教师日常行为礼仪省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

教师肢体语言技能教师肢体语言技能 3教教 师师 日日 常常 行行 为为 礼礼 仪仪许许 楠楠第1页二、教师礼仪规范细则 n n1 1、进出校门礼仪、进出校门礼仪、进出校门礼仪、进出校门礼仪 进出校门时，主动向值勤教师和学进出校门时，主动向值勤教师和学进出校门时，主动向值勤教师和学进出校门时，主动向值勤教师和学生问候。自行车、电瓶车推行，汽车生问候。自行车、电瓶车推行，汽车生问候。自行车、电瓶车推行，汽车生问候。自行车、电瓶车推行，汽车慢行至指定地点，整齐摆放。慢行至指定地点，整齐摆放。慢行至指定地点，整齐摆放。慢行至指定地点，整齐摆放。n n2 2、课间礼仪、课间礼仪、课间礼仪、课间礼仪（1 1）在校内，上下楼梯靠右走。课间，）在校内，上下楼梯靠右走。课间，）在校内，上下楼梯靠右走。课间，）在校内，上下楼梯靠右走。课间，值周老师按时上岗，做好学生活动疏值周老师按时上岗，做好学生活动疏值周老师按时上岗，做好学生活动疏值周老师按时上岗，做好学生活动疏导。导。导。导。（2 2）行走在校园中，不随地扔杂物，）行走在校园中，不随地扔杂物，）行走在校园中，不随地扔杂物，）行走在校园中，不随地扔杂物，看到杂物主动捡拾，用实际行动给学看到杂物主动捡拾，用实际行动给学看到杂物主动捡拾，用实际行动给学看到杂物主动捡拾，用实际行动给学生做榜样，一起维护校园公共卫生。生做榜样，一起维护校园公共卫生。生做榜样，一起维护校园公共卫生。生做榜样，一起维护校园公共卫生。第2页n n3 3、教师课堂礼仪、教师课堂礼仪、教师课堂礼仪、教师课堂礼仪n n （1 1）进教室前，教师应准备好上课用具，并检）进教室前，教师应准备好上课用具，并检）进教室前，教师应准备好上课用具，并检）进教室前，教师应准备好上课用具，并检验整理好自己仪表，关闭通讯工具，或将通讯工验整理好自己仪表，关闭通讯工具，或将通讯工验整理好自己仪表，关闭通讯工具，或将通讯工验整理好自己仪表，关闭通讯工具，或将通讯工具设置成无声。具设置成无声。具设置成无声。具设置成无声。（2 2）上课铃响前三分钟，教师走进教室，指导）上课铃响前三分钟，教师走进教室，指导）上课铃响前三分钟，教师走进教室，指导）上课铃响前三分钟，教师走进教室，指导学生做好上课准备。上课铃响，师生相互问候。学生做好上课准备。上课铃响，师生相互问候。学生做好上课准备。上课铃响，师生相互问候。学生做好上课准备。上课铃响，师生相互问候。（3 3）教学过程中，教师用普通话教学，写规范）教学过程中，教师用普通话教学，写规范）教学过程中，教师用普通话教学，写规范）教学过程中，教师用普通话教学，写规范字。多用敬语字。多用敬语字。多用敬语字。多用敬语“请请请请”字和尊敬手势，不欺侮学生字和尊敬手势，不欺侮学生字和尊敬手势，不欺侮学生字和尊敬手势，不欺侮学生人格，不讽刺讽刺学生，不对学生体罚或变相体人格，不讽刺讽刺学生，不对学生体罚或变相体人格，不讽刺讽刺学生，不对学生体罚或变相体人格，不讽刺讽刺学生，不对学生体罚或变相体罚。认真、耐心地倾听学生讲话，适时点拨引导。罚。认真、耐心地倾听学生讲话，适时点拨引导。罚。认真、耐心地倾听学生讲话，适时点拨引导。罚。认真、耐心地倾听学生讲话，适时点拨引导。仪态举止优雅，讲课时不坐不靠，防止不雅举止。仪态举止优雅，讲课时不坐不靠，防止不雅举止。仪态举止优雅，讲课时不坐不靠，防止不雅举止。仪态举止优雅，讲课时不坐不靠，防止不雅举止。珍惜学生上课时间，不讲与课堂教学无关内容，珍惜学生上课时间，不讲与课堂教学无关内容，珍惜学生上课时间，不讲与课堂教学无关内容，珍惜学生上课时间，不讲与课堂教学无关内容，不长时间责备学生。