放飞蜻蜓省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

第1页陶行知（1891-1946）是中国伟大人民教育家。1891年10月18日生于安徽歙(sh)县。19毕业于金陵大学，后赴美留学。19回国，历任南京高等师范学校教授、教务主任等，反对“沿袭陈法，异型他国”。推行平民教育。第2页自读要求自读要求一、读注意标好自然段，画出生字词语。一、读注意标好自然段，画出生字词语。二、读联络上下文或者查字典，了解课文中二、读联络上下文或者查字典，了解课文中 词语意思，有不懂可和同桌讨论。词语意思，有不懂可和同桌讨论。三、读注意把每个词语句子读正确读流利，然三、读注意把每个词语句子读正确读流利，然 后思索用自己话说说本文大意。后思索用自己话说说本文大意。第3页第4页蜻蜓：蜻蜓：昆虫名，身体细小，有两对昆虫名，身体细小，有两对翅，捕食蚊子等小飞虫，能高飞。它们翅，捕食蚊子等小飞虫，能高飞。它们头部有很多复眼，触角短小，腹部细长，头部有很多复眼，触角短小，腹部细长，四只窄长有网状脉翅膀，颚粗壮，足适四只窄长有网状脉翅膀，颚粗壮，足适于握住猎物，成虫取食翱翔捉到昆虫并于握住猎物，成虫取食翱翔捉到昆虫并毁灭大量蝇蚋与蚊虫，而水生若虫捕食毁灭大量蝇蚋与蚊虫，而水生若虫捕食毁灭蚊虫幼虫。生活在水边，对人完全毁灭蚊虫幼虫。生活在水边，对人完全无害而属于最有用益虫。无害而属于最有用益虫。第5页陶陶 慈慈舌舌 抢抢蝇蝇 蚊蚊朋朋 握握构构 复复（sh）（t o）（陶瓷）（陶瓷）（c）（慈爱）（慈爱）（舌头）（舌头）（png）（yng）（苍蝇）（苍蝇）（朋友）（朋友）（gu）（结构）（结构）（w）（握手）（握手）（wn）（qing）（抢夺）（抢夺）（蚊子）（蚊子）（f）（复习）（复习）第6页贞贞埂埂衡衡据据 （gng）（zhn）（贞节）（贞节）（田埂）（田埂）（j）（hng）（平衡）（平衡）（依据）（依据）第7页陶 慈 舌 抢 蝇蚊 朋 握 构 复第8页我会辨我会辨 抢抢枪枪蝇蝇绳绳纹纹蚊蚊 钩钩构构饿饿我我夏夏复复 第9页泛指周围各地或各个方面。泛指周围各地或各个方面。慈爱：抚摩：田埂：孑孓：平衡：四面八方：(年长者对年幼者年长者对年幼者)仁慈怜爱。仁慈怜爱。抚摩。抚摩。田间埂子，用来分界并蓄水。田间埂子，用来分界并蓄水。蚊蚊子子幼幼虫虫，是是蚊蚊子子卵卵在在水水中中孵孵化化出出来，通称跟头虫。来，通称跟头虫。几几个个力力同同时时作作用用在在一一个个物物体体上上，各各个个力力相相互互抵抵消消，物物体体保保持持相相对对静静止止状状态态、匀匀速直线运动状态或绕轴匀速转动状态。速直线运动状态或绕轴匀速转动状态。第10页孑孓孑孓第11页思索：课文主要讲了一个什么故事思索：课文主要讲了一个什么故事?第12页课文写了（）看见一群孩子在（）,经过与孩子们谈蜻蜓，引导他们认识到蜻蜓是（），最终孩子们（）故事。第13页朗诵课文第一至六自然段。朗诵课文第一至六自然段。1 1、你从这几个自然段了解到什么？、你从这几个自然段了解到什么？2 2、你知道、你知道“七嘴八舌七嘴八舌”是什么意思吗？是什么意思吗？你会用你会用“七嘴八舌七嘴八舌”造句吗？造句吗？第14页翠贞：你知道蜻蜓吃什么吗？蜻蜓尾巴有什么作用，谁知道？第15页读课文第七至十自然段。读课文第七至十自然段。1 1、陶行知给儿童讲了蜻蜓、陶行知给儿童讲了蜻蜓哪些身体部位特点和功效，你哪些身体部位特点和功效，你能总结一下吗？能总结一下吗？第16页尾巴眼睛特点作用一节节一节节又细又长又细又长看清四面八看清四面八方虫子方虫子保持平衡保持平衡调整方向调整方向 很大很大结构复杂结构复杂第17页七嘴八舌七嘴八舌一一清二楚清二楚 接接二连三二连三 说说三道四三道四 四面八方四面八方 五五湖四海湖四海 五五颜六色颜六色七上八下七上八下 十拿九稳十拿九稳 九九牛一毛牛一毛 千方百计千方百计 万万紫千红紫千红 万万水千山水千山第18页 1.1.蜻蜓是不是我们好朋友蜻蜓是不是我们好朋友?(1)这是一个什么句子这是一个什么句子?(2)请请把把它它改改成成陈陈说说句句，带带有有句句号号句句子子，使其意思不变使其意思不变?（反问句（反问句）(蜻蜓是我们好朋友。蜻蜓是我们好朋友。)第19页 2.2.你以为陶行知是怎样一个人，从你以为陶行知是怎样一个人，从哪儿看出来哪儿看出来?陶行知是一个和善可亲人，从陶行知是一个和善可亲人，从“慈爱慈爱”、“抚摩抚摩”、“拉着拉着”等等词语能够看出来。词语能够看出来。第20页 3.3.从陶行知和儿童对话中，你对从陶行知和儿童对话中，你对蜻蜓有了哪些了解蜻蜓有了哪些了解?