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教师教案检查评语小结
检查是对教师教学工作中教学设计的评价 ,以下是小编搜集整理的 教师教案检查评语小结，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!
教师教案检查评语小结一
(数学学科)
教案：
优点：本次抽调的数学教案有一、三、五、六年级，绝大部分教 师教案项目齐全、教学目标明确具体、教学过程能够以学生为主体展 现了教法和学法指导、教学反思剖析深入。像港头小学薄其红、田艳 涛、付庄小学王冠雯态度认真，以学生为主体设计教案，体现了新课 标的理念;史圩小学汪静、杨秀平、港小孙正坤能够结合学生实际对教 案进行个性化修改，始终把学生的发展放在第一位 ;代沟梁成祥、港小 孙先茹讲评课逐题进行错例分析，有改进措施，有针对练习，港小晁 旭阳及时记录学生典型错题，并加以分析，这些做法脚踏实地抓质量， 值得发扬;港小陈倩、史圩王珊、大营袁增宇反思深入，结合教学中得 或失进行剖析，有理论有做法。
问题与建议：
1、态度要认真，注重细节，教师要做有心人。
2、教干要加强检查力度，杜绝课时不足、缺项等问题，尤其对青 年教师和代课教师要加强常规指导。
3、教学反思按照单元撰写，应就某课成功或失败方面，也可着眼 于某单元整体教学后思考进行反思。而不是简单的目标达成情况。
作业：
优点：港小闫闪、薄其红、陈倩、田艳涛教师批改有激励性符号， 大营潘光辉、港小孙先茹史圩汪静、潼沟王问诺作业要求规范，形 式丰富，学生书写工整。
建议：
1、加强要求，从学生工整书写、细心认真等良好习惯的培养开始 要求。检查者发现学生使用魔笔、涂改液、正方形贴纸等现象很严重，

教师要明确要求，坚决杜绝。
2、教师要把作业封面项目填写齐全，批改等第书写要认真，占一 格，不可连笔。
教师教案检查评语小结二
一、检查科目：
1、 四、六年级科学教案;
2、 二、六年级体育教案;
3、 三、六年级美术教案。
二、检查时间： 2019 年 1 月 12 日
三、检 查 人：朱永敏 吕超成
四、检查反馈
整体印象：各校都能采取有效措施，强化管理，定期检查，都有 具体的检查日期、学校印章，个别学校还附有批语和指导意见 ;大多数 教师编写教案规范及时，能体现新课标的理念，突出教法、学法，反 思给力。现将检查情况汇报如下：
(一)、四、六年级科学
优点： 教师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学 进度，以指导自己的教学实际。附有板书设计，书写认真规范，操作 性强，教学反思分析透彻等特点。如： (港小)袁婷老师的四年级科学教 案突出“三维目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡 导自主、合作、探究的科学教学模式，有一定的教学准备，过程清晰， 注重对学生实验操作能力的培养。值得大家学习和借鉴。如： (潼沟小 学)何莹老师的六年级科学教案，内容详细，备课认真规范、项目填写 齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后小结具有实效性， 学习形式多样性和教学反思有针对性的特点。
存在问题和改进措施：
1、教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不 强。不能很好地起到反思——调整——改进的作用。提倡教师课后如 发现有更好的上课思路、方法，应及时写在本节课教案上，补上去或 修改好。

2、打印教案要体现个人的教学特色，留有二次备课的痕迹。
( 二)、二、六年级的体育教案
优点： 绝大多数老师能根据所任学科教材及班级实际，认真制定 教学计划、安排教学进度，课时教案目标突出，渗透了新课程理念， 以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一 定教学准备，过程清晰。 如(港小)张大伟的二年级体育教案课时数足， 体现教法、学法项目齐全。有学生阶段性考核成绩登记和阶段性总结， 教学反思给力。值得大家学习 ;(史圩小学)杨秀平六年级体育教案，项 目齐全，教学反思透彻，备课质量较高。
存在问题：
1、部分教案的“单元计划”项目填写不齐全，如“单元学习评价” 缺项;
2、部分教案的课时计划填写不全，如“练习密度”和“预计心率” 等缺项;
3、教学反思流于形式，针对性不强。
(三):三、六年级的美术教案
优点： 多数教师都能在学校整体教学管理中完成课时计划，认真 地按照教学进度备课，并且在学习课标、研读教材的基础上，结合学 生实际，比较准确地确立每节课的三维目标、重点难点，教学环节齐 全，教学脉络清晰明了，教案的格式也能全面考虑到教学的实际需要。 许多教师的教案兼顾教法、学法，针对性强，特色鲜明，比较适合学 生年龄特征。
如(港小)闫婷老师的三年级美术教案：作画方法指导详细，有过程， 有展示活动，且范画逼真，备课质量高 ;(港小)季鸽老师的六年级美术 教案：备课中形成了一种良好的备课习惯，做到了实案，并能够把预 先设计与实际教学实践通过教学反思加以完善补充，真正发挥了教案 在教学中的实际作用。
存在问题：
1、个别教案传授知识过程的方法过于简化，对于教学中会遇到的 困难不能做到心中有数。

