新生亲子活动方案.doc

新生入园亲子活动方案
一、活动目标
1．充分利用园所之优、教师所长开展丰富有趣的亲子系列游戏，引导幼儿初步接触幼儿园、教师、同伴,体验幼儿园集体活动的乐趣。
2．营造班级温馨、快乐的集体氛围，促进家园自然过渡。
3．提供家长与幼儿交流、交往的机会，让家长了解幼儿园、班级、老师的教育行为和幼儿园集体生活的方式，增强家长科学育儿的理念和技能,提升幼儿园社会效应.
二、活动准备
幼儿园准备：小点心、牛奶，小毛巾、一次性杯子、手纸。
班级准备：各游戏活动时操作的教具，奖励的小贴纸，照相机。
三、活动流程
接待幼儿和家长 组织亲子系列活动 奖励评价，师生道别
四、具体活动
(一)新生入园,教师接待（8:30-—8:50)
准备
家园栏张贴幼儿名单、教师自我介绍、本次亲子活动的主要游戏介绍。教师准备好幼儿的名片挂饰.
活动安排
（1)教师热情帮助幼儿和家长找到自己的班级，与幼儿、家长礼貌问候、沟通,初步了解宝宝的姓名、喜好等状况.给宝宝佩戴名片挂饰.
(2）幼儿、家长自由参观班级环境,结交同伴。选择桌面玩具玩耍，了解班级概况。
（二）亲子系列游戏（8:50—-10：30)
1：幼儿与家长一起观看双语故事表演〈Three little Rabbits>（8:50-—9:10）
师:宝宝们，你们听过《三只小兔》的故事吗?(有或没有）今天我们老师们就准备了好看的故事表演，看一看小兔们是怎样打败大灰狼的.让我们掌声欢迎！
2。点名时间（9:10——9：20)：抱一抱
游戏目标
（1)通过游戏，鼓励幼儿大胆亲近老师，与老师抱一抱。
（2）体验和班级教师交往的快乐情感.
游戏准备：手偶（各种小动物）
游戏过程
(1） 师生打招呼:“宝宝早上好,我是**老师。”（引导宝宝和老师打招呼.）
（2）师出示、示范手指偶玩法,激发幼儿兴趣.“今天我给你们带来了很多好玩的手指偶，看,好玩吗？你们想玩吗？”
（3）点名,老师和我抱一抱.
“现在老师要点名了，叫到名字的宝宝要站起来说到,走到老师这儿来和老师抱一抱那老师就把手偶借给他玩一下。"
(教师先点个别大方，能力强的孩子的名字，点到名字的宝宝，请他站起来说到，并邀请他上来和老师亲一亲，抱一抱。教师给点名上来抱过的宝宝积极表扬,奖励手偶玩具。）
(4）教师逐个点名，在家长的引导下，宝宝说到，并和老师抱抱.
（教师在幼儿说到后，要同他抱一抱,或是亲一下，并积极肯定、奖励。）
游戏指导:依据幼儿不同的情况,分别进行适当的引导,不可强求个别幼儿。
3：互动游戏：(9:20—10：00）
（1）英语歌曲：《walking walking》
（2）游戏一：小脚踩大脚
玩法：家长和幼儿面对面站好，用双手拉着宝宝的手宝宝的小脚踩在家长的大脚上，带动宝宝向前迈步.游戏可分组进行,老师及时奖励获胜幼儿。
游戏二：小鱼游来了
玩法:父母手拉收做“网”状。幼儿边唱边做鱼游状（手一前一后摆动，小碎步走)穿过“渔网”.“一群小鱼游来了，游来了，游来了.一群小鱼游来了，快快抓住。”当唱到抓住这最后两个字时“收网”，
游戏三: 呀呀伊比伊比呀
玩法：家长与幼儿交叉围坐成一个大圆圈，跟随音乐做相应的捏,捶，拍, 抱等动作,
3. 生活时间（10:00——10：20）：入厕、洗手、喝牛奶、吃点心。
(1）幼儿学习排队入厕,提醒家长使用手纸.
（2）指导幼儿边念洗手儿歌边正确洗手.
(3）保育员消毒好桌面，等幼儿洗好手请他们取牛奶和小点心吃。
4．天才时间：制作爆米花（10:20——10：40）
目标
（1） 初步感知颜色，尝试掌心揉纸球。
（2) 制作爆米花。体验制作带来的快乐情感.
准备
彩色皱纹纸纸条若干,爆米花纸筒人手一个,每桌一个箩筐。
过程
(1）教师出示兔娃娃，引起宝宝制作爆米花的兴趣
师出示布娃娃,“啊呀，爆米花都被宝宝吃完了，兔娃娃还没吃的，你看他都呜呜地哭了。这可怎么办啊?"宝宝给兔娃娃做爆米花吃好吗？
(2）教师示范皱纹纸揉团,宝宝练习揉团的动作。
师出示红色皱纹纸纸条引导幼儿认识皱纹纸和颜色，“这是什么？这是红色的皱纹纸."看看哪个宝宝穿的衣服也是红色的，教师和幼儿一起找一找红色。教师请幼儿在中间的箩筐中找到红色的皱纹纸。师以魔术的形式揉一颗小小的爆米花：“小纸条，捏一捏,放手心，揉一揉,咦，变成什么了?”“对,变成一颗爆米花。”
师引导幼儿模仿练习：“宝宝也来变一变，小纸条,捏一捏，放手心，揉一揉，咦，变成一颗爆米花。"
“宝宝都会做了，现在我们来教爸爸妈妈做一颗。请宝宝和爸爸妈妈拿好皱纹纸，一边说一遍揉。"
(4）宝宝制作爆米花。
“哇，五颜六色的爆米花,布娃娃真喜欢，宝宝给布娃娃做满满一杯好吗？宝宝做的时候别着急，一张纸条揉一颗爆米花，做完的请放在纸杯里。
家长和教师耐心引导宝宝制作爆米花。
（5)送爆米花给兔娃娃和爸爸妈妈。
哇，五颜六色的爆米花,宝宝把它送给谁吃啊？我们送给兔娃娃的时候，该怎么说呢？请个别能力强的宝宝练习说:“兔娃娃，我请你吃。”
（三）奖励评价，师生道别： （10：40—-11：00）
1。给每个幼儿做积极表扬,并给予奖励。
2。鼓励幼儿和老师礼貌说再见。
3。和个别家长交流活动情况和幼儿园概况。
撰写:杨丽霞