(1)(1)蜻蜓尾巴特点是蜻蜓尾巴特点是“一节一节，又细又长一节一节，又细又长”。听说被吃掉后。听说被吃掉后“又会长出来又会长出来”，功效是，功效是“保持平衡，调整方向保持平衡，调整方向”。(2)(2)蜻蜓眼睛特点是蜻蜓眼睛特点是“很大，结构很复杂，很大，结构很复杂，是由成千上万小眼睛组成是由成千上万小眼睛组成”功效是功效是“能够看能够看清四面八方虫子清四面八方虫子”。第21页它尾巴是一节一节，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整飞行方向。据说，它饿极了时候，会将自己尾巴吃去一截。不过，以后还会长出来。它眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万只小眼睛组成，能够看清四面八方虫子第22页 (3)(3)除了书上所说这些，你还对蜻除了书上所说这些，你还对蜻蜓有哪些更深入了解蜓有哪些更深入了解?交流课前预习资交流课前预习资料。料。蜻蜓尾巴点水，实际上是蜻蜓妈妈蜻蜓尾巴点水，实际上是蜻蜓妈妈在生儿育女；蜻蜓大复眼，几乎占了整在生儿育女；蜻蜓大复眼，几乎占了整个头部二分之一，在疾飞中，能正确清个头部二分之一，在疾飞中，能正确清楚地看到楚地看到9米开外，处于活动状态昆虫各米开外，处于活动状态昆虫各个部分，还能看见在千米以外飞行同类个部分，还能看见在千米以外飞行同类等。等。第23页 4.4.陶行知先生为何用陶行知先生为何用“商议口吻商议口吻”说话呢说话呢?从中能够看出陶先生怎么样从中能够看出陶先生怎么样性格特点？性格特点？陶行知用陶行知用“商议口吻商议口吻”说话是说话是对晚辈尊重和爱护。从中能够看出对晚辈尊重和爱护。从中能够看出陶行知是一个和善可亲人。陶行知是一个和善可亲人。第24页 陶先生有四个字陶先生有四个字“爱满天下爱满天下”。不但爱人类，而且爱生物，。不但爱人类，而且爱生物，反对把生物弄死来做标本，把生反对把生物弄死来做标本，把生物学变成死物学，这是人世间最物学变成死物学，这是人世间最伟大爱。推广这么爱，能够教诲伟大爱。推广这么爱，能够教诲人们不再相互残杀，人与自然友人们不再相互残杀，人与自然友好共处。好共处。第25页 5.5.孩子们孩子们“入神入神”地听着陶行知先生地听着陶行知先生谆谆教诲，自觉地将之化作了行动，不谆谆教诲，自觉地将之化作了行动，不禁让我们为这群孩子们拍手叫好，同学禁让我们为这群孩子们拍手叫好，同学们，假如当你也像陶行知那样看到伤害们，假如当你也像陶行知那样看到伤害动物行为，你会怎么办动物行为，你会怎么办?会采取哪些方会采取哪些方法劝阻或进行社会宣传和呼吁呢法劝阻或进行社会宣传和呼吁呢?第26页 你们知道还有哪些昆虫是人类好朋友?它们有什么特点?为何说蜻蜓是“除害飞行家”?它还有什么特殊本事?蜻蜓饿极时真会吃掉自己尾巴吗?第27页 每当夏秋之际，雨前雨后，经常能够看到蜻蜓在池塘每当夏秋之际，雨前雨后，经常能够看到蜻蜓在池塘水面上或小溪旁盘旋翱翔，相互追逐。蜻蜓是身体较大昆水面上或小溪旁盘旋翱翔，相互追逐。蜻蜓是身体较大昆虫，它动作灵敏，翱翔能力很强，善飞蜻蜓每小时飞行可虫，它动作灵敏，翱翔能力很强，善飞蜻蜓每小时飞行可达达50公里以上。蜻蜓头部很大，能够自由转动。头部有一公里以上。蜻蜓头部很大，能够自由转动。头部有一对大复眼，对大复眼，3个单眼，还有一对极短触角，口器为咀嚼式口个单眼，还有一对极短触角，口器为咀嚼式口器。它复眼由两万多只小眼组成，所以，视力比较发达。器。它复眼由两万多只小眼组成，所以，视力比较发达。在空中飞行时，能够发觉飞行着小昆虫。假如发觉小飞虫在空中飞行时，能够发觉飞行着小昆虫。假如发觉小飞虫时，它决不放过，伸出时，它决不放过，伸出6只胸足抓住昆虫，它足上有尖锐钩只胸足抓住昆虫，它足上有尖锐钩刺，被它捉住小虫就休想逃脱。蜻蜓还能像燕子那样边飞刺，被它捉住小虫就休想逃脱。蜻蜓还能像燕子那样边飞边捉小虫，如苍蝇、蚊子、飞蛾等都是它佳肴。边捉小虫，如苍蝇、蚊子、飞蛾等都是它佳肴。蜻蜓是一个益虫，依据观察一个身长约蜻蜓是一个益虫，依据观察一个身长约10厘米马大头厘米马大头蜻蜓，一天能够吃掉近千只小飞虫。所以我们把蜻蜓称为蜻蜓，一天能够吃掉近千只小飞虫。所以我们把蜻蜓称为除害飞行家。我们要保护蜻蜓除害飞行家。我们要保护蜻蜓。第28页小小 池池宋杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。四时田园杂兴四时田园杂兴宋范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。第29页第30页