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小班美术教案范文五篇小班美术教案范文五篇小班美术教案小班美术教案 篇篇 1 1活动目标：活动目标：1.引导小班幼儿根据观察和想像设计有趣的房子。2.培养小班幼儿的观察力和想像力、创造力。活动准备：活动准备：1.和幼儿人数相等的 16 开白纸、水彩笔。2.请四个小朋友扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿活动过程：活动过程：一.导入活动，激起幼儿兴趣，引出课题“房子”1.老师：小朋友，你们看，哪些小动物到我们班来做客了幼儿：小兔、小狗、大象、长颈鹿2.老师：咦，你们到我们班来有什么事吗？小兔、小狗、大象、长颈鹿一起说：“现在天气越来越冷了，我们的房子又破又旧了，想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子，你们愿不意愿意啊？二、引导幼儿讲述房子特征二、引导幼儿讲述房子特征1.老师：小动物们，你们都喜欢什么样的房子呢？四个小动物一个个站起来说：小兔：小朋友，你们知道我最喜欢吃什么吗？你们就用我吃的东西做房子吧。小狗：我最喜欢闻香味了，我想有一栋能发出香味的房子。大象：我最喜欢去旅行，我想带上一座跟我去旅行的房子。长颈鹿：我最喜欢高高的房子。2.老师：小朋友，你们听清楚小动物的要求吗？它们要的房子可不一样，小动物们你们也别着急啊，我们班的小朋友可热心了，都会帮助你们设计房子的，你们先到旁边休息一下吧。（小朋友，跟小动物们再见）3.老师提问：刚才，小动物们要我们做什么呀？（设计房子）小朋友见过什么样的房子。（高高的、矮矮的）他们的屋顶有什么不一样（尖、圆顶、斜顶）房子上还有什么（门和窗）门和窗是什么样子的？（方、圆、半圆）小朋友见过这么多的房子，可是小动物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜欢吃的东西做房子，小朋友想一想它最喜欢吃什么（蘑菇等）用这些东西给它设计房子吧。（用同样的提问方法引导幼儿说出：小兔、小狗、大象、长颈鹿要设计的房子）三、幼儿绘画，教师巡回辅导，并引导幼儿用直线、曲线、波浪线、或者用大面积的色块装饰房子。四、请一两个能力强的幼儿来说一说设计的房子。五、请全班的小朋友互相说一说设计的房子。六、请全班的小朋友分组把设计的房子送给喜欢的小动物。小班美术教案小班美术教案 篇篇 2 2有益的学习经验：有益的学习经验：1、运用已掌握的美术知识与技能装饰节日帽。2、会在轮廓内均匀涂色。准备：各式卡纸、剪好的节日帽、彩色笔、快乐的舞曲磁带。活动与指导：l、出示节日帽材料，(空白)启发幼儿为节日帽装饰绘画的愿望与兴趣。2、和幼儿讨论可以怎样装饰，可以画花、画蝴蝶、画小鸟、画熊猫、画小鱼、画小鸡740)this.width=740 border=undefined3、幼儿自由装饰绘画，注意引导幼儿可以画的对称，也可以不对称，色彩搭配鲜艳，顺同一方向，涂色均匀。4、戴上节日帽，在乐曲中自由舞蹈。建议：和“六一”节日排练相结合，进行美术活动，使幼儿更有积极性。幼儿园小班美术教案：有趣的树叶装饰幼儿园小班美术教案：有趣的树叶装饰目标1.体验与同伴一起利用树叶装饰身体的乐趣。2.发展动手操作能力。准备1.学过用双面胶粘贴的技能。2.树叶项链、树叶手镯、许多树叶(背面粘双面胶)、夹子、小镜子、铃铛等。3.欢快的音乐。过程1.欣赏树叶装饰物。欣赏教师制作的树叶项链，说说这是什么，是怎么做成的。