教师要具备哪些职业素养省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

教师要具备哪些职业素养教师要具备哪些职业素养合江县教师进修校合江县教师进修校赵廷莲赵廷莲邮箱邮箱:第1页中共中央、国务院召开全国教育工作会议月日至日在北京举行。这是新世纪以来党中央、国务院召开第一次全国教育工作会议胡锦涛总书记、温家宝总理作了主要讲话，刘延东国务委员作了总结讲话；会前，印发了新世纪以来第一个教育规划纲要国家中长久教育改革和发展规划纲要（）第2页第3页胡锦涛在讲话中强调胡锦涛在讲话中强调教育是民族振教育是民族振兴、社会进步基石，是提升国民兴、社会进步基石，是提升国民素质、促进人全方面发展根本路素质、促进人全方面发展根本路径，寄托着亿万家庭对美好生活径，寄托着亿万家庭对美好生活期盼。强国必先强教。期盼。强国必先强教。第4页胡锦涛就推进教育事业科学发展提出胡锦涛就推进教育事业科学发展提出五项要求五项要求:一是必须优先发展教育一是必须优先发展教育二是必须坚持以人为本二是必须坚持以人为本三是必须坚持改革创新三是必须坚持改革创新四是必须促进教育公平四是必须促进教育公平五是必须重视教育质量五是必须重视教育质量第5页胡锦涛指出胡锦涛指出：教育大计，教师为本。教育大计，教师为本。第6页第7页加强教师队伍建设加强教师队伍建设要重视教师职业理想和职业道德教育，增要重视教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人责任感和使命感。办强广大教师教书育人责任感和使命感。办好师范教育，提升教师业务水平，优化教好师范教育，提升教师业务水平，优化教师队伍结构，尤其要加强农村教师队伍建师队伍结构，尤其要加强农村教师队伍建设。制订、完善和落实好教师医疗、养老、设。制订、完善和落实好教师医疗、养老、住房、绩效工资等政策，主动改进教师工住房、绩效工资等政策，主动改进教师工作和生活条件。在全社会弘扬尊师重教良作和生活条件。在全社会弘扬尊师重教良好风尚，让教师成为全社会最受人尊敬、好风尚，让教师成为全社会最受人尊敬、最值得羡慕职业。最值得羡慕职业。第8页专专家家指指出出今天教师即是工作者，又是今天教师即是工作者，又是学习者，也是研究者。他们是含学习者，也是研究者。他们是含有这三种身份教授。有这三种身份教授。第9页当代教师，应该具备哪些基本素质呢？当代教师，应该具备哪些基本素质呢？第10页当代教师应该具备基本素质当代教师应该具备基本素质（一）身心健康、完美人格态度（一）身心健康、完美人格态度（二）忠于教育，正确价值取向（二）忠于教育，正确价值取向（三）育人为本，良好职业操守（三）育人为本，良好职业操守（四）学高身正，高尚品德言行（四）学高身正，高尚品德言行（五）一专多能，多元知识结构（五）一专多能，多元知识结构（六）精通业务，娴熟教学艺术（六）精通业务，娴熟教学艺术（七）学以致用，较强工作能力（七）学以致用，较强工作能力（八）广博精深，深厚文化素养（八）广博精深，深厚文化素养（九）与时俱进，先进教育理念（九）与时俱进，先进教育理念（十）主动进取，执着创业精神（十）主动进取，执着创业精神 第11页身心健康、完美人格态度身心健康、完美人格态度首先要有健壮体魄其次要有健康心理素质第三要有良好个性特征 第12页忠于教育，正确价值取向忠于教育，正确价值取向一个师德上失衡教师远比一个教学水平低下教师可怕 第13页育人为本，良好职业操守育人为本，良好职业操守“育人为本”是党和国家最根本、最主要办学宗旨 第14页学高身正，高尚品德学高身正，高尚品德 品德内在，言行外显 一位优异教师要有端庄容貌、整洁仪表、得体举止、文明谈吐、优雅风度、振奋精神、严厉活泼工作作风 第15页一专多能，多元知识结构一专多能，多元知识结构当代教师应具备知识包含三大方面1马克思主义理论和古今中外科学理想理论。2 精湛专业知识（专业基础知识，专业主体知识，专业前沿知识）3 系统教育科学知识第16页1.1.