2019年辅导员年度考核范文.doc

2019年辅导员年度考核范文 辅导员年度考核【1】 忙碌的xx年即将过去，在学院党委、行政的领导和关心下，本人始终贯彻“以人为本，服务至上”的工作理念，以学生的道德教育、能力培养为抓手，以提高学生的综合素质为工作重点，积极进取，勤奋工作，现将相关情况汇报如下： 一、坚持学习，勇于探索，努力提高自身综合素质。 教育者必先受教育，辅导员所面对的学生在心理、学习基础，兴趣爱好、个性等方面存在很大的不同，因此，不断学习了解学生思政工作新的理念和技巧对于做好辅导员工作尤其显得重要。 在平时我努力加强自身学习，不仅加强思想政治的学习，而且还利用空余时间学习心理学、教育学、职业规划等高等教育的相关知识，争取做到一专多能。 另外我还积极参与到学生活动中去，并从中自我学习、自我认识、自我锻炼和自我改造，在批评与自我批评中提高自我，努力使自己的综合素质得到全面提高。 二、爱岗敬业，乐于奉献，坚持贯彻服务育人理念。 辅导员的工作是纷繁复杂的，更是多样化的，要想在较少的时间内把工作做得更好，在学生心目中树立好的形象，工作热情和责任心是尤为重要的。 一方面，我要保证一定时间和精力的投入，制定好工作目标，充分调动、发挥每个同学特别是学生干部的主观能动性，提高工作效率;另一方面，还要利用各种机会加强与学生之间的感情交流，缩小与他们之间的心理距离，主动关心、亲近同学，与他们交心谈心，坦诚相待;对学生的困难热情帮助，对出现的问题及时解决。 工作中坚持实事求是、公正严明，热爱、了解、尊重、信任每一个学生，平等的对待每一个学生。 三、精心谋划，细化举措，认真做好日常管理工作 (一)认真做好xx届毕业生就业及文明离校工作。 1、加强对毕业生的管理：落实好毕业生双周联系制度，确保毕业生就业过程的安全;制定相关制度，规范毕业设计过程监控;多渠道关注毕业生中“重点人员”和“特殊人员”，及时了解掌握这些学生的动态，帮助他们解决实际困难。 2、加强就业工作的推进：邀请企业HR开展就业技巧、简历制做和面试技巧培训，提高学生自我推销能力;完善就业信息发布平台，多渠道发布就业信息，组织学生参加招聘会;大力宣传基层就业项目，引导学生投身基层建功立业;做好就业派遣服务工作，努力帮助学生解决实际困难;做好就业协议的催收工作，对于毕业后仍然没有就业的学生，加强联系，对就业困难的同学提供就业指导和帮助。 3、做好毕业生文明离校工作：完善学生的预警系统，加强监控，做好突发事件的预案;组织策划了一系列毕业生感恩教育活动，如“感恩母校，临别寄语”活动;耐心细致做好毕业生离校服务工作，确保了毕业离校工作的安全、文明和有序。 (二)认真做好xx级新生接待及入学教育工作。 1、新生接待及入学教育：xx年我院共录取新生2511人，接待工作分本部和*两个校区，时间紧任务重，经过学院的周密部署、细致安排，全体迎新工作人员的共同努力，我院2400多名新生顺利报到入学，迎新工作赢得新生及家长的高度好评。 新生教育是学生进入大学后的第一课，为帮助和引导新生尽快了解并融入大学学习与生活，树立新的目标和方向，学院从专业思想、心理健康、学业规划、安全教育等方面组织实施了新生入学教育讲座6场，使广大新生充分认识、尽快适应、全面融入崭新的大学生活。 2、新生日常管理： 根据大一新生的特点及学习要求，新生的主要工作紧紧围绕“三抓一丰富”开展，即“抓学风、抓文明、抓安全和丰富学生课外生活”，具体如下： 细化措施抓学风：严抓上课及晚自习考勤和纪律管理;认真做好新生学业规划，树立学习第一的观念;建立班级学习小组，小组以寝室为单位，相互监督，促进学生加强自我管理;加强与任课教师的沟通和交流，及时了解学生上课情况。 