讨论怎样打扮教师，几个幼儿试着用一些现成的树叶项链、树叶手镯打扮教师。我们可以怎样用树叶打扮自己?(脸部装饰、头发装饰、腰部装饰、手脚装饰等)2.尝试用树叶打扮自己。你想把自己打扮成什么样子?树叶可以粘在哪里?幼儿挑选自己喜欢的树叶粘在自己身上，自己够不到的部位(如背部等)可请同伴帮助。引导幼儿用夹子和铃铛作为辅助装饰，教师适当予以帮助。教师在观察幼儿的同时打扮自己，与幼儿一起活动。3.集体欣赏和舞蹈。引导幼儿互相欣赏，说说戴上树叶装饰物后像什么人。音乐起，教师带领幼儿在欢快的音乐声中一起舞蹈。建议1.活动前可由教师带领幼儿一起采集树叶，并制作好一些道具，如树叶项链、树叶手镯等。2.教师的参与会引发幼儿极大的兴趣，因此教师应密切关注幼儿的操作情况，对能力不同的幼儿给予不同的帮助。3.活动后可组织幼儿参加快乐舞会，教师拍下幼儿的活动情景留作纪念，展示在表演区里。幼儿园小班美术教案：可爱的小绵羊活动设计一、授课班级：小班一、授课班级：小班二、内容分析二、内容分析可爱的小绵羊是小班主题我的动物朋友中的一节课，幼儿都是喜欢小动物的，丰富多彩的动物世界总是能够引起幼儿的好奇心与探索兴趣，小绵羊是被幼儿所熟知的小动物，通过小绵羊可爱的造型调动幼儿认识小绵羊外形的兴趣，并能尝试想办法帮助小绵羊，围绕“羊毛”展开一系列的想象，将会让幼儿在生活经验的基础上感受创新思维的乐趣。内容的选取符合教育教学的要求，精心选取幼儿感兴趣的小动物，以符合小班幼儿的年龄特点。三、幼儿分析三、幼儿分析小班幼儿年龄小，语言表达能力较差，动手能力也较差，他们的思维仍带有直觉行动性，他们喜欢直观的、真实存在的东西，因此对小动物可爱的造型更是充满了好奇心与探索兴趣。他们的心灵是非常善良的，他们的思维不受习惯的约束，本次活动设计了符合小班幼儿年龄和心理发展特点的环节，容易为幼儿所接受。四、设计思路四、设计思路小绵羊毛茸茸的可爱造型是被幼儿所熟悉的，幼儿在生活中也对小绵羊有一定的了解，本次活动中通过让幼儿观察小绵羊，激发幼儿帮助小绵羊的情感。活动中根据小班幼儿年龄和心理发展特点，通过撕贴小纸条，培养幼儿的动手操作能力，并能大胆想象，敢于创新。五、具体设计思路与设计意图五、具体设计思路与设计意图1、谈话导入：以老师为幼儿请来好朋友，吸引幼儿的注意力，引导幼儿观察小绵羊的基本外形特征，今儿观察羊毛的特点。2、想办法：让幼儿了解绵羊的羊毛做成了羊毛衫为大家带来了温暖，引导幼儿想办法使小绵羊变暖和。对于 3 岁左右的幼儿，他们是非常善良的，在知道小绵羊为人们带来的温暖之后，一定会积极思考为绵羊保暖的办法，是他们乐于参与的想象活动。3、学习制作羊毛请幼儿说说用纸做羊毛的方法，并自己动手尝试撕纸，说说自己是怎样撕的。教师讲解并示范撕纸做“羊毛”。同时，提醒幼儿观看教师如何双手配合协调的撕纸。4、创新想象和操作活动让幼儿按照自己的想法把撕出的羊毛粘贴到小绵羊的身上，在操作活动中发展幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿积极动手操作并大胆为绵羊设计造型。5、赞赏激励，激发设计绵羊造型的兴趣展示幼儿作品，让幼儿体验创新想象成功的喜悦，在评价中提高想象能力和创造能力，呵护幼儿的创新灵性，使幼儿的创新思维得到升华。六、活动目标六、活动目标1、认识小绵羊，愿意想办法帮助小绵羊。2、能够撕贴小纸条，体验制作“羊毛”、粘贴造型的乐趣。七、活动准备七、活动准备1、“小绵羊”课件2、胶水、纸、调色盘、棉棒、“小绵羊”轮廓图、背景图八、活动过程八、活动过程1、导入活动：谈话并出示课件师：宝贝们，今天老师给大家请来了一个好朋友，会是谁呢？