综合素质考点总结.doc

综合素质
模块一 职业理念
（教育观)
1、 “教师中心论"强调教师在教育中的权威作用,认为教师应成为教学活动的中心,成为教学过程的主宰，学生的学习围绕教师的教育教学任务来进行。德国教育家赫尔巴特是这一理论的代表人物。
2、 中学教师的专业理念与师德包括1、职业理解与认识 2、对学生的态度与行为 3、教育教学的态度与行为 4、个人修养与行为
3、 保罗.朗格朗提出了终身教育的理念
4、 素质教育有三大要义:第一是面向全体学生；第二是要全面发展；第三是让学生主动发展.
5、 素质教育是连贯的、全过程的教育活动。素质教育贯穿于幼儿教育、小学教育、中学教育、高等教育等各级教育，素质教育同时贯穿于普通教育、职业教育等不同类型的教育
6、 作为国力竞争基础工程的教育，必须培养具有创新精神和实践能力的新一代人才，这是素质教育的时代特征
7、 学生的个性发展是自我发展的落脚点和最终体现
（学生观）
8、 我国的师生关系以培养全面发展的新人为根本目标.这是一种不同于以往任何时代、任何国家的新型师生关系，其明显的特征是：尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。
9、 我国新型师生关系的特点是：尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容.
10、 要增强师生之间的心理相容性，提高教学效果,应该着重在以下几个方面努力：（1)多接触学生，研究学生，了解学生的心理状态;(2）遵循教育规律,多采取讨论、启发等教学方法；（3）为人师表,以人格力量感化学生。
11、 “儿童中心论”的代表人物有法国的卢梭和美国的杜威.
12、 工作关系是师生关系中最基本的关系.
13、 学校的教育活动是师生双方共同的活动,是在一定的师生关系维系下进行的。因此,良好的师生关系是教育教学活动取得成功的必要保证。
14、 师生之问的伦理关系是指在教育教学活动中，教师与学生构成一个特殊的道德共同体,各自承担一定的伦理责任，履行一定的伦理义务。这种关系是师生关系体系中最高层次的关系形式，对其他关系形式具有约束和规范作用。
（教师观）
15、 新课程改革：师生关系-尊重赞赏；教学关系-帮助引导；与其他教育者关系—合作;对待自我-强调反思
16、 教师职业的发展经历了 非职业化—职业化-专门化-专业化
模块二 教育法律法规
（教育法律法规概述）
17、 根据政策的内容和层次划分，教育政策可分为 总政策 基本政策 具体政策
18、 教育行政法规的名称一般有三种:条例、规定、办法或细则。
19、 在教育政策体系中，最重要、最基本的教育政策有教育体制政策、教育质量政策、教育经费政策、教育人事政策、课程与教学政策、学制政策
20、 教师申诉制度是指教师在其合法权益受到侵犯时，依照法律、法规的规定，向主管的行政机关申诉理由，请求处理的制度.
21、 《中华人民共和国义务教育法》是规定义务教育方面的规范性文件,所以属于教育单行法律,是由全国人民代表大会常务委员会制定的.
22、 行政处分是一种内部行政法律行为，是隶属关系之间的双方,由上对下实行的,如医院对医生,学校对教师和学生等.类别有警告、严重警告、记过、开除、免职等。 行政处罚是一种外部行政法律行为，具有公共行政意义，由特定行政机关实行如治安机关进行的，包括拘留、劳动教养、罚款、没收财产等。罚款是行政处罚，只有国家的特定行政机关才有行政处罚权。
23、 发展性标准是评价教育政策的首要标准
(教师的权利和义务）
24、 依据教育法规创制方式的不同 可分为成文法和不成文法
25、 公正准确是教育司法活动的灵魂和生命
26、 在教育政策中，总政策是其最高层次，体现最根本、最长远的利益。
27、 （1）教育教学权是教师基本权利的重要组成部分。教师的教育教学权主要指教师在教育教学活动及其专业性活动中享有的自主性权利.教师在教育教学、管理学生、教育评价等方面的权利，都属于教师教育权的范畴。（2)学校没有侵犯张某的教育教学权。尽管张某在学历上符合做一名初中教师，但是他的职业道德、专业能力、教学态度不符合作为一名教师应该具有的基本素质，因此无法正常履行教师的教育教学职责，学校让其离开教师岗位而从事管理工作是合理的.
(学生权利保护）
28、1980年，全国人大常委会通过了《中华人民共和国学位条例》,这是新中国成立以来由最高权力机关制定的第一部有关教育的法律.