加强引导抓文明：重视学生的“文明教育”和“文化教育”，以宣传校园“五大文明”为契机，培养学生健康、文明的良好习惯。 强化意识抓安全：通过安全讲座、主题班会等形式，对学生进行安全常识宣传积极开展主题活动，丰富学生课外生活。 建立健全班级组织及年级分会，按照“有益于校园文化建设、有利于学生身心健康、有益于提高学生综合素质”的原则，引导学生开展精品化、多样化的主题活动，为学生的成长、成才服务。 四、明确目标，强化责任，认真落实条块工作 (一)就业工作： 1、加大就业政策宣传，进一步规范就业工作流程。 通过参加就业指导中心组织的对毕业生辅导员的培训以及与工作经验丰富的辅导员交流经验，撑握了毕业生相关的就业政策，熟悉了毕业生工作流程。 在指导学生就业的过程中，通过班会、网络发布等形式宣传我省的就业政策，使学生对就业政策有了进一步了解，就业方向进一步明确。 通过编印发放就业指导手册、举办讲座等方式宣传各项就业政策。 2、加强就业指导教育，进一步转变毕业生的就业观念。 注重就业指导的全程化、专业化、信息化。 注重对学生整个生涯规划体系的培养。 同时鼓励毕业生到边远地区、艰苦行业以及人才短缺的行业就业，调整好毕业生的择业定位，开展个性化的就业指导和服务，缩小毕业生的就业期望与社会需求之间的距离。 3、加强就业市场建设，进一步拓展毕业生的就业渠道。 坚持“走出去、请进来”的方式拓宽就业市场。 一是积极举办就业洽谈会、招聘会和推荐会，为用人单位和毕业生提供良好的双向选择空间。 二是保持与用人单位的长期合作，建立长效机制。 定期与用人单位沟通，征求需求意见，与他们建立实习、就业一条龙相对稳定的就业基地，让学生从中得到锻炼，用人单位得到他们需要的人才。 (二)资助工作 1、完善资助体系，坚持公开透明。 优化家庭经济困难学生认定程序，建立“四个步骤，三个结合”的认定程序和操作方法，确保认定工作更具针对性和实效性;加强化学生的诚信意识教育，着力在资助工作中培养学生的良好人格品质。 2、倡导自立自强，坚持公平公正。 扎实做好贫困生助学贷款工作;坚持公平、公正原则，做好各类奖助学金的评定和发放工作;加强贷款学生的诚信教育工作和感恩教育工作，通过开展“诚信还款”“感恩社会”等活动，深化学生感恩情怀和诚信理念，促进贫困生自立自强。 3、丰富资助内涵，坚持资助育人。 开展多种形式的资助活动，有效营造良好的校园文化环境和氛围;开展“中国梦资助情”等多种形式的主题教育活动，评选资助育人典型，做好毕业生确认和还款知识宣讲活动，深入挖掘资助活动的内涵。 总的来说，辅导员工作就好比春种秋收。 没有付出就没有收获，只有真心的付出，才能体会的收获的喜悦。 特别是当看到自己的学生走向了适合的工作岗位，考研的学生考上了理想的学校，一种成就感油然而生。 因此在今后的工作中，我将会以更加饱满的工作热情来开展我的工作，与同学们共同进步。 拓展阅读： 辅导员年度考核办法【2】 一、指导思想 为切实加强和改进学生思想政治工作，促进学生思想政治辅导员队伍建设制度化、规范化和科学化，进一步加强对辅导员的管理，正确评价我校辅导员的德才表现和工作业绩，鼓励他们提高思想政治素质和业务素质，认真履行岗位职责，建立竞争机制，开创我校学生思想政治工作的新局面，结合我校学生思想政治工作和管理工作的实际，制定本考核办法。 