沙滩上的童话课件.pptx

品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课时沙滩上童话1010第1页1.1.有感情地朗诵课文。背诵自己喜欢部分。有感情地朗诵课文。背诵自己喜欢部分。2.2.了解课文内容。了解课文内容。（重点）（重点）3.3.体会小搭档们天真可爱，感受童年纯真美好。体会小搭档们天真可爱，感受童年纯真美好。（难（难点）点）学习目标学习目标第2页经过上一节课学习，我们已经初步经过上一节课学习，我们已经初步了解了课文内容，为了更深入地了解课文，了解了课文内容，为了更深入地了解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是关键问老师送给大家一把金钥匙，这就是关键问题和串珠问题。让我们带着这些问题了解题和串珠问题。让我们带着这些问题了解课文。课文。第3页u关键问题：关键问题：“我们我们”编织童话内容是什么？编织童话内容是什么？u串珠问题：串珠问题：1.1.一读：一读：读课文，想一想沙滩上读课文，想一想沙滩上童话童话是怎么来是怎么来。2.2.二画：二画：用横线画出文中人物用横线画出文中人物对话。对话。3.3.三品：三品：品读人物对话，说一说品读人物对话，说一说你从中你从中体会到了体会到了什么。什么。4.4.四探：四探：沙滩上童话给沙滩上童话给“我们我们”带来带来了怎样高兴？了怎样高兴？第4页沙滩上童话是一个怎样故事？沙滩上童话是一个怎样故事？边听边听边想边想听录音回顾课文第5页总起句，交代了地点：海边沙滩。总起句，交代了地点：海边沙滩。海边沙滩是我们高兴天地。海边沙滩是我们高兴天地。说说文章开头作用？说说文章开头作用？第6页在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们树。围墙外再插上干树枝，那就是我们树。这是一个连动句，这是一个连动句，“垒垒”“”“筑筑”“”“插插”三个动词三个动词用得非常准确，用简练语言写出用得非常准确，用简练语言写出“我们我们”建造城堡过建造城堡过程。程。说说你从这句话中体会出了什么？说说你从这句话中体会出了什么？连动句连动句第7页阅读方法解密：阅读方法解密：品析动词品析动词概念：概念：动词是表示动作或状态词。动词能够分为动词是表示动作或状态词。动词能够分为:表示表示手部动作词手部动作词,如拉、捏、推、打、抓等如拉、捏、推、打、抓等;表示脚部动作表示脚部动作词词,如踢、跳、跑、踩、蹦等如踢、跳、跑、踩、蹦等;表示身体动作词，如扭、表示身体动作词，如扭、摇、摆、晃、躺、扑等，表示口部动作地词，如吃、摇、摆、晃、躺、扑等，表示口部动作地词，如吃、喝、尝、舔、咬等。喝、尝、舔、咬等。作用：作用：刻画人物真实生动，淋漓尽致；描写事物准确刻画人物真实生动，淋漓尽致；描写事物准确形象，充满灵气；绘景摹状魅力无穷，神采飞扬；以形象，充满灵气；绘景摹状魅力无穷，神采飞扬；以动写静，境界全出。动写静，境界全出。第8页经过语言描写写出了编织童话故事过程。这个故事经过语言描写写出了编织童话故事过程。这个故事中，有中，有“凶狠魔王凶狠魔王”“”“漂亮公主漂亮公主”，还有，还有“进攻魔窟勇进攻魔窟勇士士”，充分发挥了大家想象力，故事生动有趣。，充分发挥了大家想象力，故事生动有趣。不知谁说了一句：不知谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠魔王。这城堡里住着一个凶狠魔王。”转眼间，我们亲手建造城堡成了一座魔窟，我们转眼间，我们亲手建造城堡成了一座魔窟，我们也成了进攻魔窟勇士。也成了进攻魔窟勇士。你从这里了解、体会到了什么？你从这里了解、体会到了什么？语言描写、想象语言描写、想象第9页这一句是过渡句，起到承上启下作用。下文正是商议这一句是过渡句，起到承上启下作用。下文正是商议内容。内容。我们一起商议怎样攻下那座城堡。我们一起商议怎样攻下那座城堡。