本体性知识本体性知识-胜任岗位基本确保胜任岗位基本确保教师本体性知识是指教师所含有特定学科知识，知识教师本体性知识是指教师所含有特定学科知识，知识要有事业与职业目标，一个人最正确知识结构，主要要有事业与职业目标，一个人最正确知识结构，主要是以自己所从事职业与专业为基础。这种本体性知识是以自己所从事职业与专业为基础。这种本体性知识有以下四个要求：一是对学科知识有一定深度和广度；有以下四个要求：一是对学科知识有一定深度和广度；二是既知道本学科历史，又掌握该学科新进展；三是二是既知道本学科历史，又掌握该学科新进展；三是与本学科相关知识，比如相关学科知识背景、试验知与本学科相关知识，比如相关学科知识背景、试验知识、观察知识以及科学方法论方面知识，等等；四是识、观察知识以及科学方法论方面知识，等等；四是能把本学科知识变成自己一个学科能把本学科知识变成自己一个学科(学术学术)造诣，能够造诣，能够清楚表示出来。然而，含有丰富学科知识只是清楚表示出来。然而，含有丰富学科知识只是“基本基本确保确保”，而不是唯一确保，即光有本体性知识并不能，而不是唯一确保，即光有本体性知识并不能成为一个好教师决定条件。成为一个好教师决定条件。第17页2.2.文化知识文化知识-博采众长自成一家博采众长自成一家教师工作，有点像蜜蜂酿蜜，需要博采众长。为教师工作，有点像蜜蜂酿蜜，需要博采众长。为了实现教育文化功效，教师除了要有本体性知识了实现教育文化功效，教师除了要有本体性知识以外；还要有广博文化知识，这么才能把学生引以外；还要有广博文化知识，这么才能把学生引向未来人生之路。在学校里，知识渊博教师往往向未来人生之路。在学校里，知识渊博教师往往赢得学生信赖和爱戴，因为教师丰富文化知识，赢得学生信赖和爱戴，因为教师丰富文化知识，不但能扩展学生精神世界，而且能激发他们求知不但能扩展学生精神世界，而且能激发他们求知欲。我们认为，学生全方面发展，在一定程度上欲。我们认为，学生全方面发展，在一定程度上取决于教师文化知识广泛性和深刻性。当然，教取决于教师文化知识广泛性和深刻性。当然，教师文化知识涵养含有很大个体差异，所以，我们师文化知识涵养含有很大个体差异，所以，我们主张每一位教师都要发挥自己一技之长。主张每一位教师都要发挥自己一技之长。第18页3.3.实践知识实践知识-机智丰富个体存在机智丰富个体存在教师实践知识更详细地说是教师教学经验积教师实践知识更详细地说是教师教学经验积累。教师教学含有显著情景性。只有针对学累。教师教学含有显著情景性。只有针对学生特点和当初情景有分寸地进行工作，才能生特点和当初情景有分寸地进行工作，才能表现出教师教育教学机智来。这种智慧在教表现出教师教育教学机智来。这种智慧在教育教学实践中主要表现为教师对于教育教学育教学实践中主要表现为教师对于教育教学工作规律性把握、创造性驾驭和深刻洞悉、工作规律性把握、创造性驾驭和深刻洞悉、敏锐反应以及灵活机智应正确综合能力。敏锐反应以及灵活机智应正确综合能力。第19页基础教育课程改革学习新课程理论，转变教育教学方式第20页4.4.条件性知识条件性知识-成功教学成功教学“金钥匙金钥匙”教师条件性知识是指教师所含有教育学与心理教师条件性知识是指教师所含有教育学与心理学知识。这种知识是广大教师所普遍缺乏，也学知识。这种知识是广大教师所普遍缺乏，也是我们在教改试验中所尤其强调。条件性知识是我们在教改试验中所尤其强调。条件性知识是每个教师成功教学主要保障，我们把教师条是每个教师成功教学主要保障，我们把教师条件性知识详细化为三个方面，即学生身心发展件性知识详细化为三个方面，即学生身心发展知识、教与学知识和学生成绩评价知识。知识、教与学知识和学生成绩评价知识。