幼儿园消防安全教育教案【4篇】.pdf

幼儿园消防安全教育教案【幼儿园消防安全教育教案【4 4 篇】篇】【篇【篇 1 1】认识“火”（小班、中班、大班）】认识“火”（小班、中班、大班）一、活动目标1.了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难。2.认识“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”等标识，知道它们的含义，学会简单的自我保护的方法。二、活动准备1.“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”标识各一张。2.有关用火的图片（做饭、炼制钢铁、照明、取暖、发电）。三、活动过程（一）火的用处1.教师出示用火图片，幼儿观察。相关提问：图片告诉我们什么？火可以帮助我们人类做哪些好事？2.简单小结火的用途。（二）火的害处结合幼儿生活实际和生成的问题组织讨论，即时点拔和回应。相关提问：说说你们看到或碰到的“火”，火有害处吗？（三）认识标识1.出示“严禁烟火”“安全出口”“火警119”的标识。相关提问：你们在哪看到过这些标识？这些标识是什么意思？2.引导幼儿交流分享，根据现场幼儿的基本经验进行整合小结。（四）讨论“救火”方法相关提问：发生了火灾怎么办？家中着火怎么办？在公共场所碰上火灾怎么办？邻居家着火怎么办？根据孩子的经验逐一归纳来自孩子的、切实可行的方法和技能。四、活动延伸引导幼儿正确认识有关火的标识，并通过积极思考，了解简单的自救方法，学会保护自己。五、活动评价幼儿安全教育需要渗透防火意识。本活动结合幼儿的实际需要，同时，关注了幼儿的兴趣点，从生活中引发教育内容，用提问、讨论的方式让幼儿掌握简单的自我保护的方法。【篇【篇 2 2】防火通道演习（中班、大班）】防火通道演习（中班、大班）一、活动目标1.了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。2.树立防火意识，提高幼儿的自我保护能力。二、活动准备图片、电视、安全出口、消防车声音，录像；幼儿已积累了一些安全防火的知识经验，且知道自己家的住址。三、活动过程1.幼儿观看动画，引出问题师：发生了什么事？垃圾筐着火了，怎么办？教师利用图片和绘画的形式记录幼儿的回答。幼：用水泼。幼：用脚踩。幼：用石头压。幼：用铲子拍。分析：中班幼儿的思维方式是具体形象思维，教师利用图片的形式，能够形象地帮助幼儿记录他们想出的办法。2.教师放映大火的录像，讨论着火了怎么办(1)鼓励幼儿积极回答问题，利用图片的形式记录幼儿的回答报警：火警电话119。用湿毛巾、湿布捂住口鼻，弯腰摸墙撤离。打开窗户，用鲜艳的衣服或手电等呼叫求救。把床单撕成一条一条的当绳子从窗户逃生。用灭火器灭火。一个跟着一个走，不能拥挤下楼。分析：在活动前丰富幼儿的感知经验，创设相应的环境，只有这样，幼儿在活动中才能积极思考，积极回答问题。(2)引导幼儿思考上面的方法哪些小朋友能做教师和幼儿一起模拟打119，让幼儿说出家庭住址。为什么要用湿毛巾捂住口鼻？小朋友为什么要一个跟着一个走？3.逃生演习告诉幼儿：现在我们要进行一个逃生演习。情境：警报拉响。教师表现慌张，说：小朋友不好了，幼儿园着火了，我们赶快想办法逃到安全的地方。提醒幼儿不要害怕，引导幼儿有序弯腰摸墙从安全出口撤离。来到院中安全的地方，教师清点人数，总结逃生中出现的问题。分析：幼儿通过亲身体验逃生的过程，了解一些逃生、白救的方法，提高幼儿的自我保护意识。四、活动延伸一次活动可能不会达到明显效果，在其他有关活动或教学活动中，可以继续渗透防火逃生教育和练习。五、活动评价防火逃生意识要从小培养，孩于们从小就要掌握一些防火逃生的方法。本活动结合幼儿的实际需求，利用多种手段教学，使幼儿感受到了火灾的危害，同时，也使幼儿了解到简单的逃生方法，提高了幼儿的安全意识，有利于幼儿的长远发展。【篇【篇 3 3】会说话的安全标志（大班）】会说话的安全标志（大班）一、活动目标1.认清并理解安全标志的含义，懂得按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护的意识和能力。2.通过自己动手制作安全标志，进一步引发对安全生活的关注。二、活动准备多媒体课件，事先让幼儿收集有关的安全标志，每个幼儿一套常见的安全标志，以及画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。三、活动过程（一）找一找1.观看多媒体演示，找找故事中的安全标志。2.提出问题，请幼儿思考：（1）为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？（2）除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志？在什幺地方见过的？它们表示什么意思？（3）请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。小结：这些安全标志是起提醒作用的。（二）议一议1.幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志的意思。2.讨论安全标志的用途：生活中为什么有这么多安全标志？它们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？3.议一议没有安全标志的危害。小结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。4.游戏：看谁找得准。教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。（三）做一做1.想一想，我们教室里和幼儿园里有什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。2.请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。四、活动延伸让幼儿找需要安全标志的地方，在上面悬挂上自己制作的安全标志，并继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。五、活动评价生活中随时随地可以进行安全教育。本活动结合幼儿的实际需要，采取体验式学习方法，从生活中引发教育内容，用提问、讨论、游戏的方式让幼儿掌握安全标识的含义并按照其要求行动。【篇篇 4 4】火灾逃生知识大班安全教育教案火灾逃生知识大班安全教育教案活动目标：活动目标：1、了解简单的消防安全知识。2、学习自救逃生的本领。3、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。活动准备：活动准备：1、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅知识。2、在父母带领下参观大型超市与商场，了解安全出口等相关的知识。3、彩纸、记号笔人手一份。4、火灾录像、烟雾发生器等。5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室周围。活动过程：活动过程：一、谈话，回忆消防的相关知识一、谈话，回忆消防的相关知识1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西？（根据回答在投影仪上展示相应的照片）2、消防车与平时的汽车有什么不同？3、遇到火灾应该怎样拨打 119 电话？请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打 119 电话，其余幼儿评判是否正确。二、学习自救逃生的本领二、学习自救逃生的本领1、突发事故（配班老师运用烟雾发生器模拟火灾）：活动室某角落着火了，幼儿在2、老师的指挥下迅速撤离现场。3、刚才小朋友是用什么办法逃离的？4、一起看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又安全的。（播放逃生录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进；用湿毛巾捂住鼻子；寻找安全出口快速逃离。）三、设计安全出口标志三、设计安全出口标志1、从活动室出发到安全的地方操场，一共有几条安全通道？2、这几条安全通道上有安全出口标记吗？3、你想怎么来设计安全出口标志？4、幼儿设计安全出口标志。5、幼儿粘贴安全出口标志（提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。）四、逃生演习活动四、逃生演习活动1、我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后怎么做？2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演习。3、室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难？是想什么办法解决的？