说说这句话在文中作用？说说这句话在文中作用？过渡句过渡句第10页一个小搭档说：一个小搭档说：“我驾驶飞机去轰炸。我驾驶飞机去轰炸。”有些人反驳：有些人反驳：“那时侯还没有飞机呢！那时侯还没有飞机呢！”我说：我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”生动语言描写，生动语言描写，“驾驶飞机去轰炸驾驶飞机去轰炸”“”“挖地道挖地道”写出了进攻城堡方法。写出了进攻城堡方法。这里是什么描写？你体会出了什么？这里是什么描写？你体会出了什么？语言描写语言描写第11页仿写仿写写出和写出和“四面八方四面八方”相同成语相同成语（含数字）（含数字）。_一心一意一心一意 三言两语三言两语 五湖四海五湖四海 七上八下七上八下 十拿九稳十拿九稳第12页“挖呀，挖呀挖呀，挖呀”，写出大家挖地道辛劳、认真。，写出大家挖地道辛劳、认真。“一抬一抬”“”“轰塌轰塌”，极具创造性，富有童趣。，极具创造性，富有童趣。挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后协力挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后协力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。你从你从“挖呀、挖呀挖呀、挖呀”“”“一抬、轰塌一抬、轰塌”体会出了什么体会出了什么？第13页连用三个连用三个“欢呼欢呼”，写出了孩子们战胜魔王，救出公，写出了孩子们战胜魔王，救出公主无比高兴心情。主无比高兴心情。我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。出了公主。连续三个连续三个“欢呼欢呼”写出了什么？写出了什么？第14页突然，我发觉妈妈就站在我们身后，微笑着望着突然，我发觉妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。我们。我大声说：我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。我抱住了妈妈。利用重复修辞方法，生动神态描写、语言描写，利用重复修辞方法，生动神态描写、语言描写，写写“我们我们”深入续编故事，沉迷于故事情节，创造和深入续编故事，沉迷于故事情节，创造和想象欢乐溢于言表。想象欢乐溢于言表。这里利用了什么写作手法？你体会出了什么？这里利用了什么写作手法？你体会出了什么？神态描写、语言描写、重复神态描写、语言描写、重复第15页孩子们无拘无束地在沙滩上玩耍着，他们非常投入孩子们无拘无束地在沙滩上玩耍着，他们非常投入地编织着他们童话，以至于忘记了现实生活中自我。这地编织着他们童话，以至于忘记了现实生活中自我。这说明孩子们玩得很开心，也说明他们追求真善美，痛恨说明孩子们玩得很开心，也说明他们追求真善美，痛恨假恶丑。假恶丑。大家跟着一起叫喊着，欢呼着。大家跟着一起叫喊着，欢呼着。真，那时侯，连我也忘记了她就是我妈妈！真，那时侯，连我也忘记了她就是我妈妈！为何为何“连我也忘记了她是我妈妈连我也忘记了她是我妈妈”？第16页同学们刚才已经跟随老师走进文本，同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了到了儿童天真活泼、富于幻想天感受到了到了儿童天真活泼、富于幻想天性。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。性。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。第17页u关键问题关键问题：童话内容是凶狠魔王抢去了漂亮公主，童话内容是凶狠魔王抢去了漂亮公主，“我们我们”进攻城堡，救出公主。进攻城堡，救出公主。“我们我们”编织童话内容是什么？编织童话内容是什么？第18页1.1.