教案聂小倩版市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

影视作品中 聂小倩第1页 1.口头叙述故事梗概 （要求使用最简省文字概括）2.了解蒲松龄和聊斋志异相关资料 （分组汇报）预习情况第2页教学纲领一、蒲松龄与聊斋志异一、蒲松龄与聊斋志异 （一）蒲松龄“三苦”（二）聊斋志异二、聂小倩二、聂小倩 （一）课文讲授 （二）人物形象 （三）主题思想 （四）写作特点 （五）课堂小结与拓展阅读第3页一、蒲松龄与聊斋志异（一）蒲松龄“三苦”1.蒲松龄 蒲松龄(16401715)，字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄川县(今淄博市)人。19岁应童子试童子试，后屡试不第，43岁时补“廪廪生生”，71岁高龄才补上了“岁贡生岁贡生”。第4页童子试童子试 童子试亦称童试，即科举时代参加科考资格考试，在唐、宋时称州县试，明、清称郡试，包含县试、府试和院试三个阶段考试。县试县试普通由知县主持，本县童生要有同考者五人互结，而且有本县廪生作保，才能参加考试。试期多在二月，考四到五场，内容有八股文、诗赋、策论等，考试合格后才可应府试。府试府试由知府或直隶州知州、直隶厅同知主持，考试内容和场次与县试相同，试期多在四月。府试合格方可参加院试。院试院试又叫道试，由主管一省诸儒生事务学政主持。院试合格后称秀才，方可进入官学和正式参加科举考试。促织中言“邑有成名者，操童子业”，“操童子业”即未取得秀才资格，没有功名，还算不得读书人。第5页廪廪（lnln）生生 廪，米仓，亦指储备米。廪生，即“廪膳生员廪膳生员”，科举制度中生员名目之一。中国明、清两代称由府、州、县按时发给银子和补助生按时发给银子和补助生活生员活生员。廪膳生员，明府、州、县学生员最初每个月都给廪膳，补助生活。名额有定数名额有定数，明初府学四十人，州学三十人，县学二十人，每人月给廪米六斗。清沿其制，经岁、科清沿其制，经岁、科两试一等前列者，方能取得廪名义两试一等前列者，方能取得廪名义。名额因州、县大小而异，每年发廪饩银四两。廪生须为应考童生具结确保无身家不清及冒名顶替等弊。第6页岁贡生岁贡生 岁贡是多义词：1.古代诸侯或属国每年向朝廷进献礼品。2.古代诸侯郡国定时向朝廷推荐人才制度。3.科举时代贡入国子监生员一个贡入国子监生员一个。明清两代，每年或两三年从府州县学中选送廪生升入国子监肄业，故称。贡生相当于举人副榜举人副榜。贡生中有几个，蒲松龄是“岁贡”，又叫“挨贡挨贡”。成为贡生，理论上能够当官，蒲松龄得到虚名“儒学训导儒学训导”。大清会典事例礼部贡举：“教官及在籍恩贡生、岁贡生、监生，愿就本省乡试者，均许与生员一体考送，卷面书官字、贡字、监字，另案发落。”第7页一、蒲松龄与聊斋志异（一）蒲松龄“三苦”1.蒲松龄 蒲松龄科场失意，一生贫困，对现实生活有深刻认识，都反应在其积数十年时间完成聊斋志异近500篇作品之中。另外，他还著有聊斋文集、聊斋俚曲集、日用俗字、农桑经、婚嫁全书、家政内外篇等。第8页（一）蒲松龄“三苦”2.“三苦”生活苦：一直在贫困线上挣扎。家徒四壁妇愁贫考试苦：一直在科举考试上奋斗 辛酸科举路漫漫创作苦：一直在艰辛地创作 穷其一生写聊斋一、蒲松龄与聊斋志异第9页（二）聊斋志异1.名字来由 蒲松龄20岁左右开始创作聊斋志异，40岁左右基本完成。“聊斋”是他书斋名字，“志异”是说记载全是奇闻轶事。书中搜集了大量民间神话传说，极大部分以狐仙鬼怪、鱼精花妖为题材，用以讽刺现实，寄托孤愤。问：类似命名方式作品？归有光项脊轩志归有光项脊轩志一、蒲松龄与聊斋志异第10页2.文体项脊轩志项脊轩志 项脊轩志是明代明代文学家归有光归有光作品。归有光远祖曾居住在江苏太仓项脊泾。作者把小屋命名为项脊轩，有纪念意义。项脊轩志是一篇借记物以叙事、抒情散文借记物以叙事、抒情散文。文章经过记作者青年时代书斋，着重叙述与项脊轩相关人事变迁借“百年老屋”几经兴废，回想家庭琐事，抒发了物在人亡、三世变迁感叹。文章紧紧围绕项脊轩来写，又用或喜或悲感情作为贯通全文意脉，将生活琐碎事串为一个整体。归有光善于拮取生活中细节和场面来表现人物。项脊轩志这篇散文不言情而情无限，言有尽而意无不言情而情无限，言有尽而意无穷。穷。第11页2.文体一、蒲松龄与聊斋志异（二）聊斋志异2.