我们一起来看看吧。告诉老师小绵羊是长得什么样子的呢？（两只羊角、两只耳朵、两只眼睛、一个鼻子、一张嘴巴、四条腿、一个小小的尾巴、全身还长满了羊毛）小绵羊的羊毛有什么特点呢？（白白的、长长的、卷卷的）2、想办法：让小绵羊变暖和师：现在天气变冷了，可是小绵羊的毛被送到了纺织厂做成了羊毛衫给我们带来的温暖，小绵羊自己却感到很冷了，请小朋友想办法让小绵羊变得暖和一点吧。3、学习制作羊毛（1）师：你看，老师这里有这么多的纸，要怎样给小绵羊做成羊毛呢？（进一步引导幼儿现象多种制作羊毛的方法）（2）那现在我们请一个小朋友来撕一个“羊毛”，再说一说你是怎样撕的。（3）教师总结幼儿撕羊毛的方法，请所有幼儿一起尝试动手制作羊毛，以儿歌“大拇哥、二拇弟，面对面、轻轻捏，撕、”激发幼儿制作羊毛的乐趣。4、操作：为绵羊设计造型师：现在我们已经做了这么多的羊毛了，接下来让我们一起为小绵羊设计一个既暖和又漂亮的造型吧，（介绍操作材料）鼓励幼儿动手自由创作绵羊造型。5、作品展评师：现在，把打扮好的绵羊送到草地上吃青草吧！（展评过程中要肯定幼儿的表现）6、活动结束送小绵羊去晒太阳。幼儿园小班美术教案：包糖果幼儿园小班美术教案：包糖果有益的学习经验：知道过年的时候，人们有摆放糖果、瓜子、糕点等供别人来拜年的时候食用的习俗，加深对过年风俗习惯的了解。准备：旧糖纸、糖块状泡沫塑料或橡皮泥、纸碟子。活动与指导：1、请幼儿交流一下过年时自己到别人家拜年主人是如何招待自己的，引导幼儿说出：主人会摆出糖果给自己吃、倒茶等。教师把幼儿讨论的话题集中到糖果摆放上，提问幼儿：家里过年时会在什么地方摆放糖果?如何摆放?2、布置幼儿学习包糖果。发给幼儿旧糖纸、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼儿学习用橡皮泥搓糖果)。示范指导幼儿用旧糖纸、泡沫塑料包糖果。3、发给幼儿纸碟子，让他们把自己包好的糖果摆放在碟子里，供布置活动室时使用。幼儿园小班美术教案：拓车轮花纹幼儿园小班美术教案：拓车轮花纹有益的学习经验：1、注意到车辆的车轮花纹，加深对车辆的认识。2、体会到合作做事的快乐。准备：各种颜色的颜料液、海绵、小碟子若干、玩具车、白纸。活动与指导：1、让幼儿把玩具车翻过来，看一看车轮上凹凸不平的纹路，并用手摸一摸。结合实物向幼儿解释什么是凹，什么是凸。幼儿理解后，让他们再次用手摸一摸车轮上凸起来的部位和凹进去的部位。比一比它们摸起来的感觉有什么不同。2、布置幼儿将海绵在颜料液里泡一会儿，取出来后反过来放在碟子里(这一步视幼儿能力发展水平而定。如果幼儿能力还做不到完成这一步骤，可以由教师事先泡好放在小碟子里，幼儿轮流使用)。示范指导幼儿把玩具车从海绵上经过，然后再把玩具车放在白纸上，从上面经过，拓出不同的车轮花纹来。幼儿拓完后，帮他们在自己的作品上写上名字。3、等幼儿拓出来的花纹凉干后，每名幼儿选一份作品，把选出来的作品用胶水粘连起来，组成长长的彩带。组织幼儿比较一下，自己手里的一张花纹图案和长长的彩带相比有什么不同，哪一个更好看一些，和孩子们一起把彩带挂起来，用来装饰活动室墙面。装饰好后，让幼儿去找一找哪一条彩带是自己拓出来的。幼儿园小班美术教案：小小服装设计师幼儿园小班美术教案：小小服装设计师有益的学习经验：1、发展动手、动脑的设计制作能力。2、增强自信心，激发与同伴分享喜悦的情感。准备：用白卡片剪成的各式服装样板，用剪刀将剪好的各种花布剪出不同的图案，胶水，几件春季服装。