篮球课程考试试卷及答案.doc

篮球课程考试试卷学号 姓名 系别 班级 成绩 一、是非题：本大题共5个小题，每题3分，共15分.判断每小题的叙述是否正确，正确的在括号内填“+”号,错误的在括号内填“-”号。1、移动是篮球运动中队员为了改变位置、方向和速度,争取高度和时间所采用的各种脚步动作方法的总称。 （ )2、防守离球较远的对手，经常采用面向对手，身体侧向球的斜前站立姿势，以堵截对手摆脱移动的接球路线。 （ ）3、运球技术包括身体姿势、手臂动作、球的落点三个环节。 （ )4、篮球比赛中队员为了观察场上情况、抢位或接球，经常采用侧身跑。 （ ）5、接球时要观察、了解场上情况,要在原地等球，不要移动迎前接球或者领接球。 （ ）二、选择题:本大题共5个小题，每题3分，共15分.在每小题给出的三个选项中只有一项符合题目要求。把所选项前字母填在括号内。6、移动技术和抢篮板球技术包含在（ ).A、进攻技术中 B、防守技术中 C、进攻和防守技术中7、原地单手肩上投篮球出手后，球飞行中的旋转是（ ）。A、前旋转 B、侧旋转 C、后旋转8、持球突破跨步落地的同时将球放在（ ）,并注意保护球。A、身体的侧后方 B、正前方 C、前脚的侧前方9、防守持球队员时一般应站在（ ）的位置上。A、对手与球篮之间 B、对手与球之间 C、离篮近一些10、在比赛中，（ ）发动快攻成功率最高。A、抢获后场篮板球后 B、抢断得球后 C、掷端线界外球时三、填空题：本大题共6个小题，共20个空,每空1分，共20分。11、篮球急停技术包括 和 两种。12、现代篮球运动于 年发明于 国； 年传入中国。13、篮球防守技术包括 、 、 、 .14、篮球进攻战术基础配合包括 、 、 、 。15、传球时，球的飞行路线有 、 和 三种。16、篮球比赛中,时间类的违例有 、 、 和 违例.四、简答题：本大题共2个小题，每题10分,共20分.17、什么是快攻？发动快攻的时机有哪些？18、计算八个队进行单循环比赛，共打几轮？多少场比赛?五、论述题:本大题共2个小题,每题15分，共30分。19、各写出一种进攻战术基础配合和防守战术基础配合的方法，并图示说明。 20、试述原地单手肩上投篮的动作方法、易犯错误及纠正方法.篮球课程考试试卷答案学号 姓名 系别 班级 成绩 一、是非题：本大题共5个小题，每题3分，共15分.判断每小题的叙述是否正确，正确的在括号内填“+”号,错误的在括号内填“号。1、 +2、 -3、 -4、 +5、 二、选择题：本大题共5个小题，每题3分,共15分。在每小题给出的三个选项中只有一项符合题目要求。把所选项前字母填在括号内。6、 C7、 C 8、 C 9、 A 10、 B 三、填空题：本大题共6个小题，共20个空，每空1分,共20分。11、跨步急停 跳步急停 12、1891 美 1895 13、防守移动 、抢、打断球 、防守有球队员、防守无球队员14、传切配合、掩护配合、 策应配合、 突分配合15、直线 弧线 折线 16、 3秒 、 5秒 、 8秒 24秒 四、简答题：本大题共2个小题,每题10分，共20分。17、快攻是防守队获球后由守转攻时力争在对手布阵未稳之际，抓住战机以最快的速度、最短的时间,果断而合理地发动攻击的一种速决性战术配合.发动快攻的时机有：1、抢获后场篮板球时 2、抢、断、打球时 3、对方投中后掷端线界外球时 4、跳球时18、单循环比赛中，参赛队为双数时，轮数队数1 817轮单循环比赛中，比赛场数队数(队数1）/2 8(8-1）/2=28场五、论述题：本大题共2个小题，每题15分，共30分.19、进攻战术基础配合（传切配合）方法：如图一,传球给，向左侧做切入假动作,然后突然从右侧切入，侧身面向球，接的传球上篮。防守战术基础配合(挤过防守）方法：如图二， 传球给，运球突破,给做侧掩护。此时发出防守对方掩护的信号后，迅速抢上一步，从和之间挤过去,继续防守。 图一 图二20、原地单手肩上投篮的动作方法：以右手投篮为例,右手五指自然分开，手心突出，用指根以上部位持球，大拇指与小拇指控制球体，左手扶在球的左侧,右臂屈肘，肘关节自然下垂，置球于右肩前上方，目视球篮。两脚左右或前后开立，两膝微屈，重心落在两脚掌上。投篮时,下肢蹬地发力，右臂向前上方抬肘伸臂，手腕前屈，食、中指用力拨球，通过指端将球柔和地投出。球出手的瞬间，身体随投篮动作向上伸展，脚跟微提起。易犯错误: （1) 持球手法不正确,肘外展，掌托球，五指没有自然分开. （2) 投篮时靠上臂力量推球,形成推铅球式的投篮。 (3) 上下肢动作配合不协调，肩、臂肌肉紧张,手腕动作僵硬。 (4) 投篮出手时手腕内旋,无名指过分用力，伸前臂不充分. （5） 投球时护球过分用力。 (6） 投球的弧度太高或太低。纠正方法: 第一,借助外部条件限制，让学生以投篮的手臂靠近墙壁做徒手或持球的投篮模仿练习，以纠正肘关节过早地前伸，伸臂不充分，屈腕、拨指不够及球不旋转等不正确动作。要求单手托球做投篮模仿练习，投出的球要向后旋转，直线上升和下落。第二,变换条件缩短投篮距离练习,让学生距离球篮米处进行投篮练习。若以纠正手臂动作为目的，练习时，可要求学生下肢和腰腹不发力，靠伸臂、屈腕、拨指的力量将球投出；如果纠正各环节的协调用力,可要求学生反复做完整的投篮动作。3