第1页相关说明1、本套手指操利用“动作记忆”有效地帮助孩子形象识记字母形状，在应用时应要求孩子将字母发音和动作结合起来。2、全部手形均对着学生本人做，强调每一个字母是“做给自己看”，而并非“做给他人看”。3、提议天天都复习该操，以强化记忆效果。4、该手指操为作者自编，老师们可依据实际情况加以改编。第2页学生对着自己做“”时情景。学生对着自己做“t”时情景。第3页学生对着自己做“第三声”时情景。学生对着自己做“第四声”时情景。第4页单韵母 o ei u 第5页声母b p m fd t n l第6页声母g k h j q x第7页声母 zh ch sh r附注：表示zh、ch、sh时，先做z、c、s手形后马上做h手形。第8页声母z c sy w第9页四声调请注意：强调孩子用左手来比划四声调，才能确保做出手形方向与声调书写方向一致，而且不妨碍右手执笔书写。第10页
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