职业生涯规划—兴趣.doc

授课时间
第 1 周
课 次
第 1 节
授课章节
兴趣的自我探索

授课班级
XXX
授课时数
1学时
授课类型
新授课
授课教师

授课方式
理论（ √ ）、实践（√ ）、习题（ )、其它（ )
学情分析
在竞争日益激烈的社会中，职业生涯活动将伴随我们的一生。高中生务必要认识到生涯规划的重要意义，拥有成功的职业生涯才能实现完美人生。因此,这就要求学生要根据自己的个性倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。同时,职业生涯设计的目的绝不仅是帮助个人按照自己的资历条件找到一份合适的工作，更重要的是帮助个人真正了解自己，筹划未来，拟定一生的发展方向，根据主客观条件设计出合理且可行的职业生涯发展方向。

教学目的
知识目
的
（1）了解：兴趣、职业兴趣的含义;职业兴趣在职业活动中的意义和作用。
（2）理解：兴趣发展的三个阶段，不同职业需要不同职业兴趣；职业兴趣是因人而异的，是职业选择的考虑因素之一。
（3）运用：利用霍兰德职业兴趣测试和《高中毕业生职业兴趣测评》进行职业兴趣测定，获取个人职业倾向情报；通过兴趣认知去思索职业期望，思考专业学习方向。

能力目
的
（1)提高自我探索技能、自我管理技能；提高对自己兴趣的分析和判断能力。　　

情感目
的
(1)通过兴趣、职业兴趣有关内容的讲述，培养学生主动适应职业的意识，使学生更加热爱专业，为职业生涯规划奠定坚实基础，从而促进个人职业发展。

教学方法
讲述法，案例法、模拟表演法、在活动中体会与感悟的方法
教学重点
1、认知兴趣（定义、分类和发展三阶段）；
2、探索自己的职业兴趣；
3、兴趣、专业、职业关系。
教学难点
1、通过多种形式对职业兴趣进行探索;　　
2、正确认识和评估兴趣。
教学用具
多媒体教学,板书，信息化教学平台
教学环节
教学内容
备注
1.新课导入
一、导入新课(视频感知,兴趣—事业)
观看视频，启发学生思考，讨论,互动。
(1）讲解兴趣的定义，分类和发展情况
（2）职业兴趣的定义
（3）职业兴趣的意义和作用

教师简介
图片演示

2。团队合作，自我感知
一“生涯岛”游戏
同学们，请马上收拾好桌子上的书本，还有随身携带的背包，准备出发！我们去美丽的海岛上旅游度假，但是有要求的哦，你必须要在这个岛上和岛上的居民一起生活至少半年的时间.请不要考虑费用等问题，仅凭自己的兴趣挑出你最想前往的岛屿是哪个?总共有六个，你可以按照喜欢程度排序,选出三个。
任务一：同一岛屿的人交流——自己为什么选择这个岛屿,看看大家有什么共同的兴趣爱好，归纳为关键词。
任务二：给小组命名并设计一个LOGO,在A4纸上制作一张本组的宣传图。
任务三：请我们的岛主发动自己的岛民展开讨论，5分钟后，每个小组请一位同学用3分钟时间展示自己小组的宣传图，并介绍本岛屿成员共同的特点.

生生互动，团队合作
3.理论提升（霍德兰职业兴趣理论）
一.霍德兰职业兴趣理论介绍
这是老师邀请大家做的一个“生涯岛”测试，这个测试的理论依据来自于美国约翰·霍普金斯大学心理学教授，美国著名的职业指导专家约翰·霍兰德(John Holland），Holland将职业兴趣分为六种类型：现实型、研究型、艺术型、社会型、管理型、事务型.就是我们选择的最喜欢的那一个岛屿的类型。
二。视频感知
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为更加深刻感受这六种人格类型的典型特点,请同学们看一个有趣的视频——“霍兰德职业兴趣理论展示",这些典型人物来自影视作品，有一些夸张,有一点搞笑,请同学们细心领会，提炼出六种人格类型、职业兴趣以及对应职业的特征。
三.六种人格类型简介

理论提升
4.案例讨论，深刻感知
六种类型清楚吗？还是模糊？那就让我们走进现实，老师将一些众所周知的大人物以及他们的典型特征和事迹放到大家面前，请大家利用所学的关于兴趣和职业的关系来判断他们分别属于哪一种职业兴趣类型。

师生互动

5.小结与拓展
课后任务有两个:一是请大家结合自己选择的三个岛屿所对应的代码到网上去查出自己的对应职业领域，并完成霍兰德职业兴趣测试测评（网址：http：//