活动与指导：1、先组织幼儿观察春季服装，给幼儿介绍每件服装上的主要图案，激发幼儿活动兴趣。2、幼儿装饰服装：每人取一张服装样板，再从各种图案中选择自己喜欢的图案，将图案设计布置在服装样板上并用胶水粘好。3、幼儿将自己设计装饰的服装可以赠送给同伴、老师或妈妈，让他们与自己一起分享快乐。小班美术教案小班美术教案 篇篇 3 3活动目标：活动目标：1、通过想象、添加、组合，尝试用各种不同形状的树叶巧妙地拼贴动物造型，感受联想创作的趣味。2、学习在背景上随意撕出块面，制作出斑驳、轻盈的效果。3、能耐心、细心地进行粘贴和印制。活动准备：活动准备：1、课件：各种动物的图片，有撕纸技法的版画作品。2、各种树叶（圆形、长形和造型独特的树叶，常绿树树叶最佳），卡纸，刻刀，乳胶，双面胶，抹布，宣纸，彩色油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。活动过程：活动过程：一、制版一、制版1、谈话、交流自己喜欢的小动物，同忆有关动物的造型经验。教师：你喜欢什么动物？它是什么样子的？2、出示各种小动物的图片，帮助幼儿归纳总结动物的基本部位的形态。教师：你喜欢哪个动物？它是洲哪几个部分组成的？3、通过想象、添加、组合，尝试将各种不同形状的树叶拼贴成动物造型，感受联想创作的趣味。（1）教师：如果要用树叶拼一只长颈鹿，用怎样的树叶来组合？（个别幼儿尝试拼贴）（2）教师：背景可以添加什么？（树木、草与花等）4 4、幼儿创作。、幼儿创作。（1）重点：引导幼儿利用不同树叶的造型特点，创造性地拼贴动物。（2）难点：细致地将每片叶子粘牢。二、拓印二、拓印1、出示有撕纸技法的版画作品，引导幼儿观察、欣赏，感受斑驳、轻盈的美感。教师：天空看上去有怎样的感觉？2 2、观察撕纸的技法。、观察撕纸的技法。（1）教师：猜猜，这样的效果是怎样制作出来的？（2）教师示范：用刻刀随意在空白处刻画，不将底纸刻破，用手沿一个方向将纸的表层撕掉。（3）尝试在背景部分随意撕出块面，制作出斑驳、轻盈的效果。要点提示：要点提示：这一环节，应根据幼儿的操作熟练程度来完成。教师可选择几个策略：教师可在卡纸上事先切割出线条，易于幼儿直接撕纸，降低操作的难度。因为树叶是新鲜素材，它的保持性较差，要求幼儿将主体内容和背景部分一同完成会有困难，教师可以采用多人分工合作的形式共同完成制版。3 3、幼儿印制。、幼儿印制。4、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏、评价。重点欣赏巧妙利用树叶形态进行拼贴的作品，鼓励有耐心的幼儿。区角活动：区角活动：在活动区角提供各种树叶供幼儿拼贴。在教师的指导下，尝试在厚卡纸上进行切割、撕纸的活动。家园共育：家园共育：观察自然中各种树叶的形态。【评析】【评析】在活动中引导幼儿感受植物叶脉纹路和印迹的自然美尤为重要，除此之外，活动的核心词还有“联想”。我们应鼓励幼儿从所提供的植物素材中发现、想象，并大胆表达自己对这些素材的感觉和理解。版画的底稿是与作品密不可分的，它是作品的“幕后英雄”。因此，教师要特别筛选叶脉清晰、形态自然、有一定厚度的叶片。版画追求的是浑然天成的质朴、自然美，避免用剪刀将树叶直接剪成自己想要的形状来拼凑画面。小班美术教案小班美术教案 篇篇 4 4活动目标：活动目标：1.学习按物体的颜色特征进行分类。2.学习制作颜色标记。3.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5.培养幼儿的欣赏能力。活动准备：活动准备：1.