1、ai aiei eiui ui 教案教案教学目标：教学目标：1.学会复韵母 ai、ei、ui 及其四声，读准音，记情形，正确书写。2.知道什么是复韵母。3.知道如何标声调。教学重难点：教学重难点：学会复韵母 ai、ei、ui，明确单韵母与复韵母之间的不同之处。教学过程：教学过程：设置教学情境：师：同学们，通过前段时间的学习，我们已经认识了许多拼音宝宝了，今天，你们都是拼音宝宝的小老师，要带着他们学习和玩耍。铃铃铃上课了，首先我们要先给拼音宝宝分班，有没有同学能够上来帮助他们进入教室呢？【呈现 PPT】学生上台点字母一、复习单韵母 a、o、e、i、u、师：今天咱们要带着单韵母的班级上活动课。我们
2、一起来到操场上看看吧。【展示 PPT】上课之前咱们要先点名，看看单韵母宝宝们有没有到齐。二、初步认识 ai、ei、ui。师：小 i 突然举手说话了，他说，老师老师我想玩滑梯。这时候有一个小宝宝跳出来说，我也要玩！是谁啊？【展示 PPT】生齐声回答：是 a。师：诶，大家看，a 从滑梯上滑下来和小 i 站在了一起，他们组成了新的字母宝宝。你们认识吗？嗯有的同学已经认识他们了，但有的同学还没认识，那让我们一起来把他们连起来喊一遍 aiai。（读三遍）。哦所以 a 和 i 在一起组成了新的字母宝宝 ai。师：我们知道当a 和 i 单独呆着的时候，他们叫单韵母，单是一个的意思，但是当 a 和 i 在一起
3、之后我们还能叫他们单韵母吗？生：不能。师：对，他叫复韵母。当a 和 i 在一起组成新的韵母宝宝之后，他就不能再叫单韵母了，应该叫复韵母，这里面复是又、再的意思，就是说一个单韵母又一个单韵母。所以我们就知道了，复韵母是由一个单韵母和另一个单韵母组成的韵母。由此引出复韵母概念。（师领读三遍，复习一遍）师：那 e 和小 i 在一起之后叫什么呢？u 呢？三、熟悉 ai、ei、ui。1.【PPT 展示图片学习 ai、ei、ui】（1）ai：选一位同学找一个小伙伴一起上台表演图片上的内容。引出句子：大姐a，小弟i，a i 并排 ai、ai、ai。（2）ei：看图想一想他在砍树时会发出什么声音呢？引出句子：
4、小哥哥，砍树桩，ei 哟，ei 哟，ei、ei、ei。（3）ui：这个小朋友她穿着上有了什么变化？引出句子：小姑娘，围围巾，ui 巾 ui 巾，ui、ui、ui。注意在学习这三个复韵母时应该强调如何发音。并板书：aiai，eiei，uiui。口诀：前音 a，后音 i，前音后音撞一起，ai，ai，ai。（教师先领读两遍，齐读一遍，男女生各一遍）2.四声学习。1.师：韵母宝宝们经常会随身携带他们的声调帽子，但是复韵母只有一顶小帽子，到底应该戴在谁的头上呢？让我们来学习一首声调歌就知道啦！师：那现在大家知道带上声调帽的复韵母宝宝们应该怎么读了吗？我们一起来试一试。（先领读，再齐读。）加上口诀和手势：
5、口诀：前音a，后音 i，前音后音撞一起，ai，ai，ai。iiii【PPT 展示】2.比一比谁能又快速又准确地认出戴了小帽子的复韵母。（指名几位学生认读）四、总结师：这节课我们一起认识了新的字母宝宝，他们是谁呀？生：复韵母。师：那谁能告诉我什么叫做复韵母？生：复韵母是由一个单韵母和另一个单韵母组成的韵母。师：那这节课我们认识了哪些复韵母呢？生：ai、ei、ui师：我们再一起来回忆一下好吗？（全班回顾 ai、ei、ui 的小口诀和拍手歌）师：我们说复韵母戴声调帽的时候应该怎么戴呢？（全班齐背声调歌）师：嗯你们真是一群称职的小老师，那么小老师们你们会写三个新同学ai、ei、ui 的名字了吗？五、会写 ai、ei、ui我们先一起来学习一下 ai、ei、ui 在四线格里的位置吧！【PPT 上学习笔顺和位置】学生拿出拼音本各写一排。
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