1、七里九年一贯制学校二年级“中秋节”主题班会
一、活动目的:
1、中秋节是中国的传统节日，通过中秋节让学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，帮助青少年增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化。
2、介绍中秋节的来历，了解中国各地过中秋的风俗.
3、增强学生爱父母爱家乡爱祖国的感情,让节日真正给我们带来快乐。
二、活动时间:2015-09—24
三、活动准备:苏轼的《水调歌头》ok带、中秋灯谜、图画、月饼
四、活动地点：教室
五、活动过程：
老师导入：中秋节
2、是中国的传统节日。从去年开始，国家把这个节日定为法定节日，休息一天。从而可以看出，中国逐渐对传统文化和民俗越来越重视。今天我们一起来走进中秋佳节，一起来感受中秋佳节。
一 、中秋节的来历和风俗
1、 中秋节的由来
（1)老师：队员们?每当天气晴朗的夜晚，天空上有什么？月亮像什么?（有月亮。月亮像玉盘、像圆饼.）
（2）、出示圆形月饼，让学生比较。
老师：月亮在最圆的时候是什么日子?（每个月的十五日左右.）
(3）、说中秋节的由来。
老师：谁知道中秋节的来历？
（4）、小结：队员们都说得很好，八月十五中秋节的时候月亮圆
3、满，象征团圆，所以也叫团圆节.它起源于魏晋时期,在唐朝初年成为我们国家固定的节日，这也是我国仅次于春节的第二传统节日。中秋的另一个说法是：农历八月十五这一天刚好是稻子成熟的时刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋报的遗俗。
2、中秋节的传说与民间故事
（1)老师引：中秋节在我们中国人眼里，可是非常重要的佳节。“月圆人团圆”，那是一个温馨和谐、及富诗情画意的节日。中秋节最有名的传说故事就是嫦娥奔月了
老师：有谁能来讲讲有关中秋节的传说,中秋节的起源及一些民间故事?
生:嫦娥奔月（后羿射日）：
（2)指名讲述嫦娥奔月的故事.
（3）引导队员讲述不同版本的
4、传说，吴刚伐桂;玉兔捣药等等。
老师（小结):看来中秋节是最有人情味、最诗情画意的一个节日.
3、队员介绍中秋节的习俗
老师引：好，听了我给你们讲的故事，你们一定意犹未尽吧。现在我们请嫦娥姑娘来给我们介绍中秋节有趣的传统习俗。（《拜月娘》、《拜土地公》）
二、中秋佳节话月饼
1、品尝月饼，感受月饼的香甜.
老师:队员们每年是怎样过中秋的呢？(队员讲出各种贺中秋的民俗活动）
（1) 引出——吃月饼、送月饼
月饼的外形——圆，象征团圆,表达合家团圆。
饼中有馅,表面有花纹,花纹主要有月亮、桂树、玉兔等在圆中表达美好的愿望。现代的花纹设计更
5、是各异，别致.（欣赏月饼图片若干张)
老师:展示月饼事物，并简单介绍圆形设计的格式.(对称、均衡)
（2） 动动手，设计一个别致、精美的月饼图案。（背景播放轻快的音乐）
（3）队员作品欣赏。由队员自己讲解自己的设计意图。
2、举办月饼宴
老师：中秋节，为什么要和家人一起吃月饼?往年你和谁一起吃月饼?(吃月饼表示团圆；和家里人一起吃；还和好朋友一起吃。）
师：你吃的月饼是买的呢,还是别人送的？谁送的？
老师:为什么要送月饼？（过团圆节，送月饼表示和家人团圆。）咱们中队也是一个大家庭,我们都是这个家庭的成员，你们愿不愿意和全体队员一起过这个
6、中秋节?(板书课题）
① 送月饼：
② 吃月饼(大家一起吃月饼，体验班级大家庭的温暖和团圆）
三、中秋灯谜
1、老师：在许多地方八月十五这天会有灯会，其中一项就是猜灯谜。得月楼前先得月。猜一字（棚）
2、重逢。猜一字（观）
3、举杯询包拯。打一句宋词（把酒问青天）
4、十五的月亮。打一成语(正大光明）
四、游戏：“月"字组词接龙。
要求：以“月"字开头组词,以“中秋节”收尾.
优胜：组词过程短者获胜。
五、老师总结
同学们了解了那么多关于中秋节的知识,又为过今年的中秋节出了那么多好主意,虽然大家采用各种各样的形式来庆祝这个传统佳节,但每个人心中有个共同的最美好、最传统的愿望,那就是：花常开!月常圆！人常在！老师感到好开心!看来，我们五（3)中队是一个完整的大家庭,就像中秋节的月亮一样圆圆整整！大家永远齐心协力，共同出谋划策做好每一件事 。
结束语:（播放苏轼的《水调歌头》）
“但愿人长久，千里共婵娟",美好的时光带给了我们无限的快乐，也留给了我们无限的遐思。感谢每个学生的参与,相信我们的明天会更美好。
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