第21页精通业务，娴熟教学艺术精通业务，娴熟教学艺术教育既是一门科学，又是一门艺术教育既是一门科学，又是一门艺术 教师只有准确，熟练，灵活地利用一切教学伎俩，才能使自己教学含有魅力，到达教学最正确境界 第22页学以致用，较强工作能力学以致用，较强工作能力1教学能力教学能力2 表示能力 3 交往能力 4 教育科研能力 5适应环境能力 第23页广博精深，深厚文化素养广博精深，深厚文化素养 教师只有含有了深厚文化素养，才能成为学生思想引导者 第24页与时俱进，先进教育理念与时俱进，先进教育理念以学生为主体、教师为主导以学生为主体、教师为主导以尊重学生为基础，以学生全方面发展为中心以尊重学生为基础，以学生全方面发展为中心 第25页主动进取，执着创业精神主动进取，执着创业精神 当代教师必须含有较强“拓展能力”拥有扩展能力教师，就是创新型教师 教师是学生创新精神和创新能力发觉者、开发者 第26页教师应具备专业素质教师应具备专业素质 （一）正确科学教育观念 （二）良好师德涵养 （三）较高学识水平 （四）驾驭教育教学能力 （五）教育教学研究意识和能力 （六）较高当代信息素养第27页正确科学教育观念正确科学教育观念教师是学生学会做人引领者教师是学生学会做人引领者教师教师是学生学会学习促进者 教师是教育教学规律研究者 第28页良好师德涵养 教师职业含有突出示范性、公众性和教育性 中小学教师职业道德规范（1997年8月7日修订 修订 ）第29页教育法律法规宪法中相关教育条款 教育法律 教育行政法规 地方性教育法规 教育规章教育法、义务教育法、教师法、未成年保护法、幼稚园管理条例、学校体育工作条例、学校卫生工作条例、教学结果奖励条例学位条例暂行实施方法第30页新中小学教师职业道德规范亮点新中小学教师职业道德规范亮点 首次“将教师要保护学生安全”、“教师要自觉抵制有偿家教”、“不以分数作为评价学生唯一标准”、“对学生严慈相济、做学生良师益友”、“终生学习”等内容写入新师德规范，反应出了对教师要求更高、更全、更理性。第31页我们学识、我们人品，我们我们学识、我们人品，我们态度，直接决定我们事业成败；态度，直接决定我们事业成败；直接决定我们面正确教育对象直接决定我们面正确教育对象成败。成败。有些人说，这个世上什么人都能够变坏就老有些人说，这个世上什么人都能够变坏就老师不能。一旦老师变坏，那么人类社会也就师不能。一旦老师变坏，那么人类社会也就寿终正寝了。寿终正寝了。第32页较高学识水平较高学识水平 学历在一定程度上反应知识视野和学识水平 国家对中、小、幼教师要求了学历标准，这是起码要求 教师需要终生学习 第33页驾驭教育教学能力驾驭教育教学能力“知识与技能目标知识与技能目标”“过程与方法过程与方法”“情感态度与价值观情感态度与价值观”第34页 教育教学研究意识和能力教育教学研究意识和能力 把研究和教育教学有机融为一体研究能把研究和教育教学有机融为一体研究能力，是教师由力，是教师由“教书匠教书匠”转为教育家前提条件转为教育家前提条件，是教师连续发展基础，是提升教育教学水平是教师连续发展基础，是提升教育教学水平关键关键 第35页较高当代信息素养较高当代信息素养教育信息化，要讨教师在教育过程中掌握和利用以计算教育信息化，要讨教师在教育过程中掌握和利用以计算机、多媒体和网络通信为基础当代信息技术，促进教育教机、多媒体和网络通信为基础当代信息技术，促进教育教学改革，从而适应信息化社会提出新要求。学改革，从而适应信息化社会提出新要求。第36页给新教师提议给新教师提议记住：经历是一笔财富记住：经历是一笔财富要做好从头学习专业知识准备要做好从头学习专业知识准备 要认真做一次教育和教学上研究要认真做一次教育和教学上研究 通读一本有故事教育好书 多听单位中优异教师课建立自己资源库形成自己程式化工作范式逐步享受写东西高兴选择担任班主任 第37页多听单位中优异教师课多听单位中优异教师课梅兰芳说：芳说：“不看他人戏就演不好自己戏不看他人戏就演不好自己戏”。