1、优秀德育教师个人先进事迹材料总结
赖志红同志现任横江中心小学教师她忠诚党的教育事业爱岗敬业教书育人为人师表自参加工作以来教学成绩优秀工作认真负责思想上进长期担任学校班主任工作且热爱班主任工作关心、爱护学生经常与学生沟通建立了良好的师生关系
在班级管理工作中她坚持理论与实践相结合集体教育和个别教育相结合正面教育与纪律约束相结合的原则从实际出发因势利导并充分利用思品课、队日活动及校会、班会、晨会等各种例会对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义思想教育、国情教育、社会主义民主和法制教育、道德教育、劳动教育等她采取了具体的手段和方法如说理教育法榜样示范法等
2、 她每星期进行二至三次学生家访了解学生的学习情况生活情况并做了详细的记录仔细分析再进行分门别类然后因人而异制定计划采取不同的教育方法如她班的一个女生姐弟同班上课时总是无精打采成绩老是上不去基于这种情况她通过找班上的同学和村民了解原来那个女生家父母严重重男轻女放学后要做沉重农活家务由于身体吃不消经常有头痛现象但父母却不带去就医……证实了这种原因之后她找个合适机会登门拜访了女生的父母因为心中有数家访的效果较好女生父母很快认识到问题的严重性并答应立即纠正错误在以后的学习生活当中该女生很快变得活泼向上朝气蓬勃学习成绩也提高得很快
在差生转化工作中她善于发现每位学生的优点和缺点找准教育
3、后进生的切入点如她班有一个叫刘世腾的男生由于基础差基本上不识字不能够读完整一篇课文但对绘画却极其感兴趣在“国庆”书画比赛中她特意找了刘世腾同学谈话希望他能够认真参加这次比赛鼓励刘世腾同学对绘画作品进行多次修改最终他的绘画作品获得一等奖现在的刘世腾同学虽谈不上有飞跃性变化但至少学习比以前更主动有时不懂的问题也会请教老师和同学了
在“留守孩”管理方面她摸清学生底细定期对“留守孩”进行校外辅导她接任一(1)班班主任时不久便发现刘梦莹同学上课时表情呆滞举止神态与同龄人不相称经了解得知：刘梦莹的父母生下她六个月就放在爷爷奶奶家双双到广东去打工了爷爷奶奶重男轻女平时除了漫骂不理睬就是让她去做家务渐渐地变得不合群对学习也无所谓而对这样的女孩赖志红同志看在眼里记在心里上课时经常提她的问让她多发言课间经常和她交谈、游戏使其消除自我封闭之心慢慢地刘梦莹同学变得开朗了也乐于与同学们交往学习成绩有了进步
赖志红同志在德育工作中方法得当效果明显教育了一大批学生她一直是我校德育工作的楷模是值得赞扬的是社会主义先进德育教师
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