一读：一读：读课文，想一想沙滩上童话是怎么来。读课文，想一想沙滩上童话是怎么来。沙滩上童话是一群孩子在沙滩上建造沙滩上童话是一群孩子在沙滩上建造“城堡城堡”，并围绕，并围绕“城堡城堡”编织一个漂亮童话故事。编织一个漂亮童话故事。u串珠问题：第19页2.2.二画：二画：用横线画出文中人物对话。用横线画出文中人物对话。不知道谁说了一句：不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠魔这城堡里住着一个凶狠魔王。王。”有些人接着补充：有些人接着补充：“他抢去了漂亮公主！他抢去了漂亮公主！”第第三个小搭档说：三个小搭档说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！你们快听，公主在城堡里哭呢！”一个小搭档说：一个小搭档说：“我驾驶飞机去轰炸。我驾驶飞机去轰炸。”有些人反驳：有些人反驳：“那时候还没有飞机呢！那时候还没有飞机呢！”我说：我说：“挖地道，从地下挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。装上火药，把城堡炸平。”第20页3.3.三品：三品：品读人物对话，说一说你从中体会到了什么。品读人物对话，说一说你从中体会到了什么。我从中体会到孩子们天真活泼、富于幻想。我从中体会到孩子们天真活泼、富于幻想。第21页4.4.四探：四探：沙滩上童话给沙滩上童话给“我们我们”带来了怎样高兴？带来了怎样高兴？沙滩上童话给沙滩上童话给“我们我们”带来了无穷高兴，甚至忘带来了无穷高兴，甚至忘记了现实生活中自我。记了现实生活中自我。第22页沙沙滩滩上上童童话话建造沙滩城堡建造沙滩城堡编织童话故事编织童话故事营救公主营救公主 忘记现实忘记现实课文结构无忧无虑无忧无虑 高兴幸福高兴幸福第23页本文写了一群孩子在沙滩上建造本文写了一群孩子在沙滩上建造“城堡城堡”并编织了一个漂亮童话故事，表现了儿童天真并编织了一个漂亮童话故事，表现了儿童天真活泼、富于幻想天性和勇敢、善良美好品质，活泼、富于幻想天性和勇敢、善良美好品质，同时也表现了童年生活幸福高兴。同时也表现了童年生活幸福高兴。课文主旨第24页海滩上雕塑海滩上雕塑潮落时候，我们光着脚丫，跑向金色海滩。潮落时候，我们光着脚丫，跑向金色海滩。哟，谁在海滩上设计出这么多有趣图案哟，谁在海滩上设计出这么多有趣图案?那一对一正确小沙那一对一正确小沙眼，若隐若现，是蛤蜊们为呼吸新鲜空气打开小小窗口吗眼，若隐若现，是蛤蜊们为呼吸新鲜空气打开小小窗口吗?那条歪歪扭扭曲线，是海龟急忙爬走留下痕迹，还是螃蟹那条歪歪扭扭曲线，是海龟急忙爬走留下痕迹，还是螃蟹大摇大摆横步沙滩留下脚印呢？大摇大摆横步沙滩留下脚印呢？海鸥又从海面上飞回来，嘎嘎地叫着，像在发表什么评论海鸥又从海面上飞回来，嘎嘎地叫着，像在发表什么评论我们在海滩上玩耍，不满意海滩上原有设计。这些设计过我们在海滩上玩耍，不满意海滩上原有设计。这些设计过于简单，我们有更大胆构想。于简单，我们有更大胆构想。推荐阅读第25页我们要在这片金色海滩上，完成一组全新雕塑。我们要在这片金色海滩上，完成一组全新雕塑。挖呀，挖出一条浩荡大运河挖呀，挖出一条浩荡大运河!掘呀，掘出一个澄澈人工湖掘呀，掘出一个澄澈人工湖!堆呀，堆出几座大山堆呀，堆出几座大山!垒呀，垒出新家园垒呀，垒出新家园!我们构想还没有完全实现，大海又涨潮了。我们在海我们构想还没有完全实现，大海又涨潮了。我们在海滩上苦心营造雕塑，顷刻间就被那喧腾而来浪涛吞没了。滩上苦心营造雕塑，顷刻间就被那喧腾而来浪涛吞没了。第26页然而，我们没有懊丧。然而，我们没有懊丧。我们朗声大笑，光着脚丫，踩着浪花跑。海浪在我们我们朗声大笑，光着脚丫，踩着浪花跑。海浪在我们身后追赶。身后追赶。我想：大海一定喜欢我们雕塑，不然，怎么会把我们我想：大海一定喜欢我们雕塑，不然，怎么会把我们作品收藏？啊，真好作品收藏？啊，真好!