细致观察，抓住特征多角度地描学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物方法。写景物方法。3.学习比喻、拟人、排比修辞手法利用。学习比喻、拟人、排比修辞手法利用。4.培养学生热爱祖国、观赏大自然、主动进培养学生热爱祖国、观赏大自然、主动进取生活态度。取生活态度。第2页1.学习作者细致观察、抓住特征多角度地描写景物方法。学习作者细致观察、抓住特征多角度地描写景物方法。2.培养学生热爱祖国、观赏大自然、主动进取
2、生活态度。培养学生热爱祖国、观赏大自然、主动进取生活态度。教学重难点第3页同学们同学们，你们眼中春天是什么样子？请用一句饱含深情话说说你对春天感受。你们眼中春天是什么样子？请用一句饱含深情话说说你对春天感受。在在老老师师眼眼中中，春春天天是是婉婉转转动动听听鸟鸟鸣鸣，春春天天是是飞飞来来飞飞去去蝶蝶影影，春春天天是是稚稚嫩嫩滴滴翠翠童童声声春春天天一一切切生生命命都都在在用用独独特特语语言言向向我我们们倾倾诉诉着着欢欢乐乐。春春天天来来了了，童童话话就就在在草草尖尖上上浮浮动动，安安徒徒生生美美人人鱼鱼已已在在碧碧绿绿湖湖水水中中跳跳舞舞。在在屋屋里里猫猫了了一一冬冬孩孩子子，欢欢呼呼雀雀跃跃
3、着着在在阳阳光光中中追追逐逐，在在草草地地上嬉戏。把五彩缤纷风筝放飞上嬉戏。把五彩缤纷风筝放飞，把憋了一冬笑语传向天际。把憋了一冬笑语传向天际。春春天天，实实在在是是一一幅幅漂漂亮亮灵灵动动画画卷卷。谁谁不不爱爱春春天天，谁谁不不为为春春天天歌歌唱唱？古古往往今今来来，多多少少诗诗人人歌歌手手，迁迁客客骚骚人人，逢逢春春感感怀怀，挥挥毫毫洒洒墨墨。于于是是，人人世世间间就就流流传传下下许许多多咏咏春春名名篇篇。今今天天就就来来学习散文大家朱自清学习散文大家朱自清春春。激情导入 第4页【课题解析】“春”是季节名称，是四季之首。“春”是作者描写对象，独字为题，简明严实，概括宽泛，富有美感和韵味，给
4、人以清新、简约、明丽之感。自主预习 第5页【走近作者】朱自清(18981948)，当代散文家、诗人。原名自华，字佩弦，号秋实，原籍浙江绍兴。主要作品有：诗文集踪迹，散文集背影欧游杂记，文艺论著论雅俗共赏等。其散文代表作背影荷塘月色绿春等，被视为当代散文典范作品。自主预习 第6页自主预习【字词梳理字词梳理】迷藏迷藏(cn)朗润朗润(ln rn)酝酿酝酿(yn nin)卖弄卖弄(non)清脆清脆(cu)宛转宛转(wn)应和应和(h)嘹亮嘹亮(lio)黄晕黄晕(yn)薄薄(bo)烟烟撑伞撑伞(chn)披蓑戴笠披蓑戴笠(su)稀疏稀疏(sh)抖擞抖擞(su)第7页自主预习（1）朱自清先生以什么样心情去
5、迎接春天？【交流点拨】喜悦、渴望心情（2）作者在文章结尾对春天进行了怎样赞美？【交流点拨】比喻春天像刚落地娃娃，像小姑娘、像健壮青年。（3）本文重点描绘了春天哪些漂亮景色？【交流点拨】春草、春花、春雨、春风、迎春五幅漂亮画图。第8页你认为作者笔下哪幅画面最美？它美在哪里？你能为你最喜欢画面配上一句古诗吗？【交流点拨】春草图：这是一幅生机勃勃画面，令人见之则精神振奋。可配“浅草才能没马蹄”这句古诗。春花图：这是一幅百花争艳画面，色彩明丽。可配“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”或“乱花渐欲迷人眼”。合作探究第9页合作探究春春风风图图：这这是是一一幅幅轻轻柔柔温温暖暖画画面面。可可配配“沾沾衣衣欲欲湿湿杏杏花花雨雨，吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风”这句古诗。这句古诗。春春雨雨图图：这这是是一一幅幅绵绵长长、细细密密、轻轻柔柔画画面面。可可配配“随随风风潜潜入夜入夜，润物细无声润物细无声”这句古诗。这句古诗。迎迎春春图图：这这是是一一幅幅令令人人精精神神抖抖擞擞、热热爱爱生生活活、主主动动向向上上画画面。可配面。可配“儿童散学归来早儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢忙趁东风放纸鸢”这句话。这句话。第10页 春像一首赞美诗，像一幅山水画，像一阕田园牧歌式词，在文中表示了作者珍惜春天、热爱春天、热爱大自然真挚感情。课堂小结 第11页
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