学生练习时，教师认真耐心不长时间责备学生。学生练习时，教师认真耐心不长时间责备学生。学生练习时，教师认真耐心不长时间责备学生。学生练习时，教师认真耐心地巡回辅导，关注每一个学生。地巡回辅导，关注每一个学生。地巡回辅导，关注每一个学生。地巡回辅导，关注每一个学生。（4 4）下课时，教师切忌拖堂，与学生礼貌告别，）下课时，教师切忌拖堂，与学生礼貌告别，）下课时，教师切忌拖堂，与学生礼貌告别，）下课时，教师切忌拖堂，与学生礼貌告别，保持愉快心境。保持愉快心境。保持愉快心境。保持愉快心境。第3页n n4 4、办公室礼仪、办公室礼仪、办公室礼仪、办公室礼仪 （1 1）做好办公室整齐卫生和物品摆）做好办公室整齐卫生和物品摆）做好办公室整齐卫生和物品摆）做好办公室整齐卫生和物品摆放工作。负责卫生值日工作老师，要提放工作。负责卫生值日工作老师，要提放工作。负责卫生值日工作老师，要提放工作。负责卫生值日工作老师，要提前到办公室，按要求自觉做好清洁卫生前到办公室，按要求自觉做好清洁卫生前到办公室，按要求自觉做好清洁卫生前到办公室，按要求自觉做好清洁卫生工作。最终一个离创办公室老师把门、工作。最终一个离创办公室老师把门、工作。最终一个离创办公室老师把门、工作。最终一个离创办公室老师把门、窗、电器关闭。窗、电器关闭。窗、电器关闭。窗电器关闭。（2 2）有宾客，办公室老师应起立热）有宾客，办公室老师应起立热）有宾客，办公室老师应起立热）有宾客，办公室老师应起立热情打招呼；有家长来访时，要微笑接待。情打招呼；有家长来访时，要微笑接待。情打招呼；有家长来访时，要微笑接待。情打招呼；有家长来访时，要微笑接待。（3 3）集体办公室内不得吸烟。不妨）集体办公室内不得吸烟。不妨）集体办公室内不得吸烟。不妨）集体办公室内不得吸烟。不妨碍他人办公，不探询他人私事，不背后碍他人办公，不探询他人私事，不背后碍他人办公，不探询他人私事，不背后碍他人办公，不探询他人私事，不背后议论其它教职员，不散布是是非非事情，议论其它教职员，不散布是是非非事情，议论其它教职员，不散布是是非非事情，议论其它教职员，不散布是是非非事情，不闲聊谈笑。营造良好学习、研究环境。不闲聊谈笑。营造良好学习、研究环境。不闲聊谈笑。营造良好学习、研究环境。不闲聊谈笑。营造良好学习、研究环境。不做与工作无关事情不做与工作无关事情不做与工作无关事情不做与工作无关事情。第4页n n5 5、参加学校集会礼仪、参加学校集会礼仪、参加学校集会礼仪、参加学校集会礼仪 （1 1）升旗礼仪。不迟到，不早退，）升旗礼仪。不迟到，不早退，）升旗礼仪。不迟到，不早退，）升旗礼仪。不迟到，不早退，精神饱满，规范立正，不交头接耳。向精神饱满，规范立正，不交头接耳。向精神饱满，规范立正，不交头接耳。向精神饱满，规范立正，不交头接耳。向国旗行注目礼，高声唱国歌。国旗行注目礼，高声唱国歌。国旗行注目礼，高声唱国歌。国旗行注目礼，高声唱国歌。（2 2）集会礼仪。恪守会议纪律，按）集会礼仪。恪守会议纪律，按）集会礼仪。恪守会议纪律，按）集会礼仪。恪守会议纪律，按指定座位入座，按时有序，不无故中途指定座位入座，按时有序，不无故中途指定座位入座，按时有序，不无故中途指定座位入座，按时有序，不无故中途离开。尊重汇报人，关闭或调整通讯工离开。尊重汇报人，关闭或调整通讯工离开。尊重汇报人，关闭或调整通讯工离开。尊重汇报人，关闭或调整通讯工具，认真聆听，掌声热烈，不做与会议具，认真聆听，掌声热烈，不做与会议具，认真聆听，掌声热烈，不做与会议具，认真聆听，掌声热烈，不做与会议无关事情。无关事情。无关事情。无关事情。（3 3）听课礼仪。