2、板书设计、教学反思不够深刻。在检查中发现个别老师板书设 计过于简单，甚至没有板书设计和教学反思。其实，教学反思应注重 解决实际问题，这节课中有哪些成败，这是检查教学设计是否合理的 主要标准。
教师教案检查评语
本节课各种学习活动设计具体、教学过程设计完整有序，既体现 知识结构，知识点，又注意突出学生活动设计，体现教学民主、充分 注意学生学习习惯的培养，因材施教，调动学生自主学习的积极性， 遵循常规但不拘泥,根据学生的差异和特点, 从具体到抽象对教材进行处 理，是一节很成功的课
该节课能以旧引新，教学程序设计巧妙，寻找新旧知识的关联和 生长点,注重知识的发生发展过程，在教学过程中能运用上新颖独特教 学，能找到教材特点及本课的疑点 ,并恰当处理，在课堂上设疑问难,引 导点拨，是一节很有个性特点的课
该节课很有艺术，教学安排清晰有序，科学规范。在教材处理上 从具体到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点。言简意胲 , 引导点拨学生, 学生动口、动手、动脑,主动参与教学过程，各环节有详细的练习 ,科学 合理有效地培养学生自主，探究，创新能力的发展。是一节很有个性 特点的课 .
本节课非常成功，设计突出了以学生为本的理念、全面培养学生 素养、自主合作探究学习的理念。教师配以亲切活泼的教态，能较为 恰当地运用丰富的表扬手段，让学生在学习中感受到成功的快乐。 精 心设计练习，并在整个教学过程中注重学生能力的培养，是一节优秀 的课。
撰写教案普遍比较认真。 教案规范、详细，教学目的明确，既有 知识目标，又有情感目标，还有德育目标。 重难点突出，教法选择灵 活恰当，教学过程设计较详，并有体现“以学生为主体”教学理念的 师生互动过程设计。 板书设计有创意，知识联络图文结合。 作图非常 规范，非常漂亮，还有课后小结。 注意用不同的色彩强调语句中的重 点，一目了然。 教案非常详细，结合时政，有大量的文字叙述。 教案

格式规范，一笔一划书写很认真，很漂亮。 教案检查与评价作为教学 常规管理的一部分。随着新课程改革的推进，教案改革势在必行，以 适应课改的要求。那么作为学校管理者对于教案检查与评价也应适应 改革，引领教师编写切实有效的教案，提高教师业务能力。
该节课教学目标清楚明白、教学内容主次分明，具体，易激发兴 趣，引导自主探究、合作交流、练习设计体现知识的综合运用，结构 合理，衔接自然紧凑，形式多样，重难点把握准确，分量与难度适中， 情感态度与价值观三个维度，学法指导得当， 教材特点与学生实际， 是一节成功的课
该节课很有创意，教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓 住关键;结构合理，衔接自然紧凑，组织严密，采用有效的教学手段， 引导自主探究、合作交流，对教材把握透彻、挖掘深入、处理新颖， 针对学生基础和学生发展性目标，设计各种教学活动，引导学生自主 学习，有条理地将旧知识综合进行运用。
撰写教案普遍比较认真。
教案规范、详细，教学目的明确，既有知识目标，又有情感目标， 还有德育目标。
重难点突出，教法选择灵活恰当，教学过程设计较详，并有体现 " 以学生为主体"教学理念的师生互动过程设计。