老狼老狼几点钟幼儿教案.docx

老狼老狼几点钟幼儿教案

在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，编写教 案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢？ 下面是小编整理的老狼老狼几点钟幼儿教案，希望对大家有所帮助。
老狼老狼几点钟幼儿教案 1
一、活动目标：
1、发展幼儿直线追跑的能力、反应能力和动作速度。
2、培养幼儿勇于挑战、敢于战胜的精神。
3、幼儿能积极地参与活动，并获得其中的快乐。
二、活动过程：
(一)、热身：
教师带领幼儿一起进行热身活动，如运动操等，尽量把幼儿的身 体活动开。
(二)、活动开始：
1、教师说游戏规则。
2、玩法： 48 人分为两组。每组一人扮老狼，其余同学扮小羊 ,老 狼在前面走，小羊在后面围成一个圈，但不连着，在圈中用粉笔画出 能站 2-4 人大小的 7 个小圈当做小羊的家。小山羊们一起对着老狼问： “老狼老狼几点钟？”老狼就会随口回答一至十二里面的任一个数。 当老狼回答“六点钟”的时候，所有的小山羊就好像中了定身法似的， 都不能动弹，谁动就算谁输，就得当老狼，原先的老狼，变成山羊 ;如 果多个小羊动了，就齐说：老狼，老狼，我错了！小羊和老狼连续问 答。老狼和小羊应边问答边向前走，不能停留。当老狼回答“天黑了” 时，老狼就开始追小羊。小羊跑回家就不可以再追。老狼捉到小羊就 喊；吃掉了！被捉的羊做狼重新游戏。如果老狼没捉到小羊就说：今 天没吃到，回家睡觉觉！再次开始游戏。
(三)、教师带领幼儿进行游戏，并要注意幼儿的安全。
三、活动总结：
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的

幼儿。
老狼老狼几点钟幼儿教案 2
目的：
1、 通过游戏较熟练地分辨单数、双数、并知道单数、双数的排 序规律。
2、 体验数学活动的乐趣。
准备：
1、 小玩具若干， 1-10 的点卡 1 套， 1-10 的`数卡 1 套。
2、 不同颜色的垫子两块。
过程：
1、 第一次游戏，复习 10 以内单数、双数。
①今天，我们来玩“老狼老狼几点钟”的游戏。游戏规则跟以前 的有点不同。请小朋友仔细看、仔细听。
②教师扮老狼，报 1 点钟、 3 点钟、 5 点钟时回头，报 2 点钟、 4 点钟、 6 点钟时不回头。
③提问：游戏规则有什么变化？老狼什么时候回头？什么时候不 回头？
④根据幼儿回答，教师把数卡分放在两块垫子上，请幼儿找出 “老狼”回头的规律。
⑤游戏 1-2 遍。引导幼儿遵守游戏规则，即双数整点时跟着“老 狼”走，单数整点时不动。
2、 第二次游戏，练习较正确、迅速地分辨 10 以内的单数、双数。
①介绍新的游戏规则：“老狼”在回答时间的同时，任意抽取一 张 10 以内的数字卡片，如抽出的是双数，幼儿就找一个朋友相抱；如 抽出的是单数，幼儿则单独站立不动。
②游戏 2-3 遍，要求幼儿逐步加快速度分辨单数、双数。
3、 第三次游戏，感知单数、双数的排列规律。
①介绍新的游戏规则：教师扮老狼，幼儿分成红、绿两队进行比 赛。“老狼”在回答的同时迅速翻出卡片，两队幼儿抢答是单数还是 双数，并派代表按照“老狼”的要求来翻卡或回答问题。师幼共同检

验正确与否，翻对或回答正确者即可得到一个小玩具。
②出示 1-10 的数卡，按从小到大的顺序排列，在幼儿了解其排列 顺序后将其反扣在垫子上。游戏开始，教师逐一提出要求：翻出所有 的单数；翻出所有的双数；翻出比×大的单(双)数；翻出比×小的单 (双)数；有没有比 10 大的双数，有没有比 9 大的单数，有没有比 1 小的单数，等等。
③“老狼”翻出一张卡片，问幼儿：它的小邻居是几？大邻居呢？ 它们是单数还是双数？
④统计玩具数量，确定游戏胜负。 幼儿园大班数学教案：和时间赛跑 幼儿园大班数学教案：和时间赛跑 活动目标
1、 认识时钟，知道时钟的基本用途。
2、 感知时间，体验时间的长短。
3、 发现时间的价值与自身努力的关系。 活动准备
时钟、写字本、积木、图书、画纸、铅笔、水彩笔等。 活动过程
1、 认识时间
老师出示时钟，提问：
这是什么，它有什么用？(这是时钟，是用来看时间的) 你会看时间吗？现在是几点？(9 点)
你怎么知道的？(长针指向 12 ，短针指向 9 ，就是 9 点整) 如果长针和短针都指向 12 ，是几点？( 12 点)
小结：当长针指向 12 时，短针指向几，就是几点。
2、感知时间
有谁知道一分钟有多长？(很短、不知道、很长)
我们一起来玩“和时间赛跑”的游戏。老师给你们一分钟的时间， 在这一分钟里，你们可以自由选择做什么事，时间到了就停下，我们 来比一比看看谁做的事情多。

(幼儿游戏，教师计时。孩子们纷纷离开座位，有的去拿纸，有 的去拿积木，还有一个孩子呆呆地站在一边在想要做的事。)
幼儿交流自己在一分钟时间里做的事情：
我觉得一分钟实在太短了，什么事都没做时间就过去了；
我在一分钟里画了一个圈；
我在一分钟里搭了一个积木┄┄
小结：小朋友都说一分钟太短，老师在这一分钟里可做了许多事 情：回答了天天的问题，给如如拿了一张纸，观察了所有小朋友的活 动，看到有人在争吵，然后找了把椅子坐下来。我们再玩一次，看看 这一次我们在一分钟里能做多少事情。
(我这样做小结的目的是希望孩子们能感觉到他们做得很多事情 都被忽略了，只要抓紧时间就可以做许多事。第二次游戏时，好多孩 子果然加快了速度，没再出现争执。)
幼儿再次交流自己在一分钟时间里做的事情：
我在一分钟里拿了一张纸，画了一个小人；
我在一分钟的时间里找到了自己的数学本，写了 26 个数字；我在 一分钟里拿了一堆雪花片，搭了两架飞机；
我在一分钟里看了 5 页书......
3、总结交流
提问：今天的活动，你有什么收获和发现？
学会了看时钟；知道一分钟很短，但我们加快速度也能做许多事 情。