提前进入听课地点，）听课礼仪。提前进入听课地点，）听课礼仪。提前进入听课地点，）听课礼仪。提前进入听课地点，做好听课准备。听课座位应选择在不影做好听课准备。听课座位应选择在不影做好听课准备。听课座位应选择在不影做好听课准备。听课座位应选择在不影响上课位置。听课时平静专心，认真统响上课位置。听课时平静专心，认真统响上课位置。听课时平静专心，认真统响上课位置。听课时平静专心，认真统计。不无故中途离场，不做与听课无关计。不无故中途离场，不做与听课无关计。不无故中途离场不做与听课无关计。不无故中途离场，不做与听课无关事，不在课堂上指戳议论。事，不在课堂上指戳议论。事，不在课堂上指戳议论。事，不在课堂上指戳议论。第5页n n6、与同事交往礼仪、与同事交往礼仪 （1）同志之间相互尊重，相）同志之间相互尊重，相互帮助，和睦相处。遇事冷静、互帮助，和睦相处。遇事冷静、坦率、大度。不探询他人私事，坦率、大度。不探询他人私事，不背后议论他人，不散布是是非不背后议论他人，不散布是是非非。非。（2）同事间以礼相待。早晨）同事间以礼相待。早晨相遇，主动打招呼。课间相见，相遇，主动打招呼。课间相见，点头微笑。得到人帮忙，要致谢。点头微笑。得到人帮忙，要致谢。第6页办公室里最不受欢迎行为办公室里最不受欢迎行为n nA.A.拒绝帮助同事拒绝帮助同事n nB.B.在办公室比在家里还懒在办公室比在家里还懒n nC.C.热衷于探听家事热衷于探听家事n nD.D.只只“进进”不不“出出”n nE.E.越级越级“控诉控诉”（喜欢打小汇报）（喜欢打小汇报）n nF.F.有好事儿不通报有好事儿不通报n nG.G.进出不相互通知进出不相互通知n nH.H.常和一人常和一人“咬耳朵咬耳朵”第7页n n7 7、与学生交往礼仪、与学生交往礼仪、与学生交往礼仪、与学生交往礼仪 （1 1）一言一行，堪为表率。要求学）一言一行，堪为表率。要求学）一言一行，堪为表率。要求学）一言一行，堪为表率。要求学生做到事，教师首先做好。不用生做到事，教师首先做好。不用生做到事，教师首先做好。不用生做到事，教师首先做好。不用“教教教教师忌语师忌语师忌语师忌语”。学生主动向教师打招呼时，。学生主动向教师打招呼时，。学生主动向教师打招呼时，。学生主动向教师打招呼时，教师应面带微笑回应学生问候。教师应面带微笑回应学生问候。教师应面带微笑回应学生问候。教师应面带微笑回应学生问候。（2 2）师生平等，尊重学生人格，对）师生平等，尊重学生人格，对）师生平等，尊重学生人格，对）师生平等，尊重学生人格，对学生一视同仁。教师要做到学生一视同仁。教师要做到学生一视同仁。教师要做到学生一视同仁。教师要做到“蹲蹲蹲蹲”下下下下来与学生面对面谈话，做到心与心沟来与学生面对面谈话，做到心与心沟来与学生面对面谈话，做到心与心沟来与学生面对面谈话，做到心与心沟通。谈话时认真倾听学生意见通。谈话时认真倾听学生意见通。谈话时认真倾听学生意见通。谈话时认真倾听学生意见(包含片包含片包含片包含片面、错误意见面、错误意见面、错误意见面、错误意见)，然后真诚地、实事求，然后真诚地、实事求，然后真诚地、实事求，然后真诚地、实事求是地谈出自己看法。教师自己如有缺是地谈出自己看法。教师自己如有缺是地谈出自己看法。教师自己如有缺是地谈出自己看法。教师自己如有缺点，也应向学生当面道歉。点，也应向学生当面道歉。点，也应向学生当面道歉。点，也应向学生当面道歉。第8页n n8 8、与学生家长交往礼仪、与学生家长交往礼仪、与学生家长交往礼仪、与学生家长交往礼仪 （1 1）家长会礼仪）家长会礼仪）家长会礼仪）家长会礼仪(包含在校会见家包含在校会见家包含在校会见家包含在校会见家长时礼仪长时礼仪长时礼仪长时礼仪)对学生家长热情有礼。