1、猜猜我有多爱你猜猜我有多爱你 -中班语言活动中班语言活动教学目标教学目标:1。孩子能倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。2。孩子能够通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。3 孩子能在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。教学准备教学准备1。教学工具：绘本、PPT 2。图片：星空、大海、围巾教学过程教学过程一、预备活动一、预备活动活动开始时师幼互动幼儿拍手幸福拍手歌，感受歌曲带来的快乐.二、导入导入1。谈话导入小朋友，能说说你们爱谁吗?有多爱?（引导幼儿用很、非常、最等形容词来表达自己爱的程度)2.认识书名：猜猜我有多爱你 3.教师提问：这本书
2、叫什么名字？这本书里的爱字在哪里?其他的字可以不认识，可是这个“爱”字你一定要认识!三、三、阅读图书阅读图书(PPT(PPT）1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？2。我们一起听一听这个爱的故事：晚上晚上,小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要她听自己小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要她听自己说话。说话。他对妈妈说他对妈妈说:“妈妈，“妈妈，猜猜我有多爱你？猜猜我有多爱你？妈妈说：妈妈说：“这我可猜不出来。“这我可猜不出来。”小兔子把手张开，小兔子把手张开，张到无法再张开说：张到无法再张开说：“妈妈，“妈妈，我爱你有这么多我爱你有这么多.妈妈一看，妈妈一看，也把手张开也把
3、手张开,张到无法再张开说：张到无法再张开说：“我爱你有这么多“我爱你有这么多.”小兔子一看，哦，真”小兔子一看，哦，真多啊！多啊！（教师提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多！谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开？因为她爱妈妈）小兔子说：小兔子说：“我爱你一直到我的手指头。“我爱你一直到我的手指头。妈妈说妈妈说:“我爱你一直到我的“我爱你一直到我的手指头手指头.”小兔子一看”小兔子一看:“啊！真高啊！“啊！真高啊！”小兔又在原地拼命地跳说：”小兔又在原地拼命地跳说：“我跳“我跳得有多高，我就有多爱你！得有多高，我就有多爱你！妈妈说妈妈
4、说:“我跳得有多高，我就有多爱你！“我跳得有多高，我就有多爱你！”（教师提问:小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？跳的方法。边跳边说：“我跳得有多高,我就有多爱你。举手指头的方法.说:“我爱你一直到我的手指头。）小兔子说着说着来到了哪里？小兔子说着说着来到了哪里？他们看到了什么？花、山、树、小河、他们看到了什么？花、山、树、小河、竹子竹子小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱:“妈妈，竹子有多高，“妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？我就有多爱你？(教师提问:你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？比如：小草有多多，我就有多爱你？天有多高我就有多爱你？花有
5、多漂亮我就有多爱你?)说着说着，小兔子累了，看着月亮说：说着说着，小兔子累了，看着月亮说：“妈妈“妈妈,我爱你从这里到月亮那我爱你从这里到月亮那里。里。”说着，睡着了”说着，睡着了.妈妈说：妈妈说：“傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从“傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。月亮那里回到这里。”四、谈话活动四、谈话活动1。教师提问：兔妈妈真的很爱小兔子，在生活中有没有像妈妈一样爱你们的人呢？他们是怎么爱你的？2。说一说：我对爸爸妈妈的爱。教师出示大海、大山、大树、星星、月亮等图片，先请个别能力较强的幼儿到台前来选择其中一张图片用自己的语言和动作来表达对父母的爱。教师：刚刚老
6、师听小朋友说了爸爸妈妈对我们的爱，确实我们的爸爸妈妈都那么爱我们，那我们也来表示一下对爸爸妈妈的爱吧！你们看,我这有这些图片，请你选择其中一张图片用自己的语言和动作来表示对爸爸妈妈的爱.好吗？那你准备选择哪张图片,用什么动作来表示呢?请你先和好朋友说一说。（幼儿讨论）教师小结:小朋友们这么爱爸爸妈妈，爸爸妈妈也会用这么多的爱来爱你们哦。3.说一说：我对老师、同伴的爱.教师：在生活中除了爸爸妈妈爱我们，老师和小伙伴也很爱我们.那我们也来表示一下对老师和小伙伴的爱吧！我们可以大声地说出来。那除了大声地说，我们还可以用什么动作来表示自己和爱老师很小伙伴呢？（笑咪咪、抱一抱、亲一亲、顶一顶、握握手、拥抱、亲吻、赠送礼物、送鲜花可以一起做一遍）。作业作业1.回家给周围的人（爸爸妈妈、爷爷奶奶等)讲讲这个故事。2.用自己的方法来表达对周围的人（爸爸妈妈、爷爷奶奶等）的爱.
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