1、3.拍手歌第2课时第1页1.1.正确流利地朗诵儿歌，体验儿歌带来高兴。正确流利地朗诵儿歌，体验儿歌带来高兴。2.2.感受动物生活自由、高兴，产生保护动物意识。感受动物生活自由、高兴，产生保护动物意识。本课目标第2页同学们，今天我们继续来学习拍手歌。拍手歌：拍着手诵读歌。第3页你拍一，我拍一，动物世界很新奇。你拍一，我拍一，动物世界很新奇。第一句告诉了我们什么？这句话是文章中心句，用打节拍方式告诉我们动物世界是非常新奇。第4页你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是搭档。你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是搭档。写了动物有什么特点？写了孔雀好搭档是锦鸡，点明动物之间也是有友情。第5页孔雀孔雀第6页锦鸡锦鸡锦缎锦缎第7页
2、你拍三，我拍三，雄鹰翱翔云彩间。你拍三，我拍三，雄鹰翱翔云彩间。雄鹰翱翔在哪？“云彩间”突出了雄鹰飞得很高。第8页你拍四，我拍四，天空雁群会写字。你拍四，我拍四，天空雁群会写字。你以为雁群会写什么字呢？问题：1.这句话利用了什么修辞？这句话利用了拟人修辞手法，写出了雁群在天空飞形状，就像在写字一样。一会儿像“人”字，一会儿像“一”字。第9页天空雁群会写字。天空雁群会写字。第10页你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。猛虎在什么地方活动？问题：“猛虎”为何生活在丛林深处？因为丛林深处不但有适合老虎生长环境，而且这里便于捕捉猎物。第11页你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。你
3、拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。黄鹂百灵爱干什么？问题：“唱不休”表明什么？表明黄鹂百灵在自己家里生活自由自在。第12页黄鹂百灵唱不休。黄鹂百灵唱不休。第13页你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。熊猫在干什么？问题：“嬉戏”表明什么？表明熊猫在自己家里生活自由自在，非常高兴。第14页竹林熊猫在嬉戏。竹林熊猫在嬉戏。第15页你拍八，我拍八，大小动物都有家。你拍八，我拍八，大小动物都有家。这一句告诉了我们什么？不论是大小动物，他们都有自己家。第16页你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。你拍十，我拍十，保护动物是大
4、事。这两句告诉了我们什么？问题：为何人和动物是朋友？为何要保护动物？人类和动物之间是相互依存，所以保护动物是一件大事。第17页 这节课，我们认识了好多朋友，也了解了它们生活特点。动物和人类一样，都是大自然孩子。我们要和动物友好相处，爱护它们，保护它们，共同拥有漂亮大自然。第18页拍拍手手歌歌动物世界很神奇人和动物是朋友我们要保护动物板书设计第19页黄鹂 锦鸡 雄鹰 百灵 连一连第20页-。你拍八，我拍八，青蛙卫士护庄稼你拍八，我拍八，大小动物都有家。你拍八，我拍八，大小动物都有家。仿照样子，写句子第21页你拍一，我拍一，奏唱国歌要肃立。你拍二，我拍二，学习其实挺有趣儿。你拍三，我拍三，考究卫生不麻烦。你拍四，我拍四，说话不要带脏字。你拍五，我拍五，文明学生爱护书。你拍六，我拍六，废纸杂物不乱丢。你拍七，我拍七，时间宝贵要珍惜。你拍八，我拍八，团结友爱笑哈哈。你拍九，我拍九，他人东西不动手。你拍十，我拍十，遵规守纪是大事。行为规范拍手歌第22页
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