不耍态度，对学生家长热情有礼。不耍态度，对学生家长热情有礼。不耍态度，对学生家长热情有礼。不耍态度，不训斥责备，不动辄请家长来校。尊不训斥责备，不动辄请家长来校。尊不训斥责备，不动辄请家长来校。尊不训斥责备，不动辄请家长来校。尊重家长，衣饰庄重，举止文雅，给家重家长，衣饰庄重，举止文雅，给家重家长，衣饰庄重，举止文雅，给家重家长，衣饰庄重，举止文雅，给家长以亲切和信任感。语言规范。要求：长以亲切和信任感。语言规范。要求：长以亲切和信任感。语言规范。要求：长以亲切和信任感。语言规范。要求：实事求是地介绍学生情况；对学生多实事求是地介绍学生情况；对学生多实事求是地介绍学生情况；对学生多实事求是地介绍学生情况；对学生多一些表彰、勉励，少一些批评指责；一些表彰、勉励，少一些批评指责；一些表彰、勉励，少一些批评指责；一些表彰、勉励，少一些批评指责；对家长应用商议口吻，多给他们指导对家长应用商议口吻，多给他们指导对家长应用商议口吻，多给他们指导对家长应用商议口吻，多给他们指导性意见和提议；多给家长一些表示意性意见和提议；多给家长一些表示意性意见和提议；多给家长一些表示意性意见和提议；多给家长一些表示意见和提议机会。见和提议机会。见和提议机会。见和提议机会。（2 2）家访礼仪。选好时机，预约前）家访礼仪。选好时机，预约前）家访礼仪。选好时机，预约前）家访礼仪。选好时机，预约前往；举止稳重，温文尔雅；用语合理，往；举止稳重，温文尔雅；用语合理，往；举止稳重，温文尔雅；用语合理，往；举止稳重，温文尔雅；用语合理，防止单纯防止单纯防止单纯防止单纯“登门告状登门告状登门告状登门告状”。第9页与学生家长成功交往技巧与学生家长成功交往技巧（1 1）称呼得体：记住家长姓名，）称呼得体：记住家长姓名，并依据年纪、并依据年纪、身份、职务等确身份、职务等确定一个适当称呼。定一个适当称呼。（2 2）语气委婉：热情、关心、委）语气委婉：热情、关心、委婉语气和家长和平对话，幽默幽婉语气和家长和平对话，幽默幽默更佳。默更佳。（3 3）正确利用非语言技巧，如面）正确利用非语言技巧，如面带微笑、手势恰当、握手有力、带微笑、手势恰当、握手有力、姿势大方端庄、穿着得体等。姿势大方端庄、穿着得体等。第10页接打电话礼仪接打电话礼仪电话礼仪主要性：电话礼仪主要性：电话礼仪主要性：电话礼仪主要性：未见其人，未见其人，先闻其声。先闻其声。第11页接电话相关礼节接电话相关礼节n n1 1、主要前三声、主要前三声、主要前三声、主要前三声 n n2 2、接电话时、接电话时、接电话时、接电话时6W6W技巧：技巧：技巧：技巧：WhenWhen何时何时何时何时WhoWho何人何人何人何人 WhereWhere何地何地何地何地WhatWhat何事何事何事何事 WhyWhy为何为何为何为何HOWHOW怎样进行。怎样进行。怎样进行。怎样进行。n n3 3、想一想：通话结束时，应该谁先、想一想：通话结束时，应该谁先、想一想：通话结束时，应该谁先、想一想：通话结束时，应该谁先挂电话？挂电话？挂电话？挂电话？n n4 4、电话用语应文明、礼貌，态度应、电话用语应文明、礼貌，态度应、电话用语应文明、礼貌，态度应、电话用语应文明、礼貌，态度应热情、谦和诚恳，语气应平和、音热情、谦和、诚恳，语气应平和、音热情、谦和、诚恳，语气应平和、音热情、谦和、诚恳，语气应平和、音量要适中。量要适中。量要适中。量要适中。第12页打电话相关礼节打电话相关礼节n n1、选择适当时间。、选择适当时间。n n2、首先通报自己姓名、身份。、首先通报自己姓名、身份。必要时，应问询对方是否方便，必要时，应问询对方是否方便，在对方方便情况下再开始交谈。在对方方便情况下再开始交谈。