跟上课者进行交流跟上课者进行交流分析自己听课得失分析自己听课得失第38页建立自己资源库建立自己资源库学习是一个积累过程，教学也是一个积累过程学习是一个积累过程，教学也是一个积累过程 资源意义在于资源意义在于“万物皆有备于我万物皆有备于我”假如能够，新教师要主动去拷贝有经验老师资源假如能够，新教师要主动去拷贝有经验老师资源第39页形成自己程式化工作范式 有很多事情是程式化 教师应建立一个程式化工作模式，以提升自己工作效率 第40页逐步享受写东西高兴教师主要工作是教书和育人，写东西也是主要工作生命是精彩，但统计能够保留这么精彩工作感受、教学启迪、生活苦乐、人生感悟、见闻杂感、世界大事等，都能够成为笔下东西 第41页选择担任班主任 假如当了班主任，别忘了搞活动 搞活动最显著作用是增强同学之间团结和班集体凝聚力 第42页班主任语言艺术班主任语言艺术第43页情在首先情在首先 理在言中理在言中意在言后意在言后 春雨无声春雨无声夏雷发聩夏雷发聩 缄默是金缄默是金第44页爱误区爱误区溺爱溺爱功利爱功利爱聚焦爱聚焦爱情绪爱情绪爱赔偿式爱赔偿式爱无标准爱无标准爱贪婪爱贪婪爱第45页把学生看做魔鬼，您把学生看做魔鬼，您会生活在地狱里；会生活在地狱里；把学生看做天使。您把学生看做天使。您就会生活在天堂中！就会生活在天堂中！第46页优异教师人格魅力优异教师人格魅力博大胸怀博大胸怀宽广爱心宽广爱心对任何一个受教育者永不放弃耐心对任何一个受教育者永不放弃耐心第47页“每个人身上都隐藏着原子能，但只有极少人能够点每个人身上都隐藏着原子能，但只有极少人能够点燃它；每个人大脑中都有一个金矿，只是极少有些人燃它；每个人大脑中都有一个金矿，只是极少有些人开采它；每个人身后都沉睡着一个神通广大巨人，可开采它；每个人身后都沉睡着一个神通广大巨人，可是极少有些人唤醒它。耶稣、释加默尼和穆罕默德成是极少有些人唤醒它。耶稣、释加默尼和穆罕默德成为万民崇敬圣明，这是精神能量发挥；孔子思想成为为万民崇敬圣明，这是精神能量发挥；孔子思想成为中国民族数千年来精神支柱，这是道德能量发挥；比中国民族数千年来精神支柱，这是道德能量发挥；比尔尔.盖茨用盖茨用windowswindows小小窗口，取得了疆域远大于成吉小小窗口，取得了疆域远大于成吉思汗帝国，这是智能发挥；泰森用自己一双铁拳打出思汗帝国，这是智能发挥；泰森用自己一双铁拳打出了世界拳王，这是体能发挥。了世界拳王，这是体能发挥。苏格拉底说得好苏格拉底说得好:“:“每个人身上都有太阳，只是要每个人身上都有太阳，只是要让它发光让它发光”第48页阿基米德曾经说过：阿基米德曾经说过：“给我一个支点，我能撑给我一个支点，我能撑起整个地球！起整个地球！”学生们想象与创造能力就是撑学生们想象与创造能力就是撑起地球支点，它能量无法估算。作为学生人生起地球支点，它能量无法估算。作为学生人生发展直接指导者教师，应经过完善教育帮助它发展直接指导者教师，应经过完善教育帮助它们不停认识自己潜力和发展可能，牵引出每个们不停认识自己潜力和发展可能，牵引出每个孩子内在潜质，丰腴他们想象翅膀，并为之铺孩子内在潜质，丰腴他们想象翅膀，并为之铺设好起飞跑道。设好起飞跑道。第49页我们在班主任工作中，这种阳光我们在班主任工作中，这种阳光味道是不可少。她表达在两个方味道是不可少。她表达在两个方面：一是责任心，二是爱心。有面：一是责任心，二是爱心。有了责任心，就会专心去做事。了责任心，就会专心去做事。全国劳动模范李素丽说过：全国劳动模范李素丽说过：“认认真做事只能把事做对，专心做事真做事只能把事做对，专心做事才能把事做好。才能把事做好。”第50页大大事事你你想想通通了了，就就轻轻易易放放下下自自己己说说了了不不算算事事，看看得得开开，想想得得透透，出出得得来来，放放得得下下。要要收收缩缩成成本本，回回归归内内心心，超超越越自自我我，种种好好心心田田。做做好好自自己己事事情情，做做好好眼眼前前事事情情，尽尽到到眼眼前前能能尽尽责责任任。这这么么，你你就就把把自自己己有有限限成成本本，都都投投资资在在了了你你说说了了算算土土地地上上，而而不不是是投投资资在在人人家家那个地上，当然，你就会高兴。那个地上，当然，你就会高兴。魏书生魏书生第51页第52页