大班安全教案：保护自己的安全.pdf

大班安全教案：保护自己的安全大班安全教案：保护自己的安全大班安全教案：爱护自己的安全走丢了怎么办活动目标：1、引导幼儿运用已有的阅历帮忙走丢的朋友想出最适合的方法；2、大胆的表述自己的想法，培育关怀他人的情感。重点与难点：重点：帮忙丢失的朋友想出寻求帮忙的最适合的方法。难点：培育幼儿关怀他人的情感。材料创设：走丢录象 3 段，事先环境创设活动过程：一、感知阅历：师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮忙她们。播放公路走丢的情景（十字路口）l提问：XX 小朋友在哪？他怎么了？接下来怎么办呢？我们一起帮忙他。指导：1、引导幼儿帮忙朋友，激发关怀他人的情感2、鼓舞幼儿大胆清晰地表达自己的观点小结：在公路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮助。（协管也行）二、叙述阅历：l 播放小区走丢的情景小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。三、提升阅历：l 播放超市走丢的情景（大卖场）请丢失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的方法。小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过播送小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。（连续看录像，XX 小朋友是怎样做的）四、延长：走丢了以后，爸爸妈妈会很焦急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平常和家里人一起出去的时候要留意些什么呢？（幼儿自由叙述）公路上的“红绿灯”活动目标1、通过做嬉戏，使幼儿初步知道过公路时，我们大人小朋友都必需遵守交通规章。2、培育幼儿遵守纪律的习惯，以及初步把握安全小常识，从而学会自保的力量。活动预备：幼儿日常生活中曾观看到的红绿灯标志的图片、交通标志的作用投影片。用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个活动过程1、出示交通安全图画，引出课题：“遵守交通安全规章”；然后教师与幼儿一起熟悉三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停，绿灯走，黄灯停一停”。2、教师交代嬉戏规章。（把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小朋友步行，当汽车行人观察红灯时都必需停下，当观察绿灯才能行走）3、嬉戏中教师留意指导幼儿遵守交通规章等。4、嬉戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规章的幼儿赐予表扬和嘉奖，并要求幼儿把这些学问带回家和爸爸妈妈一起共享。5、从活动中引出日常生活中我们必需留意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随便跟生疏人走等。嬉戏：红绿灯熟悉安全标记目的：1熟悉生活中常见的一些标记，懂得一些根本的安全学问，知道一些突发大事的处理方法，提高自我保 护的力量。2通过活动，进一步培育幼儿的语言表达力量、动手动脑及制造想象的力量。预备：玩具电话两部，各种标记图片若干。各种几何形的白卡片若干，绘画工具材料。活动过程：1、熟悉几种主要标记。（1）有毒、危急品标记师：这是什么标记？你在哪里见到过这种标记？它表示什么，提示我们留意什么？幼儿自由争论，最终让幼儿知道有毒、危急品标记的意思是有剧毒，危及生命，切不能乱*用。（2）防触电标记师：这是什么标记？哪些地方挂（画）着这种标记？它表示什么？出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片，让幼儿观看分析，并说出这样做有什么危急，哪些地方不应当 放风筝。（3）防火标记师：这是什么标记？平常，小朋友应当怎样防火？万一发生火灾，我们应当怎样做？2、嬉戏：报火警玩法：教师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具电话“”，向值 班人员报告火警（要求讲清晰什么地方发生火灾，请消防队赶快来救火）。值班员马上发出“全体消防队员出 发”的命令，全班幼儿仿照消防车上警报器的声音，边走边作开车状。稍顷，做举水龙头射水的动作，片刻后，开车返回，表示火已扑灭。嬉戏后，教师讲清火警电话不能随便乱打的道理。3、设计标记师：小朋友熟悉了很多标记，知道标记的作用很大。大家想一想，幼儿园还有哪些地方也可以挂标记，能提示我们留意安全。（幼儿争论，发表自己的意见）现在，请小朋友做“小小设计师”，为幼儿园设计一些醒目的标记，用来提示小朋友、教师、阿姨和爸爸 妈妈留意安全，好吗？乘车要留意什么活动目标1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些根本规章、根本常识。2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进展自我爱护。活动预备食物投影仪、图片、乘车的音乐活动过程一、了解乘车的根本规章，出示车票：这是什么？它用来干什么？你知道乘车要留意什么？二、观看图片，知道乘车中的安全常识。1、看看图片上的小朋友做得对吗？为什么？2、幼儿答复后教师小结安全常识。三、争论如何爱护车厢环境。我们应当怎样爱护车厢内的干净？四、组织幼儿“乘汽车”，稳固乘车的根本规章与常识。五、完毕活动。活动反思：“各种各样的汽车”主题活动完毕了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的熟悉，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车孩子们对公路上汽车的种类、用途、汽车的创造、构造、进展都有了肯定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜爱的载体，进展的美术、嬉戏等活动，让幼儿充分体验到了欢乐，从中也获得了有益的阅历，审美情趣也得到了培育。活动的延长：得到了家长朋友的大力支持，我们的调查表、资料特别丰富，所以活动组织很顺当。这让我们再次感受到家长资源开发利用的重要性，有了家长的协作，许多事可以事半功倍。在次活动中也让我看到了自己作为教师应当努力的方向，关于汽车这个话题，始终以为比这些孩子懂得得多，在这 30 多位孩子的面前，我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系，可见教师的学问储藏是很重要的。