n n3、电话用语应文明、礼貌，电、电话用语应文明、礼貌，电话内容要简明、扼要。话内容要简明、扼要。n n4、想一想：怎样挂电话才是礼、想一想：怎样挂电话才是礼貌？貌？第13页尤其提醒尤其提醒尤其提醒尤其提醒相关电话接打中几点注意相关电话接打中几点注意相关电话接打中几点注意相关电话接打中几点注意n n1 1、语言使用：多用问询式，、语言使用：多用问询式，、语言使用：多用问询式，、语言使用：多用问询式，少用否定式；少用否定式；少用否定式；少用否定式；n n2 2、时刻提醒自己表情语；、时刻提醒自己表情语；、时刻提醒自己表情语；、时刻提醒自己表情语；n n3 3、打电话时机选择：、打电话时机选择：、打电话时机选择：、打电话时机选择：避开早避开早避开早避开早7:307:30前、晚前、晚前、晚前、晚10:0010:00后以及三餐时间；通话时间后以及三餐时间；通话时间后以及三餐时间；通话时间后以及三餐时间；通话时间控制在控制在控制在控制在3 35 5分钟内。分钟内。分钟内。分钟内。n n4 4、语气语气选择。、语气语气选择。、语气语气选择。、语气语气选择。n n5 5、通话结束后，轻轻放下、通话结束后，轻轻放下、通话结束后，轻轻放下、通话结束后，轻轻放下话筒。话筒。话筒。话筒。第14页教师接待礼仪教师接待礼仪 点头礼点头礼 握手礼握手礼 引领礼引领礼 介绍礼介绍礼 乘车礼仪乘车礼仪 座位礼仪座位礼仪 敬酒礼仪敬酒礼仪第15页第16页第17页握握手手返回返回握手时应注意几条标准握手时应注意几条标准注意伸手先后注意伸手先后应该伸出右手应该伸出右手握手前要脱帽和摘手套握手前要脱帽和摘手套握手时应采取站立姿势握手时应采取站立姿势不宜交叉握手不宜交叉握手男士与女士握手，时间、握力要适当男士与女士握手，时间、握力要适当身体略前倾，头略低有笑容，对视、致意身体略前倾，头略低有笑容，对视、致意第18页第19页下面哪个欢迎手势不正确？下面哪个欢迎手势不正确？第20页n n1.1.1.1.在路上引导方法在路上引导方法在路上引导方法在路上引导方法。n n总标准是总标准是“内侧高于外侧，前方高于后方内侧高于外侧，前方高于后方”。n n.在楼梯引导方法在楼梯引导方法在楼梯引导方法在楼梯引导方法。n n引导客人上楼时，应该让客人当走在前面，接待引导客人上楼时，应该让客人当走在前面，接待人员走在后面人员走在后面;若是下楼时，应该由接待人员走若是下楼时，应该由接待人员走在前面，客人在后面在前面，客人在后面,并注意客人安全。并注意客人安全。第21页介绍礼仪介绍礼仪站立介绍，不要背对任何一位介绍次序：“四先四后”标准介绍手势动作应文雅、礼貌 请示领导是否还有吩咐 上茶水并轻声带门告退 1234四川教育学院四川教育学院四川教育学院四川教育学院公共课公共课公共课公共课 教师肢体教师肢体教师肢体教师肢体语言技能语言技能语言技能语言技能第22页n n.在电梯引导方法在电梯引导方法在电梯引导方法在电梯引导方法。n n陪同人员应先进后出并控制好开关钮。陪同人员应先进后出并控制好开关钮。l l.在在在在客厅引导方法客厅引导方法客厅引导方法客厅引导方法。l l当客人走入客厅时，接待人员应该主动替客人当客人走入客厅时，接待人员应该主动替客人开门或关门，并用手指示，请客人坐上座（普开门或关门，并用手指示，请客人坐上座（普通靠近门一方为下座）。通靠近门一方为下座）。