我们那些美好雕塑我们那些美好雕塑第27页骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。多少长安名骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。多少长安名利客，机关用尽不如君。利客，机关用尽不如君。宋宋黄庭坚黄庭坚牧童牧童幼女才六岁，未知巧与拙。向夜在堂前，学人拜幼女才六岁，未知巧与拙。向夜在堂前，学人拜新月。新月。唐唐施肩吾施肩吾幼女词幼女词国学诵读第28页走进中华传统文化【中国传统神话故事中国传统神话故事 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合作合作第32页教师点拨：教师点拨：认真读读句子，依据开头提醒语，发挥想象，结合下认真读读句子，依据开头提醒语，发挥想象，结合下面词语，编故事。面词语，编故事。参考答案：参考答案：从前，有一座大山，山里有一个很大城堡，里面住着从前，有一座大山，山里有一个很大城堡，里面住着一个凶狠巫师，他长得很丑陋，碧绿色脸，两眼大如乒乓球，头一个凶狠巫师，他长得很丑陋，碧绿色脸，两眼大如乒乓球，头发红如火焰，头上长着两只尖角，利如锋刃。巫师性子暴烈、凶发红如火焰，头上长着两只尖角，利如锋刃。巫师性子暴烈、凶恶，是附近有名大坏蛋。他手下有很多小喽啰。巫师喜欢研发炸恶，是附近有名大坏蛋。他手下有很多小喽啰。巫师喜欢研发炸药，他有一个炸药库，里面存有很多炸药，所以也无人敢进攻这药，他有一个炸药库，里面存有很多炸药，所以也无人敢进攻这座坚固堡垒。他经常欺压小喽啰，还让小喽啰们对自己大加赞赏。座坚固堡垒。他经常欺压小喽啰，还让小喽啰们对自己大加赞赏。不会说赞美话小喽啰就会被残忍杀死。某一天，因为巫师作恶多不会说赞美话小喽啰就会被残忍杀死。某一天，因为巫师作恶多端，小喽啰们再也忍无可忍，就起兵造反，他们共同合作，齐心端，小喽啰们再也忍无可忍，就起兵造反，他们共同合作，齐心协力，炸毁了炸药库，杀死了可恶巫师。协力，炸毁了炸药库，杀死了可恶巫师。第33页习题源于习题源于典中点典中点“基础练习基础练习”一、在正确读音后括号里打一、在正确读音后括号里打“”“”。bo bo li li（）fn b fn b （）堡垒堡垒 反驳反驳 bi li bi li（）fn b fn b （）xing lng xing lng （）zn shng zn shng （）凶狠凶狠 赞赏赞赏 xing hnxing hn （）zhn sng zhn sng （）第34页二、拼拼写写我最棒。二、拼拼写写我最棒。zhu wi zhu wi b chn b chn sh j sh j zh yo s wn h zuzh yo s wn h zu周周 围围补补 充充炸炸 药药死死 亡亡诗诗 句句合合 作作第35页三、选字组词我能行。三、选字组词我能行。望忘望忘()记记 远远()希希()()却却忘忘望望望望忘忘第36页四、我会连。四、我会连。凶狠凶狠 公主公主 一座一座 沙滩沙滩高兴高兴 魔王魔王 一片一片 魔窟魔窟高大高大 天地天地 一个一个 地道地道漂亮漂亮 城堡城堡 一条一条 搭档搭档 第37页五、给以下句子加标点符号。五、给以下句子加标点符号。1 1挖呀挖呀 挖呀挖呀 我们终于挖到了城堡下面我们终于挖到了城堡下面 然然后协力用手往上一抬后协力用手往上一抬 就把城堡给轰塌了就把城堡给轰塌了2 2第三个小搭档说第三个小搭档说 你们快听你们快听 公主在城堡里公主在城堡里哭呢哭呢，。：“，！”第38页六、按要求完成句子练习。六、按要求完成句子练习。1 1他抢去了漂亮公主！他抢去了漂亮公主！(改为改为“被被”字句字句)_2 2我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。(用加用加点词写话点词写话)_漂亮公主被他抢去了！漂亮公主被他抢去了！示例：示例：我们来自四面八方我们来自四面八方。第39页