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主题班会听课记录
班级：七(5）班
听课时间：2015年9月23日第七节
主讲老师:李杏芳
班会主题:弘扬雷锋精神，共建和谐班集体
一、活动目的
1、 通过介绍雷锋的生平简介以及他亲身经历的真实故事，弘扬“雷锋精神”.
2、 通过认真地学习和参加有关的助人为乐活动,构建“优良班风、和谐校园"。
3、 让同学们以实际行动来学习雷锋全心全意为人民服务的奉献精神。
4、通过学习雷锋的钉子精神和奉献精神，促使全班形成勤奋学习，助人为乐的良好风气.
二、活动准备
1、提前三天告知全班学生，让学生了解此活动的意义。
2、全班以个人或小组形式报节目。

3、布置学生查阅有关雷锋的书籍和资料，收集以雷锋精神为主题的生平事迹介绍、雷锋日记、雷锋故事等.
三、活动安排程序：
生平简介—--—-—雷锋日记-—--—-雷锋故事------表演节目—-————--精神大讨论-—-———-代表发言———-———要求行动——-———总结归纳-—-—--谈一谈体会 四、 具体活动过程: 有一个名字很普通，但我们从小就知道要做个像他那样的人,有一个名字很伟大，一说出来就代表着着一种精神,这个名字就是-—雷锋.每年的三月五日是毛泽东主席题词“向雷锋同志学习”的周年纪念日。全国人民都展开如火如荼的学雷锋活动，我们作为新一代接班人责无旁贷的要将雷锋的精神传承下去，我们要在平常的学习生活中发挥雷锋精神，勤奋好学、助人为乐，共同为创建和谐校园贡献自己的力量.
《弘扬雷锋精神、共建和谐班集体》主题班会现在开始。 1、先请个别同学畅谈自己对雷锋叔叔的了解,然后由班主任老师向同学们补充介绍雷锋的生平简介。 《雷锋的生平》 雷锋叔叔出生在一个贫苦的农民家庭里，7岁就失去了父母，成了孤儿。解放后,在党和政府的培养下，成为一名光荣的人民解放军战士。平时他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起,全心全意为人民服务.为此，他多次立功.1962年8月15日，一个普通士兵逝去了，雷锋叔叔因公牺牲时，年仅22岁。虽然他离开了我们，但是他留下了一个永不消逝的名字-—雷锋,也留下了一种伟大而高贵的精神-—雷锋精神。他的精神将会永远地闪耀在祖国的大地上，闪耀在校园的每一个角，雷锋精神将会永远地活在我们心中. 2、请几位同学读有先进代表性的《雷锋日记》. 雷锋叔叔在数百篇日记里，记录了他成长的足迹，总结出许多人生的格言，留给我们一笔宝贵的精神财富。 
（1)如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉,你是否永远守在你生活的岗位上？如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想?你既然活着,你又是否为了未来的人类生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽?我想问你,为未来带来了什么？在生活的仓库里，我们不应该只是个无穷尽的支付者.  
(2）单丝不成线，独木不成林.一个人是办不了大事的，群众的事一定要发动群众、依靠群众自己来办。……我一定虚心向群众学习，永远做群众的小学生。只有这样,才能做好工作,才能不断进步.  
我深切地感到：当你和群众交上了知心朋友，受到群众的拥护，这便会给你带来无穷的力量，再大的困难也能克服，无论什么艰苦的环境中，都会使你感到温暖和幸福.  
（3）有些人说工作忙、没有时间学习。我认为问题不在工作忙，而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间。要学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤,愿不愿意钻。一块好好的木板,上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢?这就是靠压力硬挤进去的，硬钻进去的.由此看来,钉子有两个长处:一个是挤劲,一个是钻劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和善于钻。  
(4）人的生命是有限的，可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。 
这就是雷锋精神的实质。这种伟大精神过去、现在和将来都是教育和激励人们前进的宝贵的精神财富。 
3、请若干位同学来讲一讲有关雷锋的真实故事，其他同学集中精神，认真听后简单概括。 
《助人为乐的雷锋》故事 
一天，雷锋因公出差,踏上了从抚顺开在沈阳的列车。上了车，他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。他看到列车员很忙,就又动手帮着扫地板，擦玻璃，收拾小桌子,给旅客倒水，帮助妇女抱孩子，给老年人找座位，帮助中途下车的旅客拿东西。一些旅客不住地招呼他：”同志,看你累得满头大汗，快过来歇歇吧!”“我不累。”雷锋叔叔是永远不知道累的。 
《做好事,不留名》 
一次雷锋外出在沈阳站换车的时候，一出检票口,发现一群人围看一个背着小孩的中年妇女,原来这位妇女从山东去吉林看丈夫，车票和钱丢了。雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里,大嫂含着眼泪说：“大兄弟，你叫什么名字，是哪个单位的？“雷锋说:“我叫解放军，就住在中国”。 
思考:  同学们，听了雷锋叔叔的故事，你觉得他是一个怎样的人呢？ 提示：雷锋是一个自强不息、全心全意为人民服务的好战士。 4、 请每小组同学登场表演弘扬雷锋精神的节目。 
“如果你是他，你会怎么办?"让我们来讨论讨论,有个片段《扶老婆婆》。   (一位老婆婆不小心摔倒在路上了） 
途人甲想：要是我帮忙扶起她,我有什么好处呢？     途人乙想：她，她不会是个骗子吧？    途人丙想:┉ 
 A：如果你是途人丙，你会怎样做呢?下面请同学们讨论讨论。 
 B：同学们,作为21世纪的中学生，我们应该学习雷锋叔叔舍己为人的奉献精神和刻苦耐劳的钉子精神。在我们身边也有许多不怕苦,不怕累，勤奋学习的同学,你觉得哪位同学是值得你学习的呢？（同学们讨论回答) 
学生小组发言：讲述我班的“活雷锋”. 
