播音主持重音的教学省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

重重重重 音音音音 第1页课程设置课程设置第一节第一节 重音概念重音概念 第二节第二节 确定重音标准确定重音标准 第三节第三节 语句重音普通位置语句重音普通位置 第四节第四节 重音表示方法重音表示方法 第2页第一节第一节 重音概念重音概念 一一 什么是重音什么是重音关键要掌握重音概念：关键要掌握重音概念：语言是由各个句子组成，句子又是由词和语言是由各个句子组成，句子又是由词和短语组成，而词语在稿件中所占分量有主短语组成，而词语在稿件中所占分量有主要些，又有次要些。其中，那些最能表示要些，又有次要些。其中，那些最能表示语句目标、最能表示思想感情词或短语就语句目标、最能表示思想感情词或短语就是重音。所以，我们给重音下定义是：在是重音。所以，我们给重音下定义是：在播音中，那些依据语句目标、思想感情需播音中，那些依据语句目标、思想感情需要而给以强调词或短语就叫重音。要而给以强调词或短语就叫重音。第3页二二 了解重音概念时要注了解重音概念时要注意问题意问题1、重音存在单位是语句，普通以单句、复句为限。2、重音不一样于词轻重格式。3、重音不等于重读。第4页第二节第二节 确定重音标准确定重音标准 一一 表达直说性目标重音。表达直说性目标重音。它浅显易它浅显易明，直接指向重点，重音显著。重音一明，直接指向重点，重音显著。重音一经指出，目标马上显露。经指出，目标马上显露。如：六月一日是儿童节儿童节。第5页二二表表达达隐隐含含性性目目标标重重音音。它它可可能能言言在在此此而而意意在在彼彼，甚甚至至言言犹犹在在此此而而意意竟竟在在彼彼，有时简直只能意会，不可言传。有时简直只能意会，不可言传。三六月一日是儿童儿童节。第6页第三节第三节 语句重音普通位置语句重音普通位置 一一 并列性重音并列性重音 二二 对比性重音对比性重音 三三 呼应性重音呼应性重音 四四 递进性重音递进性重音 五五 转折性重音转折性重音 六六 必定性重音必定性重音 七七 强调性重音强调性重音 八八 比喻性重音比喻性重音 九九 拟声性重音拟声性重音 十十 反义性重音反义性重音 第7页一一 并列性重音并列性重音 并并列列性性重重音音:是指在段落、语句中有并列关系一些词或短语。我们要经过有声语言显示它们之间并列关系，不光是利用并列性停连，而且也要在那些含有并列性关系词或短语上确定重音，这就是并列性重音。例例：“利利用用纽纽扣扣、花花边边、花花结结对对服服装进行修饰。装进行修饰。”例例：“山山朗朗润润起起来来了了，水水涨涨起起来来了了，太阳太阳脸红脸红起来了起来了。”第8页二二 对比性重音对比性重音 作者在创作中，经常把一些对立事物放创作依据中。经过比较、对照，使事物特征表现得愈加突出，事物形象愈加鲜明。这么构思，用语言表示出来，就是“对照式”结构，在这种对照式结构显著句子中，我们找出对比性重音。第9页例：“当当前前组组成成希希腊腊联联合合政政府府三三大大政政党党在在这这个个问问题题上上意意见见不不一一，新新民民主主党党赞赞成成保保留留美在在希希腊腊军军事事基基地地，泛泛希希社社运运主主张张进进行行谈谈判判，左左翼翼与与进进步步联联盟盟则则要求美国要求美国撤走撤走军事基地。军事基地。”例例：“骆驼骆驼很很高高，羊羊很很矮矮。骆驼说：骆驼说：长得长得高高多好啊！多好啊！羊说：羊说：不对，长得不对，长得矮矮才好呢。才好呢。”第10页三三 呼应性重音呼应性重音 停停连连中中有有呼呼应应性性停停连连，有有一一呼呼一一应应，一一呼呼几几应应等等类类型型。呼呼应应性性重重音音也也是是揭揭示示上上下文呼应关系一个有力方法。下文呼应关系一个有力方法。1 问答式呼应性重音问答式呼应性重音。例例：“他他还还有有一一个个美美名名，叫叫什什么么呢呢，叫叫老抱子老抱子。”第11页2 领起综合式呼应性重音领起综合式呼应性重音。例：例：“只见那只见那颗颗珍珠颗颗珍珠，有有大如大如羊奶子头羊奶子头，有小如，有小如红豆红豆，光华夺目光华夺目、熠熠生辉。熠熠生辉。”第12页四四 递进性重音递进性重音 创作依据中所描写对象、所说道理，往往不是凝固不动，而要一步步地向前发展，一步步地深入。这种递进结构创作依据，我们用是递进式重音。1 联珠性重音。联珠性重音。例例：“决决心心上上阵阵不不利利则则守守城城，守守城城不不利利则则巷巷战战，巷巷战战不不利利则则短短兵兵相相接接，短短兵兵相相接接不不利利则则自自尽尽以以殉国殉国。”第13页2 连续性重音。