从百草原到三味书屋说课教学教材.doc

此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除从百草园到三味书屋说课尊敬的各位评委：大家好！我说课的题目是从百草园到三味书屋第一课时，我将从以下几方面对本课进行说明：一、 说教材从百草园到三味书屋是长春版初中语文七年级上第六课鲁迅的散文集朝花夕拾中的一篇叙事散文。学习本文对引发学生阅读兴趣，关注生活，热爱生活，引导学生健康成长起着重要作用。二、 说学情七年级学生由于受年龄的限制，观察不够仔细，没有掌握观察方法，所以写景概括、条理不清，在教学上应着重引导学生观察训练三、 说教学目标课标指出，要深入了解课文中所涉及的重要作家、作品和文化知识，在诵读文课文的基础上，理清思路，理解主要内容，提高阅读兴趣。加之教材特点和学生实际，我确定以下教学目标：一知识与能力：查阅资料，了解作者背景等相关知识，掌握基本字词。二过程与方法：通过初步感知文章内容理解，理清情节。三情感态度和价值观：初步感受童年生活的美好，激发对生活的热爱之情。根据教材和学生实际，我把本课的重点定为：了解作者作品的相关知识，掌握基本字词。难点定为：感知文章内容，理清情节四、 说教法和学法课标指出要注重诵读，积极倡导自主合作探究的学习方式。发挥学生的主体作用，注重他们自身理解感悟和提高。而教师则充当一个组织者、引导者的角色。基此，我把本课的教法定为：一读书指导法二点拨质疑法学法定为：一朗读法二练习法三合作探究法五、 说教学过程：为了贯彻315教学思想，完成教学目标，落实重点突破难点，设计了以下教学环节：1、导入。由冰心的诗“童年是真中的梦，梦中的真，是回忆时含泪的微笑”导入。这样更能激发学生的阅读兴趣。2、明：明确重点、难点。这样使学生目标明确，有的放矢，以增强教学实效性。3、读（1）学生互相补充介绍作者背景等相关知识，不仅检查了学生课前预习的情况，同时知人论世，为下面学习做铺垫。（2）、读课文，圈画字词。为进一步学习扫清障碍（3）、读后-感课标指出，对课文内容和表达有自己的心得。所以让学生读后有个整体感知。4、理学生自主默读课文、合作理清文章思路意在让学生整体把握课文，进一步探究做铺垫。5、练习百草园和三味书屋你最喜欢哪个？谈谈理由为下节课的分析做铺垫6、结：学生总结收获，这样有利于学生初步把握阅读散文的方法，培养学生自觉学习的习惯。7、作业研读课文，做批注，试着背诵课文第二自然段。教给学生阅读方法，形成良好习惯，潜移默化中培养学生自学能力。六、 说板书设计。从百草园到三味书屋鲁迅 散文特点：形散神不散一（18）、描写了百草园的生活二（924）描写了三味书屋的生活好的板书就像一份微型教案，我的板书设计力求清晰直观，全面而简明的将授课内容传递给学生，便于学生理清文章脉络，加深对本课内容的理解和记忆从百草园到三味书屋第二课时尊敬的各位评委：大家好！我说课的题目是从百草园到三味书屋第二课时，我将从以下几方面阐述我的教学：一、说教材从百草园到三味书屋是长春版初中语文七年级上册第六课鲁迅的散文集朝花夕拾中的一篇叙事散文。学习本文对引发学生阅读兴趣，关注生活，热爱生活，引导学生健康成长起着重要作用。二、 说学情七年级学生由于受年龄的限制，观察不够仔细，没有掌握观察方法，所以写景概括条理不清，在教学上应着重引导学生观察训练三、 说教学目标课标指出，欣赏文学作品，初步感悟作品内涵，从中获得对自然社会人生的有益启示，对作品中感人的情境和形象能说出自己的体验。品味作品中富有表现力的语言，提高欣赏品位，加之学生实际，我把本课教学目标确定为：一、 知识与能力：把握文章内容，正确理解作品主题。二、 过程与方法品：品析词句，学习细致观察写景的方法。三、 情感态度与价值观：感受童年生活的美好，激发对生活的热爱之情。根据教材和学生实际把本课重点确定为：学习细致观察描写景物的方法。难点确定为：对三味书屋私塾生活的正确理解四、 说教法和学法课标提出要注重诵读，积极倡导自主探究合作的学习方式，发挥学生主体作用。注重他们自身的理解感悟和提高，而教师则充当一个组织者、引导者的角色。基此，我把本课的教法定为：一读书指导法二点拨质疑法把本课的学法定为：一朗读法二练习法三合作探究法五、 说教学过程为了贯彻315教学思想，完成教学目标，落实重点突破难点，设计了以下教学环节：1、 导由检查背诵课文第二自然段导入。为分析品味写景方法做铺垫2、明确重点、难点。这样使学生目标明确，有的放矢，以增强教学实效性。3、研读课文我设计了以下几个问题：（1）结合文章内容和生活实际谈谈“那时却是我的乐园”的理解，（意在从夏天和冬天入手，学习写作方法，更好地理解文章内容，正确把握主题之一）（2）美女蛇的故事并不是发生在百草园中，为什么要写长妈妈讲美女蛇的故事？（意在引导学生理解围绕中心选材，以渲染神秘氛围）（3）本文写百草园和三味书屋之乐，有何异同？两部分之间有什么关系？（意在从对比阅读中加深理解中心）（4）本文思想丰富深刻，对课文的主旨一般有如下几种理解a揭露和批判了封建腐朽，脱离儿童生活的私塾教育b表现了儿童热爱自然，追求自由生活的心理c表现了儿童在追求自由生活的心理，批判了封建教育对儿童的束缚和损害d表现了对儿童时代美好生活的追怀，排解心中的抑郁，你怎样理解本文的主旨，为什么？（自由选择，个性地理解本文主旨）（5）本文写景有什么特点？结合文章内容进行分析学生通过以上几个问题的研讨，不但深化对文章内容的理解，积累了写作方法，而且还提高了欣赏文学作品能力，同时激发了学生对文学作品的兴趣，提高了合作学习的能力，培养了学生探究精神，很好地落实重点，突破了难点4、练习作业仿照本文写景的方法，写一写你自己的“乐园”5、小结：学生自己总结本文的收获，从而培养学生良好的学习习惯，增加学生的成就感。6、作完成练习册阅读社戏，积累经典。六、 说板书从百草园到三味书屋鲁迅百草园自由 快乐无限趣味 生活乐园三味书屋 单调枯燥乏味 受束缚新奇有趣自由 精神乐园写景： 细观察 抓特点 多角度 按顺序好的板书就像一份微型教案，我的板书设计力求清晰，全面直观而简明的将授课内容传递给学生，便于学生理清文章脉络，加深对本课内容的理解和记忆只供学习与交流