二、考核的原则 应本着注重政治辅导员工作实绩的基础上，坚持“实事求是、客观公正和民主公开”的原则，全面客观地综合评价政治辅导员的思想、学习和工作。 三、考核内容 辅导员的考核内容包括思想道德素质、业务素质、工作表现、奖惩情况四个方面。 四、考核办法 1、在考核领导小组的组织下，由学生处、各二级学院、任课教师和学生共同进行量化考核。 2、采取百分制量化考核方式 1)二级学院考核(占40%)：二级学院按照考核要素内容，结合被考核辅导员具体工作实际进行量化考核。 (如本年度学校组织辅导员培训，二级学院考核占30%，其余10%为考核后的答辩成绩) 2)任课教师测评(20%)：任课教师对辅导员深入班级情况、学生管理水平进行量化考核。 3)学生处考核(20%)：学生处根据学生处检查通报的结果对辅导员进行量化考核。 4)学生测评(占20%)：辅导员所管理年级学生按照考核要素中学生参与的内容进行量化考核。 3、分值计算 1)辅导员考核目标包括四项指标，二十个要素。 每个要素分为A、B、C、D四个等级。 A级分值为10分，B级分值为6分，C级分值为3分，D级分值为0分。 不需要评分等级的要素，直接通过量化得分形式体现。 (具体内容见附表) 2)各二级学院考核分值：各二级学院考核具体分值1/240%，满分40分(如有辅导员培训答辩，满分为30分)。 任课教师测评分值：任课教师根据教学工作中所了解的辅导员工作情况评分，A级分值为10分，B级分值为6分，C级分值为0分，考核平均分值20%，满分20分。 学生处考核分值：根据学生处日常检查通报中学生上课出勤率、自习出勤率、寝室合格率和学生考试违纪率四项指标进行考核，每项5分，满分20分。 学生测评分值：学生考核平均分值20%，满分20分。 考核总成绩：以上四项之和为辅导员的考核总成绩。 4、辅导员考核结果及奖励办法 1)考核结果分为：优秀占40% 良好占50% 合格占10% 不合格 2)奖励办法： (1)物质奖励：考核结果为优秀的，奖励800元;为良好的，奖励500元;为合格的，奖励300元。 (2)考核结果与先优模相结合，原则上，先优模的产生应在良好以上。 (3)考核结果作为辅导员提拔任用的重要依据。 (4)对年度考核为不合格的辅导员，取消当年辅导员津贴，调离原岗位进行试岗，试岗期限为一年;连续两年考核为不合格的辅导员要调离辅导员岗位或者予以解聘。 五、时间安排 每年12月份。 六、组织领导 辅导员考核由学校党委统一领导，党委学生工作部牵头，会同组织、人事以及相关部门人员组成辅导员考核领导小组，对辅导员进行年度考核。 考核领导小组办公室设在学生处。 七、有关要求： 1、考核中凡有下列情况之一者，考核等级不得为优秀： 1)辅导员会议无故缺席一次以上者; 2)上级主管部门下达的工作任务不能按时完成者; 3)本年度内因病、事假离开本职岗位30天以上者; 4)所带班级学生发生重大突发事件者。 2、辅导员有下列情况之一者，年度考核结果为不合格： 1)违反校规校纪，受到学院处分的; 2)有悖师德规范，学生反响强烈的; 3)学生工作出现较大责任事故，负有主要责任的; 4)组织纪律性差，不能履行岗位职责、工作责任心不强、不能完成工作任务的。 5)工作中弄虚作假、营私舞弊，利用职务便利谋取不正当利益，违反党风党纪和廉政制度的。 3、各二级学院根据方案考核辅导员，并在本学院范围内排名。 考核领导小组根据考核总成绩，确定辅导员考核结果。 4、各二级学院辅导员要高度重视此项考核工作，按时认真做好总结和各项基础材料准备工作。 5、任课教师测评和学生考测评由二级学院负责操作。