1、体育活动设计熊来啦教案 设计意图：在大班阶段幼儿应适当约束自己的行为做好上小学的准备纲要中提出：“教育活动的内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点注重综合性、趣味性寓教育于生活、游戏之中”由于幼儿的年龄特点的限制通过直接的练习生硬的说教不一定能让幼儿愿意或能够抑制自己的行为而通过游戏的方式进行练习幼儿愿意接受并且能主动地抑制自己的行为 我设计的这个活动是受到一个经典的体育游戏的启发对其加以修改而成游戏的名字叫熊和小孩为了提高幼儿的兴趣我为游戏编了一首简短的儿歌熊来啦将规则反映在了儿歌中帮助幼儿掌握游戏规则同时我发现大班幼儿的求知欲很强所以这个游戏中也插入熊的习性方面的内容 另外其实很多幼儿早
2、就会玩木头人的游戏这两个游戏的玩法很相似然而游戏换一首儿歌体现会带给幼儿新鲜感 我设计了让幼儿自己商定游戏规则的环节这样幼儿在活动中能主动学习并且按自己的想法玩游戏能提高幼儿的积极性并体验成功感 活动名称：体育游戏熊来啦 活动目标： 1、幼儿喜欢参与游戏情绪积极愉快 2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力训练反应的灵敏性 3、幼儿能按游戏规则进行游戏 活动准备：“熊”头饰一只圈划幼儿活动范围和“熊家” 活动过程： 1、导入活动 教师：“如果你突然遇到一头大狗熊你该样它才不会吃你” 幼儿讨论提出意见 2、设置情境观察讨论熊的习性 （1）请另一位老师扮成熊听到主班老师说“哎呀！瞧我们班来了一只大狗
3、熊！你们快用你刚才的办法试试看看它会不会吃你！”就出现 幼儿尝试自己的办法熊将出声的动的幼儿抓走 教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动没有出声音等 （2）教师引导幼儿了解熊的习性： “熊”介绍自己的特点：“人们都叫我黑瞎没错我的眼睛不好但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！“ 教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该办：看到了熊不要动不要说话就不会被熊吃了 3、学习儿歌熊来啦 （1）教师：“我这儿有一首儿歌只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了像不想听听” （2）教师念儿歌幼儿以集体分男女的形式学习儿歌 4、第二次游戏 教师：“如果熊再来我们怕不怕我们就一边念儿歌一边用儿歌里的方法就不会被熊抓走了！” 教师：“哎呀！熊来啦！” 熊出现教师和幼儿一起念儿歌玩游戏 5、商定游戏玩法和规则 和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束”“熊的家在里”等问题 教师总结幼儿的讨论结果 6、幼儿扮熊进行游戏 （1）请一位 幼儿扮熊进行游戏 （2）请若干幼儿扮熊进行游戏 7、教师小结评价表扬按规则进行游戏的幼儿 8、幼儿“熊走”进教室 附：儿歌熊来啦 熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他 别动别笑别说话别被狗熊抓回家
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