连续性重音。例：例：“您坐过您坐过乌篷船乌篷船吗？吗？窄窄船身，窄窄船身，低低船篷，船篷是用竹片夹着箬壳编成。篷上低低船篷，船篷是用竹片夹着箬壳编成。篷上用用烟囱灰烟囱灰和着和着桐油桐油漆成漆成黑色黑色，绍兴人把黑色绍兴人把黑色叫成叫成乌乌，它就叫它就叫乌篷船乌篷船。”第14页五五 转折性重音转折性重音 递递进进性性重重音音是是揭揭示示同同一一方方向向进进展展内内容容。而而转转折折性性重重音音正正和和它它相相反反，它它是是经经过过对对相相反反方方向向内内容容改改变变揭揭示示表表示示现现说说话话者者意意图。图。例例：“轰轰”一一声声，敌敌人人坐坐上上了了“土土飞飞机机”。哨哨位位完完好好无无损损，战战友友安安然然无无恙恙，公公培波培波却被强大气浪却被强大气浪冲倒冲倒，昏了昏了过去。过去。”第15页六六 必定性重音必定性重音 稿稿件件中中在在表表示示对对事事物物必必定定态态度度时时，普普通通都都用用必必定定性性词词语语：“是是、不不是是、无无、有有、没没有有”等等等等。有有声声语语言言不不能能单单纯纯地地看看这这些些必必定定性性词词语语，而而是是要要看看整整句句话话意意图图是是什什么么。普普通通有有两两种种情情况况，一一个个是是要要必必定定“是是什什么么”，一一个是要必定个是要必定“是是”还是还是“不是不是”。例例：“不要开枪，大伯，是不要开枪，大伯，是我我。”例例：“可可要要给给我我送送礼礼，好好事事就就变变成成了了 坏坏事事。羊肉我羊肉我不能不能收。收。”第16页七七 强调性重音强调性重音 即即把把句句子子中中表表示示感感情情色色彩彩词词或或词词组组加加以强调，以突出某种感情。以强调，以突出某种感情。例例：“老老遛遛为为了了护护林林，硬硬是是把把烟烟瘾瘾往往肚里憋，一直憋了肚里憋，一直憋了十十年。年。”例例：“不该得钱，不该得钱，一一分钱也不要。分钱也不要。”第17页八八 比喻性重音比喻性重音 比喻能够化抽象为详细，变深奥为浅显，使语言顿生比喻能够化抽象为详细，变深奥为浅显，使语言顿生情趣，令受众难以忘怀。有声语言表示中把那些比喻情趣，令受众难以忘怀。有声语言表示中把那些比喻性词语作为重音，就叫比喻性重音。性词语作为重音，就叫比喻性重音。例：例：“大运河穿过威尼斯，像反写大运河穿过威尼斯，像反写S，这就是这就是大街大街。另有小河道。另有小河道418条，这些就是条，这些就是小胡同小胡同。轮。轮船像船像公共汽车公共汽车，在，在大街大街上走。上走。”第18页九九 拟声性重音拟声性重音 所所谓谓拟拟声声性性重重音音也也就就是是句句子子中中象象声声词词类类。拟拟声声性性重重音音也也和和比比喻喻性性重重音音一一样样，也也应应注注意意，不不是是全全部部象象声声词词都都能能够够做做重重音音，而而要要看看它它在在句子中位置是否主要。句子中位置是否主要。例例：“轰轰一一声声，敌敌人人坐坐上上了了土土飞飞机机。”例例：“屋瓦上响起了屋瓦上响起了哗哗哗哗哗哗声音，击打声音，击打在人心上。在人心上。”第19页十十 反义性重音反义性重音 在创作中，为了揭露事物本质，有会时利用正话反说或反话正说修辞手法，目标在于把要否定事物不合理性表示得更充分，将创作者愤恨和憎恨之情表示得更强烈；把要必定、赞美事物特点表现得更鲜明，从而渲染作者喜爱、欢乐感情。我们在表示这么语句时就需要抓住反义性重音，把赞成或反正确态度表示出来。例：例：“你们把困难全都要走了，一点你们把困难全都要走了，一点都不给我们剩，可真够都不给我们剩，可真够自私自私。”第20页第四节第四节 重音表示方法重音表示方法 一一 高低强弱法高低强弱法 二二 快慢停连法快慢停连法 第21页一一 高低强弱法高低强弱法 要“欲高先低，欲强先弱”或“低后渐高，弱中渐强”。例：例：“他把从五营带回来一把蒜苗高高举了他把从五营带回来一把蒜苗高高举了起来：起来：你们看，这是什么？这仅仅是你们看，这是什么？这仅仅是蒜苗蒜苗吗？不！它使我看到了一个精神，这种精神吗？不！它使我看到了一个精神，这种精神应该成为咱们炮兵旅应该成为咱们炮兵旅旅魂旅魂！于锡财称得上我！于锡财称得上我们们旅宝旅宝。从此，于锡财便取得了从此，于锡财便取得了旅宝旅宝美名。美名。”第22页二二 快慢停连法快慢停连法 例：例：“瞪瞪表现了二虎子对日本表现了二虎子对日本鬼子鬼子恨恨。鬼子呢？他一边说话，一。鬼子呢？他一边说话，一边用眼光往男一边溜，想看出谁是边用眼光往男一边溜，想看出谁是干部来。干部来。溜溜是是斜着斜着眼睛看，眼睛看，写出了鬼子贼头贼脑样子。写出了鬼子贼头贼脑样子。”第23页