1、
师生双向交流反馈记录
教师姓名：韦爱珠 任教科目：语文 任教年级：15级 班主任
学生
姓名
黄运华
性别
男
谈话时间
2015年9月25日
谈话
事由
作业马虎，不按时完成。
谈话过
程记录
该生一学期来，作业总是不按时完成，主要原因是该生的基础太差，且较懒惰。
师：在家的时候你都忙些什么？每次作业都是这样，在做作业的时候，你看笔记本和课本了吗？
莫：……
师连问了三次这样的问题。
莫：没做什么。也没看笔记本和课本。
师：这样做出来的作业有意义吗？
学生签名：
谈话
效果
学生在作业上有了明显的进步
与家长
沟通
2、记录
师生双向交流反馈记录
教师姓名：黄振 任教科目：英语 任教年级：15级 班主任
学生
姓名
李卓珂
性别
男
谈话时间
2015年10月8日
谈话
事由
自己不小心，扭伤了脚。
谈话过
程记录
中午，刚吃完饭，本班学生就急匆匆地跑来报告：老师，李卓珂的头出了很多的血，你快去看看!
看来情况也比较紧急，我急忙随着学生来到操场。看见李卓珂扭伤了脚，急忙开车送他到卫生院让医生给他进行处置。
好在伤也不大事，只是蹭破点皮而已。处置守后，我询问了他和同学当时的情况。
李卓珂和同学说：吃完中餐后，几个较好的男同学在操场边追赶玩耍，蒙小乐
3、自己不小心扭伤了脚。没有哪个同学推他，他自己挨的。
于是我就跟李卓珂说以后玩耍自己要小心点。
学生签名：
谈话
效果
效果良好。
与家长
沟通
记录
师生双向交流反馈记录
教师姓名：黄隽 任教科目：英语 任教年级：15 班主任
学生
姓名
莫鑫
性别
男
谈话时间
2015年10月12日
谈话
事由
作业马虎英语单元检测成绩不理想
谈话过
程记录
综合几次英语单元检测的成绩来看，该生的试卷卷面太马虎，出现了一些很低级的错误。为了他能悬崖勒马，使学科成绩稳步上升。特地跟他进行了谈天。告诫他做作业及测试时一定
4、要认真地读题目，然后认真地做，做完之后再认真地检查一遍，要确保作业及试卷中不能再出现这些低级的错误。力争期末考出个比较理想的成绩回报老师和父母。
莫鑫点头表示认可。
学生签名：
谈话
效果
有促进作用。
与家长
沟通
记录
师生双向交流反馈记录
教师姓名：梁明波 任教科目：语文 任教年级：15 班主任
学生
姓名
谷阳
桂祥山
性别
男
谈话时间
2015年10月22日
谈话
事由
上课小话和动作特多
谈话过
程记录
她们俩上课时讲小话和小动作特别多，不是一次两次的问题了。
师：你们两个在做什么？上课要专
5、心听讲。老师在上面讲，你们在下面讲，到底谁听谁的？要知道，这是课堂，不是课外活动时间。要遵守课堂纪律，尊重老师。你们两个不能坐在一起了，得马上换位。
两同学也不作声。于是就与前一桌调换了座位。
学生签名：
谈话
效果
杜绝了上课的悄悄话。
与家长
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记录
师生双向交流反馈记录
教师姓名：黄世敏 任教科目：语文 任教年级：15 班主任
学生
姓名
谭光浪
性别
男
谈话时间
2015年11月10日
谈话
事由
早读迟到
谈话过
程记录
该同学早读经常迟到，每次都被班干记名。
师：你为什么总
6、是早读迟到？
生：晚上睡得不是很好，早上不起不来。
师：为什么总睡不好？有同学说你在宿舍里看小说？是否属实？
学生承认了错误，并上缴了小说。
学生签名：
谈话
效果
很好。
与家长
沟通
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师生双向交流反馈记录
教师姓名：朱青 任教科目：政治 任教年级：14级 班主任
学生
姓名
梁琨
性别
女
谈话时间
2015年11月7日
谈话
事由
上课不注意听课。
谈话过
程记录
梁琨，你上课怎么都不注意听课呢？一个女孩子家，上课也有这么多的小动作？老师在课堂上所讲的都是重要的内容，你不注意听，就很容易
7、滑过去，一滑过去，你就不知道是什么回事了。再加上你的基础也不是十分的牢固，考试成绩也不是很理想，所以上课一定要注意听老师讲课，不许再做其他跟听课无关的事情了，再有的话就跟老师一起站。要养成倾听别人讲话的良好习惯。以后要改正。
学生签名：
谈话
效果
较好。上课的其他动作相对少了点。
与家长
沟通
记录
师生双向交流反馈记录
教师姓名：杨耀宇 任教科目：数学 任教年级：15级 班主任
学生
姓名
卢保祥
周传建
性别
男
谈话时间
2015年11月18日
谈话
事由
外出上网
谈话过
程记录
今天早读，我
8、来到学校，便有学生向我反应，我们班星期天有两个学生外出上网了，于是我及时找了两位同进行了谈话，你们为什么要出去上网，是否有网瘾，通过调查我发现了他们只是因为学校的围墙坏了，因为无聊才去上网的，并没有网瘾，我对他们进行了思想教育，让他们知道了去网吧的危害性。
学生签名：
谈话
效果
很好，学生能意识到自己的错误。
与家长
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记录
师生双向交流反馈记录
教师姓名：黄琳 任教科目：数学 任教年级：15级 班主任
学生
姓名
何仁鹏
黄晨楠
性别
男
谈话时间
2015年11月24日
谈话
事由
打架
谈话过
程记录
2015年11月23日晚，我班的陆洵和李明杰两名同学打了153一个同学，于是当天我就找了这两名同学进行了交谈。
师：你为什么要打他，有矛盾吗？
生：没有，只是为了讲朋友义气。
师：什么是义气，帮人打架是义气吗？你们想过打架的后果吗？你们这种行为随时会被“留校察看”。
学生签名：
谈话
效果
较好，两位同学都认识到了自己的错误，认错态度不错。
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记录
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