第23页自我介绍次序自我介绍次序自我介绍职位高者与职位低者相识，职位低者应该先做自我介绍男士与女士相识，男士应该先做自我介绍年长者与年少者相识，年少者应该先做自我介绍资深与资历浅人士相识，资历浅者应该先做自我介绍第24页经人介绍次序经人介绍次序经人介绍先将男士介绍给女士 先将年轻者介绍给年长者 先将地位低者介绍给地位高者 先将客人介绍给主人 第25页会客厅座位会客厅座位n自由式自由式 随便坐 不排座四川教育学院四川教育学院四川教育学院四川教育学院公共课公共课公共课公共课 教师肢体教师肢体教师肢体教师肢体语言技能语言技能语言技能语言技能第26页乘车礼仪乘车礼仪小轿车小轿车n n当专职司机驾车专职司机驾车时，后排右座是上座，左座次之，中间座位再次之，副驾驶座位为末席。2 2n n当主人亲自驾车主人亲自驾车时，副驾座是上座，后排右侧次之，左侧再次之，而后排中间座为末席。2 2n n当省部级高层领导坐车省部级高层领导坐车时，司机后面座位是上座，这是出于安全保卫考虑。2 2第27页n n相对式相对式n n主人和客人面对面就座，如谈判。第28页n n并列式并列式n n宾主并排坐。第29页左为上3右右 中中1 左左2 第30页6798111012132541413213864579213864579第31页宴请座位宴请座位第32页对等接待 主人席主人席主宾席主宾席第33页 主人席主人席主宾席主宾席次宾席次宾席主人身份高第34页客人身份高 主宾席主宾席主人席主人席次宾席次宾席第35页斟斟 酒酒n n斟酒次序斟酒次序斟酒次序斟酒次序n n先主宾后其它客人，然后是顺时针方向斟酒。先主宾后其它客人，然后是顺时针方向斟酒。n n斟酒多少斟酒多少斟酒多少斟酒多少n n中国有句古话：中国有句古话：“酒满情深酒满情深”，即以满为敬；但，即以满为敬；但在国际上：酒不能斟满，让其荡漾，使酒飘香。在国际上：酒不能斟满，让其荡漾，使酒飘香。第36页敬敬 酒酒n n敬酒应以宾主身份、年纪大小、职位敬酒应以宾主身份、年纪大小、职位敬酒应以宾主身份、年纪大小、职位敬酒应以宾主身份、年纪大小、职位高低为序，敬酒前要充分考虑好敬酒高低为序，敬酒前要充分考虑好敬酒高低为序，敬酒前要充分考虑好敬酒高低为序，敬酒前要充分考虑好敬酒次序，分清主次。次序，分清主次。次序，分清主次。次序，分清主次。第37页n n在中餐里，干杯前，能够象征性在中餐里，干杯前，能够象征性在中餐里，干杯前，能够象征性在中餐里，干杯前，能够象征性地和对方碰一下酒杯；碰杯时候，地和对方碰一下酒杯；碰杯时候，地和对方碰一下酒杯；碰杯时候，地和对方碰一下酒杯；碰杯时候，应该让自己酒杯低于对方酒杯，应该让自己酒杯低于对方酒杯，应该让自己酒杯低于对方酒杯，应该让自己酒杯低于对方酒杯，表示你对对方尊敬。当你离对方表示你对对方尊敬。当你离对方表示你对对方尊敬。当你离对方表示你对对方尊敬。当你离对方比较远时，能够用酒杯杯底轻碰比较远时，能够用酒杯杯底轻碰比较远时，能够用酒杯杯底轻碰比较远时，能够用酒杯杯底轻碰桌面，也能够替换与对方碰杯。桌面，也能够替换与对方碰杯。桌面，也能够替换与对方碰杯。桌面，也能够替换与对方碰杯。n n敬酒时要右手拿酒杯起身站立，或敬酒时要右手拿酒杯起身站立，或敬酒时要右手拿酒杯起身站立，或敬酒时要右手拿酒杯起身站立，或者用右手拿酒杯，左手托扶杯底，者用右手拿酒杯，左手托扶杯底，者用右手拿酒杯，左手托扶杯底，者用右手拿酒杯，左手托扶杯底，将酒杯举到眼睛高度，面带微笑，将酒杯举到眼睛高度，面带微笑，将酒杯举到眼睛高度，面带微笑，将酒杯举到眼睛高度，面带微笑，目视祝酒对象，说完目视祝酒对象，说完目视祝酒对象，说完目视祝酒对象，说完“干杯干杯干杯干杯”后，后，后，后，将酒一饮而尽或喝适量。然后，还将酒一饮而尽或喝适量。然后，还将酒一饮而尽或喝适量。然后，还将酒一饮而尽或喝适量。然后，还要手拿酒杯与提议者对视一下。要手拿酒杯与提议者对视一下。要手拿酒杯与提议者对视一下。要手拿酒杯与提议者对视一下。第38页谢 谢第39页