5、 全班分为若干小组，进行激烈的“雷锋精神”大讨论,并且由代表发言. 
刚才我们通过各种形式学习了雷锋的事迹和伟大精神，每个人都从中受到了深刻的教育，下面请大家畅所欲言：为什么我们要向雷锋学习，要学习他的什么精神,怎样学习他的精神？ A、助人为乐、见义勇为、志存高远，胸怀宽广，牢固树立远大理想。  B、紧跟时代步伐，永不满足,永不懈怠，发奋学习，大力弘扬文明新风。  C、团结友爱、诚实守信、保持谦虚谨慎、不骄不躁和艰苦奋斗的作风。  D、做一颗永不生锈的螺丝钉，在平凡岗位上兢兢业业、努力工作.  
E、在生活中勤俭朴素、厉行节约,坚决反对贪图享受、铺张浪费的不良风气. 
A：因为我们现在的生活条件虽然和雷锋所处的时代有天壤之别，可是我们却缺少雷锋的许多优秀品质。 
 B：我们要学习他不怕苦的精神。在学习上刻苦用功。  C:我们要学习他那种无私、善良、友爱的精神. 
 D：我们应该从身边小事做起，一点一滴的小事都能体现雷锋精神. 
时代需要雷锋，时代需要美的心灵，但美的心灵却需要我们每个人努力去感受与创造。如何才能为社会创造美？如何才能让我们的生活充满爱心？让我们一起来出谋划策，从美化我们的班集体开始，美化我们的生活.接着我们进行小竞赛：针对本班实际存在的问题,寻找差距, 
6、小组竞赛：寻找差距——我班存在哪些与雷锋精神相违背的现象？ 
主持人出示课前学生专题讨论的结果,各小组可任选其一条进行辩论，小组长发言小组讨论结果. 
评比标准：新颖,实用。 
附:讨论题目：(每一题的内容由现场同学解答） ①同学请教问题--诸多借口,不愿解答； 
②早上值日迟归——其它同学不愿帮忙，班集体被扣分; ③好朋友上课违纪——睁一只眼闭一只眼; ④班干部履行职责-—其它同学不配合甚至搞破坏； ⑤同学的课本不见——袖手旁观“看好戏". 
我们的班级，我们的社会有好人好事的存在，同样也有自私自利、漠不关心、“我好你不好“等现象的存在，需要我们出点子，把这些“丑恶”变成美.用实际行动促进良好社会风气的形成,用自己的诚实劳动创造美好的生活.刚才大家集思广益，提了许多好办法,那么希望我们的每个同学都能真正把这些点子付诸于行动，用实际行动创造美,让我们的班集体更团结，更互助，更“美丽”优秀。 四、 活动总结：  
1、 由班主任老师总结归纳这次学雷锋活动。  
通过一系列的“学雷锋活动”，让同学们在心中树立雷锋助人为乐的良好形象，以雷锋为学习的楷模和好榜样，接过雷锋手中的枪,继承革命英雄的光荣传统，把“雷锋精神”认真贯彻到实际行动中来，“学雷锋”的目的不是为了得到别人的赞赏与表扬，学习雷锋精神要从自己做起，从身边的小事做起，关心每个人，关心每件事，同学相处要像兄弟姐妹般相亲相爱,生活处处才能都洋溢着和谐融洽的温暖。今天的学雷锋主题班会课虽然很快就结束了，但希望我们学雷锋-—比学习、讲奉献的行动正式启动，希望我们每个同学都能以自己的实际行动不断创造创更团结互助的班集体，让雷锋精神得以延续,让我们的生活充满美的奉献。 2、请个别同学来谈谈自己的体会。