1、斜 面 青岛版五年级科学上册青岛版五年级科学上册第1页一、创设情景激趣导入。一、创设情景激趣导入。1.提出问题。提出问题。2.针对问题进行猜测针对问题进行猜测。第2页二二、1.引出简单机械引出简单机械斜面。斜面。（进行概念学习）（进行概念学习）第3页像这么抬起木板一端而形成斜坡，就是一个像这么抬起木板一端而形成斜坡，就是一个简单机械简单机械斜面。斜面。第4页斜面能否省力？斜面能否省力？2.提出探究问题。（目标是激发学生进行试验操作欲望，进行试验验证。）第5页 试验方案试验方案试验名称：试验名称：试验器材试验器材：试验步骤：试验步骤：研究斜面作用研究斜面作用斜面（木板）、重物（小车）、测力计斜面
2、（木板）、重物（小车）、测力计1.搭好试验装置。搭好试验装置。2.先测出直接提升物体力，再测出沿斜面提先测出直接提升物体力，再测出沿斜面提升物体力。升物体力。3.讨论、整理试验发觉讨论、整理试验发觉。温馨提醒：温馨提醒：1.读出直接提升物体力时，眼睛与测力计在同一水平线。读出直接提升物体力时，眼睛与测力计在同一水平线。2.拉测力计要求是匀速直线，边拉边读。拉测力计要求是匀速直线，边拉边读。3.重视小组合作、边试验边统计重视小组合作、边试验边统计。三、自主学习，合作探究。三、自主学习，合作探究。第6页研究斜面作用试验统计表研究斜面作用试验统计表提升物体我们发觉小车小车直接提升物体力（N）沿斜面提
3、升物体力（N）学会倾听，是一个美德。学会倾听，是一个美德。第7页温馨提醒：温馨提醒：1.不能改变物体重量，只能改变坡度。不能改变物体重量，只能改变坡度。2.拉测力计要求是匀速直线，边拉边读。拉测力计要求是匀速直线，边拉边读。3.重视小组合作、边试验边统计。重视小组合作、边试验边统计。4.完成试验小组整理好桌上试验器材，并完成试验小组整理好桌上试验器材，并 思索发觉。思索发觉。第8页研究不一样坡度斜面作用试验统计表研究不一样坡度斜面作用试验统计表所垫木块数量（块）拉力（牛顿）在斜面上拉动所用力 垂直提起用力123发觉规律第9页斜面都能省力。斜面都能省力。坡度越小越省力，坡度越小越省力，坡度越大越费劲。坡度越大越费劲。四、精讲点拨，深化认识。第10页 五、五、找找斜面，说说找找斜面，说说利用利用。第11页第12页第13页 螺丝钉上纹路是斜面一个变形，它将斜面围绕在圆柱体上，伸展开来，就是一个斜面。是用来帮助螺丝钉在旋转时，能够钻进木材中去，纹路越密越省力。拉链巧妙地利用斜面原理，使两排可相互连链齿结合或分离。拉链滑扣由几个楔組成，当你拉动时，它能够把原本很小作用力转变成很大力，使拉链拉开或闭合。第14页课余探究：课余探究：当人在骑自行车碰到上坡时，当人在骑自行车碰到上坡时，怎样骑会更省力怎样骑会更省力？第15页
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