文体与现实 聊斋志异利用唐传奇唐传奇小说文体，多描写妖狐鬼神奇特怪异故事，但与其前任何志怪书不一样，作者是借鬼神世界影射人间生活及社会现实，充满强烈现实主义现实主义精神精神。第12页2.文体唐传奇唐传奇 唐代传奇是唐代汉族文言短篇小说汉族文言短篇小说，内容多传述奇闻异事奇闻异事，后人称为唐代传奇唐代传奇，或称唐传奇。唐传奇在经过发轫期准备，兴盛期之后，终于在晚唐时期开始衰落。研究方面,鲁迅中国小说史略鲁迅中国小说史略中有3篇文章，对唐传奇特色、历史地位与主要作家作品，作了精当叙述。刘开荣唐代小说研究（1947年初版，1955年修订重版），选择若干代表作品，着重结合时代背景进行探讨。第13页 （二）聊斋志异 3.主题与思想内容（1）反应社会黑暗，揭露和抨击封建统治阶级压迫、残害人民罪行作品，如促织、红玉、向杲等。（2）反对封建婚姻，批判封建礼教，歌颂青年男女纯真爱情和争取自由而斗争作品，如婴宁、青凤、阿秀等。（3）揭露和批判科举考试制度腐败和种种弊端作品，如考弊司、叶生、于去恶等。一、蒲松龄与聊斋志异第14页（二）聊斋志异4.价值与评价蒲松龄聊斋自志：“集腋成裘，妄续幽冥之录；浮白载笔，仅成孤愤之书。”“画鬼画狐高人一筹，刺贪刺虐入骨三分。”（郭沫若）聊斋志异8卷491篇约40余万字，成为世界文学史上奇文佳作，被译成各种文字在世界各国出版。一、蒲松龄与聊斋志异第15页二、聂小倩（一）课文讲授 1.勾画重点字音、字词。2.疏通文意。3.复述故事情节。（要求忠于原文，尽可能完整、有序、详细）4.文章分层，结构分析。第16页浙江zhzh 廉隅yy 蓬蒿hoho 柴扉fifi 扃jingjing键 藉藁gogo 喁yy喁有声 媪oo 鲐titi背龙钟 悄qioqio然无声 訾z z 叱咤zhzh风云 一铤dngdng 掇掷庭墀chch囊橐tutu诘jiji旦 夭殂cc 腼腆min tin min tin 魑魅魍魉ch mch mi wng lingi wng ling 宵xioxio分 狎昵xi n xi n 罗刹chch 性癖pp 耽dndn寂 箧襆qif qif 齁huhu如雷吼 目光shnshn睒闪 觇chnchn 检徵zhngzhng 遽jj 缄jinjin口不言 衣qnqn衾 租赁lnln 姑嫜zhngzhng 媵yngyng御无悔 真谛d d 足翘qioqio细笋 绰约chuchu yu yu可爱 捧匜y y 沃盥gungun 嗔chnchn怪 熟稔rnrn 宗ss嗣 筵ynyn席1.重点字音、实词、虚词第17页第一段：人物介绍。第二至四段：宁、燕相见第五至六段：宁于窗下闻言（小倩出场）第七至八段：宁、聂首次相见（小倩害人）第九段：宁、聂第二次相见（小倩救宁）第十至十一段：宁、燕降妖第十二至十三段：宁、燕相别（采臣救小倩）第十四至十八段：宁、聂相处（小倩阳间生活）第十九段：宁、聂喜结连理第二十至二十一段：降妖 第二十二段：采臣后叙聂小倩结构分析第18页（二）人物形象1.课文怎样表现聂小倩由鬼变成人过程？环境描写；言语表现；细节描写2.蒲松龄笔下，聂小倩是一个怎样形象？漂亮；善良；乖巧；柔顺；勇于追求幸福生活3.宁采臣对聂小倩情感发生了怎样改变？二、聂小倩（1）正容咄斥毅然助之窃爱怜之喜纳为妇。（2）不为色利所诱（“廉隅自重”），勇于救人于危困之中（“性慷爽”）。第19页（二）主题思想讨论：你认为这篇小说想传达什么思想？你认为这篇小说想传达什么思想？二、聂小倩第20页（四）写作特点1.细致心理描写2.丰富凝练语言3.善用伏笔与照应 二、聂小倩第21页（五）课堂小结与拓展1.课堂小结2.你知道蒲松龄哪些其它作品？二、聂小倩第22页小结1.回顾重点字词、字音2.蒲松龄“三苦”3.聊斋志异“画鬼画狐高人一筹，刺贪刺虐入骨三分。”4.人物形象：聂小倩、宁采臣、燕赤霞、宁母5.主题：真善美使得鬼变成人。6.写作特点：细致心理描写；丰富凝练语言；善用伏笔与照应第23页拓展阅读 （1）聊斋志异婴宁 （2）聊斋志异促织 （3）聊斋志异考弊司 （4）聊斋自志 （5）省身语录第24页（六）趣味课堂1.话剧演出：旁白，聂小倩，宁采臣，燕赤霞，宁母2.思索与鉴赏：（1）作为演员，演出过程中，有什么心理动态，想要传达出什么信息；（2）作为观众，你怎样从演员台词、动作甚至是表情，进行点评。二.聂小倩第25页课后作业1.聂小倩课下注释，誊录一遍。2.试结合人物语言和行动分析聂小倩人物，完成一篇赏析短文。（要求：800字以上，聂小倩、宁采臣、燕赤霞、宁母任选）第26页谢谢！第27页