29、 根据《中华人民共和国教育法》设立的处罚形式及其内容的性质，教育行政处罚可划分为四大类：(1)申诫罚。主要包括两种具体形式:①警告;②通报批评。(2)能力罚.主要包括三种形式：①责令停止招生或停办；②吊销办学许可证;③停止或取消颁发证书的资格.对自然人的能力罚归纳有六种形式：取消考试资格；取消考试成绩；停考或限考；取消录取资格；撤销教师资格;取消考试工作人员资格。（3)财产罚.主要有两种形式:①罚款；②没收非法所得。(4）人身罚。
(教师职业道德规范）
30、 为人师表要求广大教师应坚持高尚情操，知荣明耻；作风正派,廉洁奉公自觉抵制有偿家教，不利用职权之便谋取私利。
31、 一、教师与家长应建立平等的关系。教师和家长都是以教好学生,促进学生身心全面发展为共同目标的，应该建立彼此相互支持的平等关系,只有平等才有沟通的可能;只有平等双方才不会落入误区，形成扯皮、推诿、渎职等状态，才能齐心合力教育好学生.二、教师与家长要有良好的沟通习惯.教师要积极主动地与家长建立联系；要树立服务意识，尊重家长，经常向家长征求意见；要及时地通报学生的思想、学习、生活的动态；教师经常和家长沟通，有利于掌握学生的情况;当教师批评学生，家长不可当面挑剔、职责教师。三、换位思考。教师和家长如果能“将心比心”,就能够使他们之间的认识趋于一致，从而达到教育效果的最优化。
（文化素养)
32、 米隆是古希腊著名雕塑家，《掷铁饼者》是其最著名的作品
33、 双簧管是一种木管类乐器。
34、 《古木怪石图》是大文豪苏东坡仅存的两幅画作之一 宋徽宗《瑞鶴图》《听琴图》《芙蓉锦鸡图》
35、 现代主义：象征、变形、抽象 毕加索：现代主义派《自画像》《坐在椅子上的女人》
36、 米勒是19世纪法国最杰出的现实主义画家，他的作品以表现农民题材而著称，因此被称为“农民画家”代表作有《拾穗者》《播种者》《晚钟》等.
37、 德彪西《牧神午后》《亚麻色头发的少女》《大海》印象主义音乐.
38、 《致爱丽丝》是贝多芬的钢琴小品,属于古典主义时期的音乐
39、 《人物御龙图》是1973年于湖南长沙子弹库楚墓出土的帛画。
40、 《洛神赋图》是著名的画家顾恺之依据曹植《洛神赋》内容画的作品，被称为“中国十大传世名画”之一
41、 1905年,北京的丰泰照相馆摄制了戏剧纪录片《定军山》，此为中国第一部无声电影，谭鑫培主演 1931年,中国第一部有声电影《歌女红牡丹》
42、 现在所知道的最早的山水画是隋代展子虔的《游春图》
43、 印象派画风因著名画家莫奈的《日出印象》而得名，梵高的《向日葵》是后印象派的代表作.
44、 苏轼在艺术领域明确提出了诗画同源的理论，“诗画本一律，天工与清新”
45、 李斯特，钢琴之王,首创交响乐.
46、 罗丹的吻取材于但丁的神曲，神曲的主角是弗朗切斯卡与保罗。
47、 油画《开国大典》是画家董希文在1952年创作的，《春到西藏》、《哈萨克牧羊女》、《苗女赶场》、《百万雄师过大江》
48、 张择端《清明上河图》为北宋风俗画作品
49、 《卡农》和《致爱丽丝》是钢琴曲，《命运》是交响曲，《蓝色多瑙河》是圆舞曲。圆舞曲原是奥地利的一种民间舞曲，传入我国后，也被音译为“华尔兹”
50、 广东音乐，旱天雷，最早见于弦歌必读。
51、 唐代画家张萱以善绘贵族仕女、宫苑鞍马著称，其代表作有《捣练图》、《虢国夫人游春图》
52、 汉代“说唱俑”“马踏飞燕"
53、 清四僧”是指明末清初四个出家为僧的画家:原济(石涛)、朱耷(八大山人）、髡残（石溪)和渐江(弘仁）,四人都擅长山水画,各有风格.
54、 写在中国书籍、字画、碑帖等前面的文字叫“题”，后面的文字叫“跋”.