透明塑料盒 3 个，颜色标记图 5 个，图形宝宝 24 个。2.每人一篮图形宝宝（红、黄、绿）、水彩笔作业纸人手一份。活动过程：活动过程：1.1.按颜色特征分类，送图形宝宝回家。按颜色特征分类，送图形宝宝回家。师：小朋友看，你们的篮子里有什么？它们有什么不同？有哪些颜色呢？（红、黄、绿）我们叫它们图形宝宝。这些图形宝宝要想回家了，要请我们小朋友送它们回家，你们愿意吗？图形宝宝的家在这儿呢，相同颜色的宝宝要住在一个家里。教师请一幼儿上来送，再请女小朋友、男小朋友分别来送。一边送要一边说：红宝宝我送你回家，绿宝宝我送你回家，黄宝宝我送你回家。师：图形宝宝都回家了，我们来看看这是谁的家？（请幼儿分别说出）。2.2.给图形宝宝的家找出颜色标记图。给图形宝宝的家找出颜色标记图。师：这些图形宝宝想请小朋友给它们的房子做上一个标记，小朋友想一想，可以做什么样的标记呢？出示 5 个标记图，让幼儿选择标记图贴在房子上，再请幼儿说说为什么要贴这一种颜色。3.3.游戏：图形宝宝找妈妈。游戏：图形宝宝找妈妈。师：小朋友，你们想不想到图形宝宝家来看看？那你们闭上眼睛，老师来变个魔术。出示许多不同颜色的图形宝宝，每人选一个，告诉老师是什么颜色的宝宝。老师请红宝宝、绿宝宝、黄宝宝分别做个工作：跳一跳、跺跺脚、转个圈。老师做图形妈妈，三位老师分别挂上红、黄、绿标记图卡，请幼儿边唱边游戏。第二遍老师交换标记图，第三遍幼儿交换后听音乐跟着妈妈开火车回家。4.4.操作练习。操作练习。师：今天图形宝宝还要请小朋友帮个忙，它们家里有许多衣服、袜子、玩具，要按它们的颜色画上标记图。教学反思：教学反思：本次活动是让幼儿学习按物体的某一特征进行分类，学会制作颜色标记。共包含了三个过程：一是通过观察比较，发现图形片的差异，有红、黄、绿三种颜色；二是把这一差异确定为分类的标准，并且把这一标准贯穿于分类的过程（即送图形宝宝回家，按三种颜色分）；三是用符号表示这一差异。小班幼儿注意力易分散转移，所以，教师提供的图形片数量要适当。太少，不能强化分类的标准；太多，又容易使幼儿产生疲劳，不易集中注意力。因此我给每个幼儿发了三个图形片，在分类过程中，幼儿全部分对了。第三个过程我是分两步来进行的，第一步是让幼儿分类后选择标记图，在5中颜色标记中幼儿选了红、黄、绿3 种给图形宝宝的家贴上。又通过游戏“图形宝宝找妈妈”来复习巩固，进一步感知什么颜色的找什么标记。第二步是让幼儿根据不同颜色来画出标记，即给不同颜色的衣服、袜子、皮球画出颜色标记。由于时间关系，我没来得及评价幼儿制作的标记，应从正确与否和涂色方法两方面来评价。后来我看了幼儿的作业纸，全班有 1 个幼儿一种颜色标记画错了，还发现作业速度慢的幼儿涂色方法掌握得不好，不会均匀地涂，对这些幼儿还要给予指导。小班美术教案小班美术教案 篇篇 5 5活动准备：活动准备：背景图一幅（可取放的泥土）、棉签、水分颜色（如熟褐、深绿、桔黄、粉红、钛白）活动过程：活动过程：一、导入情境-引趣1、师：春天来了，花园里的花朵争相开放，可是，有一个花园里一朵花儿也没有开放。花园的主人感到很奇怪，这是怎么回事？2、忽然，泥土下传来了花籽的说话声：“这里的泥土实在太硬了，我每天都用力顶，想钻出去，现在力气都用完了，还是没有钻出地面。”3、谈论蚯蚓的本领重点提问：小蚯蚓有什么本领呢？小结：蚯蚓可以使坚硬的泥土变得又松又软。二、学画小蚯蚓尝试用棉签作画1、用棉签宝宝蘸水粉色表现扭动的小蚯蚓。2、给小蚯蚓穿上漂亮的衣服，在蚯蚓的身上添画白色线条的花纹。3、花儿开放了，在画面上粘贴花朵。三、欣赏表现1、观赏作品2、学学小蚯蚓扭动身子钻泥土。