职业道德培养体系方案.doc

职业道德培养体系方案
一、指导思想
随着职业教育课程逐步深化改革,各高职院校对“两课”教育越来越重视。其中很重要的一点就是职业道德的培养。学生不是终身职业，它只是各种职业的预备队。但学生时期的道德状况，直接关系他们以后走上各种职业岗位的职业道德面貌。在社会主义条件下，学生道德是建立在培养共产主义事业接班人基本要求的基础之上的，是共产主义道德在学校教育中的表现，是与德、智、体、美、劳,全面发展的根本方针相一致的。
二、培养意义
高职院校是以服务为宗旨，以就业为导向，以培养社会和经济建设第一线高级技术应用型人才和管理人才为主要任务,以培养和提高学生职业素质为本位.因此，职业道德教育的重要性在高职教育中显得尤为突出.职业道德教育不仅仅是高职教育课程体系中的一门课程，而是一项系统工程。职业道德教育的科学化、系统化、系列化,对提高高职生职业道德素质具有十分重要的理论和现实意义。
三、培养方式
1、理论培训
把职业道德教育贯穿于思想道德与法律课、就业指导活动之中,培养学生正确的职业道德观念。
我院非常重视对学生即将毕业前的就业指导，通过开设就业指导课程,培养学生正确的职业观、灵活的择业观(先就业后择业）、良好的应聘技巧；通过建立比较牢固的就业渠道和庞大的就业网络,形成一个值得信赖的就业指导系统，对毕业生的就业、择业产生了定位和引导的灵活作用;通过对已毕业学生进行跟踪调查、反馈信息,使学院及时了解他们的思想动态和企业对人才知识技能结构的新需求，从而不断改进教学内容和教学方法，调整实习实训内容,使学生到企业能够零距离上岗.
在就业指导课程教学中，应强调对职业意义的认识，使学生懂得职业并非仅仅是个人谋生的手段，它更是奉献社会，实现人生价值,施展个人聪明智慧的场所。只有懂得了职业的崇高、伟大和必不可少，才能对职业由衷地产生敬仰、挚爱、忠贞之情。这些积极的思想感情是学生形成正确职业观的基础。尤为值得一提的是,为了纠正学生中的种种不切实际的择业观，培养学生基本的应聘技巧，毕业班在就业指导课上开展了”虚拟应聘”，通过这种形式对各种择业行业和观念进行展示.这种形式的课程可以生动地实现了学生的自我教育和职业道德评价，主动地探索和学习求职技巧，完善自我,提升了职业道德理想和追求。
理论培训以个人自学为主，集中学习为辅。集中培训由学院组织,参加统一培训，并邀请专家对学员职业道德建设相关知识进行专题辅导,要求参训人员每个专题的集中学习时间不少于6个学时。个人自学要做到有针对性和选择性,不断陶冶情操,加强职业道德修养。
2、实践活动
在开展理论培训的同时,创新学习形式,丰富活动载体,不断增强培训的针对性和实效性。职业道德教育也可以通过技能大比武活动，培养学生的职业资格意识和职业创新能力。在开展技能竞赛的活动中，我院根据人才需求情况，各项职业资格证书的情况,开展技能大赛各项活动。通过这类比赛既使学生在专业学习上学有专攻、学有所长、学有所用,又促进了教师科研水平及指导能力的提高，是培养师生创新能力的有效途径。
另一方面，我院非常重视实习实训基地的建设，大力推进职业技能鉴定工作,使各专业学生毕业时都具有职业资格证,能迅速适应我国正大力发展的”职业资格准入制度”的需求，以动手能力强、适应能力快、综合素质高而受到社会和用人单位的欢迎和认可。职业资格证书的推行，使原本模糊的职业技能问题有了明确清晰的标准，从而增强了学生的职业资格意识.学生知道如果没有职业资格证书，就将丧失在本专业上岗或优先上岗的资格，这种紧迫感、责任感的形成对职业生涯是十分必要的。
充分发挥自办企业-—贵阳骄苑旅行社在人才培养中的积极作用,把骄苑旅行社作为贵州大型优秀旅行社的校园工作室或分社，形成校企共建的“双主体”生产性实训基地。利用企业职业经理人更好的发掘市场、充沛客源、给学生营造更多的业务操作机会,旅游管理专业学生从二年级开始进入旅行社轮训,长期配备2—3名实习生，让学生将理论知识融于旅行社产品设计、销售、计调及接待服务四大业务中，每个学生至少进行一次从起点到终点的业务流程实训，部门经理助理配合旅行社相关部门经理管理日常经营,充分利用企业生产条件和职业氛围强化对学生的职业技能和职业道德培养，把教育培养的课堂扩展到生产现场,实现生产育人的目的.
学习参加实践活动后，参加学院组织的考试。记录考试成绩和参加实践活动的考勤。教师要做好总结工作，查找出实践活动中存在的不足，研究解决的方法,并制定相应的措施。
3、校外活动
把职业道德教育贯穿于各项学生活动之中，培养其创新能力和责任感，养成艰苦奋斗的职业习惯.
学生社团活动是培养学生创新能力的重要途径。学生自发成立的社团,看似于与职业素质不搭界,其实,在作品创作中能激发出学生高昂的创作欲望，提高学生的创作能力和创新能力。这种能力是可以在职业活动中得到迁移的，是一种储蓄起来的财富，一直伴随着、支持着职业活动，并为将来踏上新的岗位提供了良好的基础。
在培养学生讲艰苦奋斗的职业素质方面，我院开展了勤工俭学活动、社区服务、义务劳动、志愿者等具体活动,循序渐进，坚持不懈。如我院有一批学生在参与了志愿活动，在活动中肯吃苦耐劳，赢得了主办单位的好评。通过这种活动，学生不仅能体会到了工作的艰辛，发挥自己的能力，还能很好的培养他们的职业素养。学院还举行了环境保洁、打扫流动教室等勤工俭学项目，既在一定程度上解决了一部分贫困学生的生活问题,又使学生通过自己的双手创造了财富，懂得了艰苦创业的苦和乐，体会了职业劳动的艰辛感和成就感.
四、具体要求
（一）统一思想,提高认识。要充分认识职业道德培养的重要性和紧迫性,精心组织，认认真真地开展好培养教育。学生要认真做好笔记、写好心得体会，在培养教育活动增长知识，提升能力素质。
（二）精心组织,统筹兼顾.要统筹兼顾、周密安排，把职业道德培养教育活动与学习等各项工作结合起来，把培训教育活动的实效落实到各项工作中.
（三）认真总结，建章立制。要着眼建立长效机制，注重系统性，在抓好集中教育培训的同时,协调推动实践活动、制度建设等各项工作扎实开展；要注重灵活性，大胆创新，不拘形式，搭建多种形式的教育培训平台,把培训寓于丰富的特色活动中；要注重长效性，把学生职业道德评价、奖惩措施等用制度的形式固定下来，落实到位。