55、 黄梅戏-—《天仙配》 越剧-—《梁山伯与祝英台》 京剧—-《霸王别姬》《空城计
56、 张乐平是中国当代杰出的漫画家之一，他创造的漫画人物“三毛”家喻户晓，他由此也被誉为“三毛之父"
57、 南宋画家马远与夏圭因构图多截取一角或片断不全之景，画面中留大块空白，世称“马一角,,“夏半边”
58、 宋祖英在奥地利维也纳金色大厅成功举办个人独唱音乐会，这是中国民族歌唱家第一次在这里举办个人音乐会,也是素有世界“音乐之都”美称的维也纳金色大厅第一次迎接中国民族声乐的歌唱家。
59、 黄公望——《富春山居图》-—元 王希孟——《千里江山图》——宋 顾恺之——《女史箴图》《洛神赋图》—-东晋 阎立本——《步辇图》——唐
（综合素质2015下真题）
60、 从学生观的角度来说：1 学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生.
（1）学生具有巨大的发展潜能。
　　虽然李老师中学时是班里最差的学生，语文老师在课堂上表扬学生、并通过开辟作文园地等活动,使李老师写作文找到了自信，发现了自身的闪光点,激发了学生的潜能.
　(2)学生是处于发展过程中的人。
　　语文老师在对班级情况不了解时对学生的作文作出了正确评价，给予了学生发展的动力，在给学生批改日记和周记时能够给予学生的评价和“优”，正是体现了将学生作为发展中的人看待，不断帮助学生改进。
　　2 学生是发展的主体。
学生是发展的主体，李老师承认学生的主体地位，通过各种途径激励学生学习动力。
61、教师职业道德要求教师要为人师表,这是教师职业道德的内在要求。为人之表中要求教师要严于律己、以身作则。要求教师在职业道德活动中对自己要严格要求,要以自己的行为作为他人，特别是学生的楷模.
62、教学相长出自《学记》。
63、教师观：该老师的教育行为符合新课程背景下对教师的相关要求,是值得我们赞赏和学习的.首先，新课改背景下的教师观强调，教师应该是教育教学的研究者。新课程要求教师应该是一个研究者，在教学过程中以研究者的心态置身于教学情境中,以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对出现的教学问题进行研究。材料中，曲老师通过阅读各种期刊杂志，了解历史学科信息，提升自己分析和解决问题的能力，不断学习科研方法，解决教学问题。其次,新课改背景下的教师观强调，教师在对待自我上不断反思.材料中，曲教师自知大学所学的知识远远不够,每天坚持阅读一小时，也体现了终身学习的教育理念.再次，新课改背景下的教师观强调，教师在对待与其他教育者的关系上强调要合作,材料中，曲教师经常向经验丰富的教师学习,提升自己的分析和解决问题的能力，体现了合作的教育理念。因此,教师在教育教学过程中应该运用新课程理念看待教师职业，树立正确的教师观,才能做好教书育人。
64、教师职业道德：洪老师的教育行为符合教师职业道德的相关要求,值得肯定.
　　首先，洪老师的行为体现了关爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。洪老师不仅让学生在自己家住，给学生垫付伙食费,同时在学生需要保护的时候，奋不顾身的保护学生并交给学生防身术等，都体现了其关爱学生的职业道德。其次，洪老师的行为体现了教书育人。教书育人要求教师在工作中遵循教育规律，实施素质教育.循循善诱，诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯—标准.洪老师不从分数来看待学生小芳，而是尽心尽力地教授小芳，使得学生小芳在学业上取得了不小的突破，体现了作为教师应有的教书育人职业道德。再次，洪老师的行为体现了终身学习。终身学习要求教师祟尚科学精神,树立终身学目理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平.洪老师积极总结自己的教学经验，通过教育随笔反思自己的教学成果，不断探索创新，体现了作为教师应当终身学习的职业道德。　总之,洪老师的行为体现了崇高的教师职业道德规范，这种精神值得大力弘扬需要每个老师学习。
65、 国外最早的教育学著作是（《论演说家的教育》)
66、 在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是---—实证主义者斯宾塞
67、 “唯上智与下想不移”、“中而知之”等反映了—--遗传决定论
68、 简述传授知识和发展智力之间的辩证关系。
（1）掌握知识是发展智力的基础
（2）智力发展是掌握知识的重要条件。
(3)防止单纯抓知识教学或只重能力发展的片面性
(4）掌握知识与发展智力相互转化的内在机制.
69、 （1）德育原则：长善救失。应发扬她性格和体育方面的特长，克服她纪律方面的缺点。
因材施教原则。老师要针对小芳的特点进行有针对性的教育。
尊重学生与严格要求相结合。
（2）德育方法：说服教育法.教师可以摆事实讲道理
锻炼法，在活动中提高学生的思想品德。
70、 建都朝代最多的是西安.13个王朝曾在此建都。